Проект мини-музей «В гостях у сказки» для детей средней группы

Муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад №4»

Проект

Мини –музей в «Гостях у сказки»

Разработала

Воспитатель МБДОУ

«Детский сад №4»

Серебрякова В.Р.

Проект мини – музей «В гостях у сказки».

«Сказка – великая духовная культура народа,

которую мы собираем по крохам,

и через сказку раскрывается перед

нами тысячелетняя история народа»

(Алексей Толстой)

Паспорт проекта:

Автор проекта: Серебрякова В.Р. воспитатель средней группы «Теремок».

Продолжительность проекта: среднесрочный .

Вид проекта: познавательно – творческий, групповой, ролево – игровой.

Сроки реализации:

1 этап (подготовительный) 01.03.2019г – 29.03.2019г.

2 этап (основной) 01.04.2019г. – 15.05.2019г.

3 этап (заключительный) 15.05.2019г. – 30.05.2019г.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель: Серебрякова В.Р.

Возраст детей: 4-5 лет.

Актуальность темы

К сожалению, сегодня дети воспитываются не столько на русских народных сказках, сколько на диснеевских мультфильмах. Очень многим детям родители не читают сказки, они не знакомы с персонажами и героями русских или классических авторских сказок. В нашей работе мы хотим показать, как через восприятие народной сказки закладываются основы нравственного сознания ребенка. Происходит воспитание национального самосознания, сохранение народных традиций. Именно через сказку, сохраняется преемственность поколений в рамках культуры, потому что сказка - это педагогический опыт и творческий гений народа.

Сказка - незаменимый инструмент формирования личности ребенка. То, что ребенок видит и слышит, является первыми опорными точками для его будущего творчества. Он накапливает материал, из которого впоследствии будет строиться его фантазия. Поэтому сказки способствуют развитию в ребенке творческого мышления и воображения.

Цель проекта:

Формирование интереса к сказкам, создание условий для активного использования сказок в деятельности детей, приобщение детей к богатствам русской художественной литературы через знакомство со сказкой.

Задачи:

- Пробудить в детях интерес к сказке, книге;

- Воспитывать бережное отношение к книге;

- Обогащать и расширять словарный запас детей;

- Формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок;

- Воспитывать культуру устной речи, навыки общения;

- Помогать детям выделять яркие поступки героев и оценивать их;

- Развитие прикладных умений и навыков, мелкой моторики;

- Формировать активную жизненную позицию, культуру поведения.

- Включить родителей в процесс создания мини-музея, активизировать их на сотрудничество;

Ожидаемые конечные результаты:

1. Дети познакомятся с русскими народными сказками.

2. У детей повысится интерес к рассказыванию сказок, рассматриванию иллюстраций.

3. Через имитацию образа героев сказок дети научатся различать добро и зло; характеризовать поступки, поведение; выражать эмоции и понимать чувства других.

4. Повысится доля детей с развитой речью, увеличится словарный запас.

5. Совместная деятельность будет способствовать детско-родительским отношениям.

6. Повысится количество родителей, участвующих в совместных мероприятиях.

Ресурсное обеспечение:

Кадровое: воспитатели, родители воспитанников.

Материально – техническое: DVD диски со сказками, музыкой, фотоаппарат, художественная литература, различные виды театра:

настольные театры: «Заюшкина избушка» (сделаны из теста), «Теремок» (звери вязаные),), «Три медведя» (вязаные, мебель сделана в технике папье –маше), «Как коза избушку строила», (на стаканчиках), «Жихарка» (вязаные).

театр на магнитах: «Теремок», «Колобок», «Три медведя».

теневой театр: «Теремок», «Колобок» и др.

пальчиковый театр: «Лиса и заяц».

костюмы к сказке: «Теремок»

дидактические игры: «Расскажи сказку по серии картинок», «Составь
сказку», «Назови сказку». «Узнай сказку по зачину», «Что сначала, что 
потом», «Из какой мы сказки?», «Из какой сказки волшебная вещь?», 
«Подбери иллюстрацию к сказке», «Сложи картинку и узнай сказку», 
«Сложи сказку», «Что лишнее?», «Узнай по описанию», «Путаница», «Ты мне – я тебе», «Сказки о животных», «Колобок спешит домой», 
«Разыграй свою сказку».

Маски героев сказок.

Экспонаты: волшебный сундук, кукла в русском народном костюме «Бабушка-сказительница», скатерть –самобранка (расшитый лоскут ткани), тарелочка с яблоком выполненная в технике папье –маше, гусли-самогуды, волшебный клубочек и т.д.

Художественная литература – русские народные сказки.

Информационно – методическое:

подбор литературы по проблеме, информация интернета;

сюжетные картинки, иллюстрации к сказкам.

раскраски по мотивам сказок «Заюшкина избушка», « Как коза избушку строила», «Жихарка».

консультации для родителей.

При создании мини-музея учитывались следующие принципы:

- наглядность;

- доступность;

- содержательность;

- сочетание предметного мира мини-музея с образовательной программой детского сада;

- безопасность;

- подвижность структуры (экспонаты или экспозицию использовать к теме занятия).

Формы деятельности:

- игровая;

- экспозиционная;

- познавательная.

Разделы мини-музея, особенности использования

Музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекции мини-музея располагаются в специально отведённом месте в групповой комнате, находятся в свободном доступе детей, могут быть использованы в сюжетно-ролевых играх, в театральной деятельности, в процессе непосредственно образовательной деятельности, конкретно в образовательных областях «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Раздел «Игротека».

Игры расположены на нижней полке. Дети используют их в процессе самостоятельной игровой деятельности.

Раздел «Театр сказок».

Здесь расположены разнообразные виды кукольных театров для самостоятельных детских драматизаций, персонажи к русским народным сказкам, конусный театр, настольный театр из фигур, пальчиковый театр, перчаточный театр, театр из стаканчиков, театр на магнитах, театр на палочках.

Раздел «Маски к сказке».

Используются в процессе непосредственно образовательной деятельности, в образовательных областях «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», а так же в самостоятельной деятельности, при инсценировке сказок.

Раздел «Библиотека».

Здесь собраны народные и авторские сказки, загадки о персонажах сказки, которые используются как в непосредственно образовательной деятельности, так и в самостоятельной игровой деятельности детей.

В музее сказок находится портретная галерея великих сказочников прошлого и современности. Портреты оформлены в виде альбома.

План реализации проекта:
Подготовительный этап .
Цель: Актуализировать имеющийся методический потенциал педагога, конкретизировать параметры развивающей среды необходимой для обогащения познавательного опыта детей.

Анкетирование родителей «Русская народная сказка в жизни вашего ребенка» 

Консультации для родителей
«Сказка в жизни ребенка»
«Читайте детям сказки»
«Мини – музей в детском саду как форма взаимодействия с детьми и родителями» «Воспитание сказкой» «Театр в семье» «Роль сказки в воспитании детей» «Значение театрализованной деятельности в развитии детей дошкольного возраста».

Изучение методической литературы

Сбор экспонатов для организации мини - музея "В гостях у сказки";

Подбор и изготовление атрибутов к играм-драматизациям;

Изготовление альбома для рассматривания:
«Русские народные сказки» (в рисунках детей и родителей)
«Предметы быта русской избы»
«Узнай сказку» (иллюстрации к сказкам)

Создание картотеки игр:
Русские народные игры - «Водяной», «Бабушка Маланья», «Волк и семеро козлят», «У медведя во бору», «Гуси- лебеди»,«Кот и мышь»,«Курочка -хохлатка», «Золотые ворота».
Дидактические игры – «Расскажи сказку по серии картинок», «Составьсказку», «Назови сказку». «Узнай сказку по зачину», «Что сначала, что потом», «Из какой мы сказки?», «Из какой сказки волшебная вещь?», «Подбери иллюстрацию к сказке», «Сложи картинку и узнай сказку», «Сложи сказку», «Что лишнее?», «Узнай по описанию», «Путаница», «Тымне – я тебе», «Сказки о животных», «Колобок спешит домой», «Разыграй свою сказку».

Загадки о сказках.
Пословицы, поговорки, прибаутки, потешки о русском народном быте и гостеприимстве.

Пальчиковые игры по мотивам народных сказок.

Физминутки по русским народным сказкам.

Подбор русских народных сказок для среднего дошкольного возраста для мини-библиотеки. 

Составление для родителей рекомендательного списка художественных произведений для совместного чтения, просмотра, обсуждения. 

Основной этап

Календарный план мероприятий:

Апрель (04.04.-15.04.)

1.Чтение сказки «Заюшкина избушка»

Цель: знакомство со сказкой, ее героями.

2. Рассматривание иллюстраций к сказке«Заюшкина избушка»

3. Обыгрывание сказки «Заюшкина избушка»

4. Мультимедийный просмотр сказки «Заюшкина избушка»

5. Беседа с детьми по сказке «Заюшкина избушка».

Цель: закреплять знания детей о содержании сказки, ее героях.

6.НОД: «Русские народные сказки из волшебного сундучка».
Цель: Помочь детям понять, что такое устное народное творчество.

Задачи:

Познакомить с понятиями волшебные сказки, бытовые сказки, сказки о животных.

Обеспечить развитие памяти, логического мышления.

Активизировать словарный запас детей (бытовые , волшебные сказки, сказки о животных, устное народное творчество).

Пробудить чувство любви к устному народному творчеству, чувство сострадания к окружающим.

7. Дидактическая игра «Кто в домике живёт», «Что изменилось?», «Я назову, а вы продолжите».

8. Подвижная игра «Теремок», «У медведя во бору».

9. Артикуляционная гимнастика «Окошко», «Ключик».

10. Конструирование «Домик для зайчика»

11.Пальчиковая гимнастика «Домик».

12. Загадки по сказке «Заюшкина избушка»

13.Раскраски по сказке «Заюшкина избушка»

14.Консультации:«Мини – музей в детском саду как форма взаимодействия с детьми и родителями», «Воспитание сказкой».

15. НОД «На поляне сказок».
Цель: Формирование умения придумывать необычные концовки к известным сказкам, закреплять знания жанровых особенностей сказки.
Задачи:

Активизировать в речи детей употребление сложных предложений.

Способствовать развитию творческих мыслительных способностей детей.

Способствовать развитию воображения, фантазии.

Пробудить чувства любви к сказкам, к чтению.

16.Создание мини-музея «В гостях у сказки»

17.Изготовление настольного театра по сказке «Заюшкина избушка» из соленого теста (приобщение родителей)

18.Рассматривание альбомов
«Русские народные сказки» (в рисунках детей и родителей)

19.

Апрель (15.04. -26.04.)

1. Рассматривание иллюстраций к сказке «Как коза избушку строила»

Цель: знакомство со сказкой, ее героями.

2. Чтение и договаривание слов за воспитателем сказки «Как коза избушку строила»

3. Беседа с детьми по сказке

Цель: уточнить знания детей о героях сказки.

4. Показ театра (бибабо) сказки «Как коза избушку строила»

5. Разрезные картинки с героями сказки «Как коза избушку строила»

6. Рисование «Как коза избушку строила»

7. Конструирование «Домик для козы»

8. Лепка «Деревья».

9. Дидактическая игра «Чья песенка?», «Собери из частей», «Угадай сказку».

10.Подвижная игра «Шел козел по лесу».

11.НОД «В гостях у сказки».
Цель: Формирование умения подбирать заместители предметов и на их основе узнавать ситуации сказки и разворачивать сюжет.
Задачи:

Способствовать формированию у воспитанников умения внимательно слушать рассказ взрослого.

Соблюдать правила коллективной игры.

Вырабатывать учебные навыки (умение отвечать на вопросы взрослого, слушать ответы других детей, не перебивать говорящего).

11.Беседа «Кто рисует картинки к сказкам»

12. Загадки по сказке «Как коза избушку строила»

13.Раскраски по сказке «Как коза избушку строила»

14.Консультации: «Театр в семье», «Сказка в жизни ребенка» .

15. Наглядно-информационное сотрудничество «Как правильно читать с ребёнком сказки».

16.Изготовление настольного театра по сказке «Как коза избушку строила»
(приобщение родителей).

Апрель (29.04 -06.05)

1. Рассматривание иллюстраций к сказке «Жихарка».

Цель: знакомство со сказкой, ее героями.

2. Чтение и проговаривание слов за воспитателем сказки «Жихарка».

3. Показ настольного театра по сказке «Жихарка».

4. Мультимедийный просмотр сказки «Жихарка».

5. Рисование по сказке «Жихарка».

6. Развивающая игра-лото«Жихарка».

7. Подвижная игра

8. Рассказывание сказок, используя мнемотаблицы.

9.Пальчиковая гимнастика « Сидели три медведя».

10.Загадки по сказке «Жихарка».

11.Раскраски по сказке «Жихарка».

12.Консультации: «Роль сказки в воспитании детей», «Все мы были детьми…», «Значение театрализованной деятельности».

13.Наглядно-информационное сотрудничество «Какие сказки читать ребёнку на ночь?»

14.Изготовление настольного театра по сказке -вязаные(приобщение родителей)

15. Рассматривание альбомов
«Предметы быта русской избы»

Цель: вызвать интерес к русским народным сказкам и предметам русской избы.

Заключительный . 

Май (15.05-30.05)
Цель: проанализировать и обобщить результаты, полученные в процессе проектно-исследовательской деятельности. 

Оформление выставки рисунков «Русские народные сказки»

Оформление мини-музея «В гостях у сказки!» (творческие работы детей и родителей по сюжетам сказок)

Выставка книжек-малышек «Сказка на новый лад»

Проведение викторины «Путешествие по сказкам»

Развлечение «Раз, два, пять и восемь, всех мы в сказку переносим!»

Показ сказки «Теремок»

Итоговое мероприятие «По страницам сказок»

Создание видеотеки презентаций, фото слайдов, фотоальбомов по проекту «В гостях у сказки!»

Анализ полученных результатов. 

Взаимодействие с родителями:
1.Консультации «Сказка в жизни ребенка»
«Читайте детям сказки»
«Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»
2.Анкетирование «Русская народная сказка в жизни вашего ребенка».
3.Изготовление родителями театров разных видов (вязаные головки для пальчикового театра, герои сказок на конусах, рисование героев сказок для плоскостного театра и театра на фланелеграфе).
4.Изготовление родителями атрибутов и элементов костюмов для обыгрывания сюжетов сказок.
5.Шитьё русских сарафанов, косовороток, костюмов сказочных героев родителями.
6.Оформление выставки: 
«Русские народные сказки» (рисунки).
«Моя любимая сказка» (творческие работы по сюжетам сказок)

Совместная работа родителей и детей:
1. Чтение русских народных сказок, предложенных воспитателем, дома.
2. Составление сказок на новый лад, оформление книжек-малышек.
3. Сбор экспонатов для организации мини - музея "В гостях у сказки".

Список используемой литературы:
1. Антипина Е.А. «Театрализованная деятельность в детском саду: игры, упражнения, сценарии» М.: ТЦ Сфера, 2003.
2. Битютская Н.П. - автор-составитель. «Система педагогического проектирования: опыт работы, проекты». Издательство «Учитель». Волгоград, 2012.
3. Джежелей О.В. «Колобок. Литературные игры и забавы» М.: «Просвещение», 1994.
4. Доронова Т.Н. «Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: Метод. пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения.»-2-е изд.-М.: Просвещение, 2005.
5. Малова В.В. «Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников на материале русской народной культуре» - М. «ВАЛДОС», 2013.
6. Рыжова Н., Логинова Л., Данюкова А. «Мини - музей в детском саду» - М.: «ЛИНКА-ПРЕСС», 2008.
7. Кудрявцева Н.Ю. «Готовимся к празднику. Методика изготовления костюмов, кукол, декораций для детского спектакля» - М.: Школьная Пресса, 2011.
8. Маханева М.Д. «Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольного учреждения» - : М.: ТЦ «Сфера», 2001.
9. Науменко Г.М. «Народное детское творчество: сборник фольклорных материалов» - М.: ЗАО Изд. Центрполиграф, 2001.
10. Поляк Л.Я. «Театр сказок: сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок» - СПб.:«Детство-пресс», 2008.
11. Смирнова О.Д. «Метод проектирования в детском саду. Образовательная область «Чтение художественной литературы» - М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2011.
12. Ушакова О.С., Гавриш Н.В. «Знакомим дошкольников с литературой: конспекты занятий» - М.: ТЦ Сфера, 2005.
13.Ушакова О.С. «Развитие речи детей 3-5 лет» - ООО «ТЦ Сфера», 2014.

Список художественных произведений для совместного чтения, просмотра, обсуждения
по теме «В гостях у сказки»

«Петушок – золотой гребешок»
«Гуси-лебеди»
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
«По щучьему велению»
«Морозко»
«Снегурочка»
«Три поросенка»
«Царевна лягушка»
«Зимовье зверей»
«Снегурушка и лиса»
«Маша и медведь»
«Как коза избушку строила»
«Кот, Петух и Лиса»
«Теремок»
«Лиса и заяц»
«Лиса и гуси»
«Лиса и козел»
«Лиса и журавль»
«Жихарка»
«Смоляной бычок»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365297-proekt-mini-muzej-v-gostjah-u-skazki-dlja-det