Сценарий мероприятия для детей подготовительной к школе группы по теме: «Незнайка самокатчик»

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр детского (юношеского) технического творчества

Кировского района Санкт - Петербурга

Сценарий мероприятия

для детей подготовительной к школе группы

по теме: «Незнайка - самокатчик»

выполнила

педагог дополнительного образования

ГБУ ДО ЦДЮТТ Кировского района

Санкт - Петербурга

Бычкова Елена Николаевна

2019

Санкт - Петербург

Цель:систематизация знаний Правил дорожного движения по езде на самокате

Задачи:

-воспитывать желание помогать другим

- развивать потребность безопасной езды на самокате

- обогащать словарный запас дорожной терминологией

Технологии:

Здоровьесберегающие

Проблемного обучения

Игровые

Оборудование:

- самокат

- клей

- магнитная доска

- набор магнитов

- набор фломастеров

- костюм для Незнайки

- листы А – 5 – 5 шт.

- пазлы знаков дорожного движения (пешеходная дорожка, велосипедная дорожка, пешеходный переход, жилая зона, пешеходная и велосипедная дорожка с разделением движения, пешеходная и велосипедная дорожка с совмещенным движением)

- набор картинок с изображением мест езды на самокате

- набор картинок с изображением экипировки и одежды пешехода для езды на самокате

Ход:

Незнайка въезжает на самокате в группу.

Н.: Привет мальчишки и девчонки!! Э ге гей!!!!

П.: Здравствуй, Незнайка, но в группу на самокате нельзя.

Н.: Очень жал, но вы не видели, как меня приветствовали на улицах вашего города: мне сигналили и моргали фарами, и что то кричали, и показывали мне какие - то знаки руками. Было так приятно.

П.: Незнайка, ты ошибаешься и таким образом тебя не приветствовали, а говорили, что ты нарушаешь Правила дорожного движения и попадёшь в беду, если не будишь их соблюдать.

Н.: А вы знаете дети, мне совсем недавно было день рождение и мои друзья подарили мне самокат. На нём - то я и отправился в путешествие и попал к вам.

П.: Дорогой Незнайка мы с детьми тебя тоже поздравляем. Уважаемые дети, скажите пожалуйста, а что мы можем подарить Незнайке для того что бы он смог изучить Правила дорожного движения по езде на самокате.

Д.: Мы можем сделать книгу о Правилах дорожного движения по езде на самокате.

П.: Молодцы, тогда мы её так и назовём «Правила дорожного движения по езде на самокате»

Н.: Здорово! Я с удовольствием приму такой подарок.

П.: И так дети как мы назовём первую нашу страницу?

Д.: Средства защиты для человека, который ездит на самокате.

П.: А одним словом это называется экипировка. Я предлагаю вам поучаствовать в игре «Экипировка самокатчика»

На столе лежат картинки, на которых изображена одежда, а так же средства защиты. Детям предлагается поместить на магнитную доску только те картинки, которые являются экипировкой для самокатчиков. Далее педагог вместе с детьми обсуждает результат работы и вручает Незнайке первую картинку для его книги. Получив её, Незнайка приклеивает её на первую страницу.

Н.: Ну вот первая страница готова. А какая вторая будет?

Д.: Следующая страница «Безопасные места для езды на самокатах».

П.: Отлично дети, тогда я предлагаю вам поиграть в игру «Верно – неверно»

На столе лежат картинки, на которых изображены опасные и безопасные места для езды на самокатах. Детям предлагается поместить опасные места для езды на самокатах в красный контейнер, а безопасные места в зелёный контейнер. Педагог выстраивает детей к колонну по одному. По его сигналу, по очереди дети подбегая столу, берут по одной картинке и помещают в один из двух контейнеров. Далее педагог вместе с детьми обсуждает результат работы и вручает Незнайке вторую картинку для его книги. Получив её, Незнайка приклеивает её на страницу.

Н.: Здорово! Мне так всё нравится. А следующая, какая страница?

Д.: Следующая страница «Дорожные знаки»

П.: Молодцы, тогда я предлагаю вам поиграть в игру «Собери и назови».

Педагог делит детей на пары и каждой паре вручает конверт, в котором находится пазл дорожного знака. Каждая пара собирает свой знак дорожного движения и называет его. Если дети затрудняются назвать свой знак, им помогаю другие дети или сам педагог. Далее педагог вместе с детьми обсуждает результат работы и вручает Незнайке следующую картинку для его книги. Получив её, Незнайка приклеивает её на страницу.

Н.: Отлично! Всё так интересно, а ещё будет страница?

П.: Да Незнайка, я хочу предложить ещё одну страницу в твою книгу под названием «Светофор». Дети вы согласны со мной?

Д.: Согласны

П.: Хорошо, тогда давайте поиграем в игру «Светофор».

На полу выложен макет регулируемого наземного пешеходного перехода. Педагог переключает сигналы светофора, а дети – пешеходы, ориентируясь на них выполняют определённые действия (красный и жёлтый сигнал – стоят, на зелёный – идут). Далее педагог вместе с детьми вспоминает правило перехода пешехода – самокатчика по пешеходному переходу, просит одного из детей его показать для Незнайки. Затем вручает Незнайке последнюю картинку для его книги. Получив её, Незнайка приклеивает её на страницу.

П.: Ну вот Незнайка мы и создали для тебя книгу «Правила дорожного движения по езде на самокате», изучай её и приезжай к нам ещё в гости, но уже соблюдая все эти правила.

Незнайка благодарит детей за отличный и полезный подарок.

П.: Дети, скажите, пожалуйста, будите ли вы знакомить других людей с правилами безопасной езды на самокате? А для чего это надо делать?

Ответы детей…

П.: Спасибо за работу, вы большие молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365529-scenarij-meroprijatija-dlja-detej-podgotovite