Путешествие в осенний лес: конспект занятия по окружающему миру для дошкольников

Тема: «Путешествие в осенний лес».

Цель: продолжать формировать представления об осенних изменениях в природе( погодных явлениях сезона, изменениях живой и неживой природе) ; уточнить представления о деревьях, диких животных и птицах ; развивать знания о причинно- следственных связях природы; воспитывать любовь к природе чувство сопереживания и отзывчивости к животным, воспитывать бережное отношение к природе, интерес и любознательность

закрепить знания о характерных признаках осени, сезонных изменениях в природе;

расширить представление детей о поведении диких животных осенью (заяц, белка, медведь);

дать детям представление о том, как ёжик готовится к зиме;

воспитывать любовь к природе, чувство сопереживания и отзывчивости к животным.

Материалы и оборудование: игрушечный заяц, медведь, белка, ёжик, музыкальное сопровождение, гуашь, широкие кисти, альбомные листы, вырезанные листья деревьев, ёлочки.

Ход мероприятия: Ребята, сегодня к нам пришли гости , давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель:  

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, ты и здравствуй, я,

Все мы дружная семья!

Мы здоровья вам желаем, На занятие приглашаем

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю.

Но не касаюсь сосен

И ёлочек. Я .... (Осень)

Воспитатель: Молодцы! А сейчас какое время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: Какие признаки осени вы знаете?

Дети: Листья желтеют и опадают, птицы улетают в тёплые края, солнце греет мало, частые дожди, небо серое, становится холоднее.

А сколько месяцев длится осень?

Как называются осенние месяцы?

А какой месяц сегодня?

Воспитатель: Правильно, молодцы ребята.

Воспитатель: Ребята, хотите поиграть? Я буду задавать вопросы, а вы отвечать "да" или нет".

Игра: «Да или нет». ( дайте правильный ответ)

Осенью цветут цветы? /нет/

Осенью растут грибы? /да /

Тучки солнце закрывают? /да /

Звери норки закрывают? /да/

Урожай все собирают? /да/

Птичьи стаи улетают? /да/

Часто-часто льют дожди? /да/

Достаем ли сапоги? /да/

Солнце светит очень жарко? /нет/

Можно детям загорать? /нет/

Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать? /да/. Молодцы

«Путешествие в осенний лес».

Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам отправиться в путешествие в осенний лес.

Мы сейчас в поход выходим,

По тропинке в лес заходим,

Руки за спину кладем

И по бревнышку идем  (дети идут по канату)

Вот мы и пришли с вами в осенний лес.

Давайте вспомни правила поведения в лесу.

Игра «Правила поведения в лесу» с картинками

В лесу нельзя кричать.

Ломать ветки и деревья

Нельзя разжигать костры, оставлять мусор.

Нельзя разрушать муравейники и.т.д.

Смотрите, сколько здесь красивых разноцветных листьев. Давайте с ними поиграем? Берите по два листочка и становитесь в круг.

Мы листочки, мы листочки,                        дети стоят кружком с

Мы – осенние листочки. Листочками в руках

Мы на веточках сидели,                               дети разбегаются

Ветер дунул – полетели.                              дети бегают помахивая листьями

Мы летали, мы летали,

А потом летать устали!                                 Приседают на корточки,

Перестал дуть ветерок -                                и поднимают листья над головой

Мы присели все в кружок.

Ветер снова вдруг подул                              дети снова разбегаются

И листочки быстро сдул.                             помахивая листочками

Все листочки полетели                                 поднимают руки вверх 

И на землю тихо сели.                                  и плавно опускают до пола

А теперь поиграем в игру » «Четвертый лишний» ,и проверим какие вы внимательные

лист березы , клена, дуба, шишка

лист клена, каштан, лист дуба, рябины

гриб боровик , листья

  Молодцы! Вам понравилась играть с листочками? Скажите, пожалуйста, как называется явление природы ,когда листья падают с деревьев? Правильно – листопад. Вот и у нас с вами во время игры получился настоящий листопад. Скажите, как можно использовать опавшие листья? (высушить гербарий, собрать букет и украсить группу). А вы знаете, какую пользу для деревьев приносит опавшая листва? (она защищает их корни от морозов). Давайте и мы с вами соберем наши листочки и сложим их у нашего группового дерева. А когда пойдем сегодня на прогулку то сможем по-настоящему помочь деревьям, которые растут на нашем участке. А еще можно собрать сухую листву, вырыть яму на участке, высыпать в нее собранные листья и прикрыть землей. Когда листья перегниют, то получится удобрение, которое называется «компост». Хотите приготовить компост на участке? Тогда во время прогулки этим и займемся.

         Предлагаю отправиться дальше путешествовать по лесу. Стойте! А почему такая тишина в лесу, не понимаю! Почему не слышно птичьих голосов? (птицы улетели на юг). А почему птицы улетают на юг? (им не хватает зимой еды, холодно). А вы знаете, что не все птицы улетают на юг? Каких зимующих лесных птиц вы знаете? (клест, сорока, синица, снегирь, дятел). Правильно.

Как мы сможем помочь птицам зимой . Развесим кормушки

А теперь поиграем в игру «Покорми птиц!

Что мы положим в кормушку ? (для синички- сало, для снегиря – рябину, для остальных птиц насыпем семечек, зернышек , хлебных крошек.

         Идем дальше по лесу. Вспомните и назовите , кто живет в лесу?

(дикие звери: волк, лиса, заяц, медведь, дикий кабан

Почему их так называют? (они сами добывают себе еду)

Ой, а кто это прячется под ёлочкой?

Это что за зверь лесной

Встал, как столбик под сосной,

И стоит среди травы

Уши больше головы. Дети: Заяц.

Воспитатель: Ребята, а что зайчик делает осенью?

Дети: Зайчик осенью меняет серую шубку на белую.

Воспитатель: Зачем зайчику белая шубка?

Дети: Чтобы лиса или волк не заметили зайца на белом снегу.

 Воспитатель: Кого же ещё мы встретим в лесу?

Он в берлоге спит зимой

под большущею сосной,

а когда придет весна,

просыпается от сна.

Дети: Медведь.

 Воспитатель: А вы знаете, что медведь делает осенью?

Дети: Все лето и осень медведь готовится к зиме: ест много ягод, ловит рыбу в реке, накапливает жир на зиму. В конце осени он находит себе место под сосной, где лежит много листьев и веток, и ложится спать до весны. Зимой выпадет снег, а ему в берлоге будет тепло.

Воспитатель: Давайте походим, как медведь.

 Дети изображают медведя.

Воспитатель: Ребята, пойдёмте дальше по нашему лесу. Может, мы ещё кого-нибудь встретим.

Как вы думаете, ребята, о каком животном пойдет речь сейчас?

В дупле живет, да орешки грызет. (Белка).

  Воспитатель: Что делает белка осенью?

Дети: Белочка собирает грибы, орешки, шишки.

Воспитатель: А белочка меняет шубку?

Дети: Да.

Воспитатель: Какого цвета шёрстка становится у белочки?

Дети: Серая.

Воспитатель: Почему серая?

Дети: Потому что деревья серые.

Смотрите ребята, наша белочка оставила шишки давайте с ними поиграем.

Самомассаж с использованием шишек

/дети берут по шишке и начинают движением вперёд-назад двигать её между ладошками, затем вращать круговыми движениями и в последнюю очередь одной рукой берут шишку и начинают ритмичными движениями дотрагиваться до другой ладошки/

1, 2, 3, 4, 5-будем шишками играть, (Подкидываем и ловим шишки руками).

Будем шишками играть, между ручками катать. (Катаем между рук) .
В ручку правую возьмём, и сильней её сожмём! (Сжимаем шишку правой рукой) .
В ручку левую возьмём, и сильней её сожмём! (Сжимаем шишку левой рукой) .
 Вот как мы их помнем,
И вот так мы их потрем.
Воспитатель: Ой, ребята, а это что за зверёк?

Сердитый недотрога живёт в глуши лесной.

Иголок очень много, а нитки - ни одной!

Дети: Ёжик.

Воспитатель: Правильно, ребята. Это ёжик. А вы знаете, что ёжик делает осенью?

Воспитатель: Я вам сейчас расскажу:

Ежи, как и медведи, всю зиму спят. Но перед тем как залечь в зимнюю спячку, ёжик должен хорошенько подкрепиться. Ёж ест червей, лягушек и мышей. Ещё ёжик любит лесные яблоки, ягоды и грибы. На зиму ёжик устраивает себе норку из травы и листьев, сворачивается в клубок и засыпает.

 Воспитатель предлагает детям превратиться в ёжиков.

        ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА «ЁЖИК»

Вдох носом: короткий шумный ( «как ёжик» ) с напряжением мышц всей носоглотки

(ноздри двигаются и как бы соединяются, шея напрягается). Выдох мягкий, произвольный через полу открытые губы.

Воспитатель: А у наших животных есть детки. Д/ игра «Кто у кого»

Воспитатель: у зайца         Дети: зайчата

Воспитатель: у лисы          Дети: лисята

Воспитатель: у медведя     Дети: медвежата

Воспитатель: у волка         Дети: волчата

Воспитатель: у белки         Дети: бельчата

Д/игра «Кто, где живет»

Воспитатель: У лисы был день рожденье, к ней пришло много гостей, а потом они заблудились и не могут найти дорогу домой. Ребята, давайте поможем каждому найти свой домик.

Лиса – дети (в нору)

Белка – в дупло

Медведь  - в берлогу

Волк – в логово

А зайчик – под кустик.

А утром сорока всех разбудила и лиса выскочила – из норы

Белка – из дупла

Медведь – из берлоги

Зайчик – из-под куста.

Подведение итогов

3 часть

Понравилось вам наше путешествие по осеннему лесу? Много разных животных встретили  (дети вспоминают, кого встретили)

Чем заняты животные осенью в лесу? Как они это делают?

Воспитатель: У всех животных происходит линька. Заяц, белка меняют окраску. Животные делают запасы на зиму.

А теперь, ребята, нам пора возвращаться из леса в наш сад. Давайте скажем волшебные слова: "Глаза закрыли, покружились, и в нашем саде очутились!"

Подведение итогов:

Воспитатель: Ребята, о каком времени года мы сегодня говорили?

Что интересного вы сегодня узнали?

Что вам больше всего понравилось?

На этом занятие окончено, но помощь природе в подготовке к зиме продолжается. На прогулке  соберем опавшую листву и приготовим компост. Спасибо вам ребята, за хорошее занятие.

   Молодцы! А сейчас ребята попрощаемся с гостьями, скажем дружно «До свидания!».

Дети: До свидания!

Дети прощаются с гостями.    

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365336-konspekt-zanjatija-osen-v-lesu