Конспект занятия по ознакомлению детей с окружающим в старшей группе. Тема: «Волшебница вода»

Конспект занятия по ознакомлению детей с окружающим в старшей группе.

Тема: «Волшебница вода»

Программное содержание:

Закрепить знания детей об основных свойствах воды: прозрачная, без запаха и вкуса, растворяет некоторые вещества. Формировать представления о том, что вода бывает жидкой, твердой, превращается в пар.

Развивать диалогическую речь детей, учить употреблять в речи, простые виды сложных предложений. Активизация словаря: прозрачная, без вкуса, без запаха, жидкая, твердая, пар, фильтр, очищать.

Уточнить представления детей о назначении в нашей жизни, формировать знания детей о сохранении чистоты воды.

Учить использовать для питья только чистую воду.

Индивидуальная работа.

Предшествующая работа:

Чтение сказок К.И.Чуковского: «Мойдодыр», «Федорино горе»;

Проведение опыта: «Всем нужна вода»;

Беседа: «О свойствах воды»

Организация: дети сидят за столами

Оформление: картинки с изображением водоемов, схемы свойств воды.

Раздаточный материал: Стаканы с водой и молоком, 2 ложечки, розетка с сахаром.

Ход занятия:

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране

Как сосулька замерзает

На плите у вас кипит,

Паром в чайнике шипит,

Без неё вам не умыться,

Смею вам я доложить

Без воды вам не прожить

- Ребята, можно без воды прожить?

- Нет, нельзя!

- Да, без воды не прожить, а для кого нужна вода?

- Вода нужна животным, птицам, растениям, рыбам, людям.

- Правильно, а для чего нам нужна вода?

- Вода нужна, чтобы пить, чтобы мыться;

- Чтобы убираться,

- Чтобы стирать,

- Чтобы готовить еду,

- Чтобы поливать растения.

- Правильно, ни одно дело не сделаешь без воды. А где живёт вода?

- Вода живёт в море, океане, в речке, кране.

- Как вы думаете, откуда берется вода в кране?

- По трубам течет с речки.

- Правильно, вода в кране – это вода реки. Человек направил воду по трубам и она проделала большой путь пока попала к нам домой. У вас на столах стоят 2 стакана с жидкостью. В одном стакане – вода, в другом стакане – молоко. Возьмите ложку и положите в стакан с молоком, а другую ложку в стакан с водой.

- В стакане с молоком ложка видна?

- Нет

- А в стакане с водой?

- Да, видна.

- Правильно, в стакане с водой ложку видно. Почему ее видно?

- Потому, что вода прозрачная

- Ребята, многие продукты можно узнать по запаху. А вы сможете узнать?

- Да.

- Я сейчас проверю, я дам вам понюхать , а вы попробуете узнать по запаху, что это?

(даю нюхать лук, а затем чеснок, дети называют)

-Вы все правильно угадали, а теперь понюхайте воду. Она чем-нибудь пахнет?

- Нет!

- Значит, что можно сказать о воде?

- У воды нет запаха

- Ребята, а конфеты вы любите?

- Да!

- А почему вы их любите?

- Потому что они вкусные и сладкие.

- А лимон какой на вкус?

- Кислый.

- Попробуйте воду, она сладкая?

- Нет!

- Кислая?

- Нет!

- Солёная?

- Нет!

- Значит, что ещё можно сказать о воде?

- У неё нет вкуса.

- У вас на столах есть розеточки с сахаром, возьмите по одной ложке сахара и положите в стакан с водой. Видите вы сахар?

- Да!

- А теперь размешайте хорошенько воду в стаканах, что произошло с сахаром?

- Сахар растворился!

- Вода может растворять.

Ну-ка тучка лей, лей

Для ребяток не жалей

В капельку пусть превратятся

От души повеселятся.

- Я Тучка-мама, а вы капельки детки, идите сюда ко мне.

Звучит музыка, дети прыгают, бегают, повторяют движения за воспитателем, по указанию воспитателя дети объединяются в ручейки по 2-3 ребёнка, потом соединяются в одну большую реку, бегают змейкой, река текла, текла и попала в море. Поплавали в море и решили вернуться к тучке-маме. Музыка стихла, дети сели, слышится стук в дверь.

- Ребята, к нам кто-то пришёл в гости (заходит царь Нептун.)

Нептун: - Здравствуйте люди добрые!

Я царь Нептун, повелитель воды.

- Что привело тебя, царь Нептун, к нам в детский сад?

Нептун: Ой беда, беда, беда

Всюду грязная вода.

Что мне делать, помогите,

Жителей моих спасите:

Рыбы гибнут там и тут,

Чистых вод уж не найдут

Плавники у них слепились,

Как им плавать? Скажи на милость.

Люди мусорят опять,

Рыбам нечем уж дышать

И один я не справляюсь

Я слезами обливаюсь,

Я ночей уже не сплю,

Как очистить воду всю?

К вам ведёт меня дорога

Знать мне будет здесь подмога.

- Чем же мы можем тебе помочь?

(Нептун достаёт банку с грязной водой)

- Посмотрите, какая грязная вода, такую воду можно пить7

- Нет, нельзя.

- Она везде такая грязная, но эта банка не простая, она волшебная и если вода очистится в банке, то она станет чистой везде. Но чтобы это произошло, нужно выполнить одно условие: очищать воду должны вы все, один человек с этим не справится.

- Ребята, вы хотите помочь царю Нептуну очистить воду?

- Да!

- Тогда идите сюда к этому столу.

(Дети подходят к столу, где стоят стаканы на каждого ребёнка, воронка с фильтром. Разливаю всю грязную воду по стаканам, вставляю в банку воронку с фильтром и первая показываю, как очищать воду, а затем дети повторяют за мной все по очереди)

-Царь Нептун, посмотри, как мы очистили воду, тебе нравится?

Нептун: - Спасибо, ребята. За вашу доброту, ведь вы спасли не только водных жителей, но и все живое на земле за это, ребята, я хочу вам рассказать и показать какой волшебной может быть вода. Посмотрите, вода жидкая ее можно переливать из одной посуды в другую. Но при охлаждении вода становится твердой, как камень. Что это как вы думаете?

-Это лед.

Нептун: - Правильно, посмотрите вот он лед, твердый, как камень, но когда лед тает, то превращается опять в жидкость. При нагревании вода превращается в пар, посмотрите ( открывает термос с горячей водой. Виден пар) Вы видите пар?

- Да!

Нептун: - Пар, ребята, это тоже вода. Я вам сейчас это докажу.
(берет стекло, держит над паром, на стекле образуются капельки воды. Показывает детям)

- Увидели, что пар это тоже вода?

- Вы теперь знаете ребята, что вода бывает какой?

- Жидкой!

- А если ее заморозить, во что превращается вода?

- В лед!

- А при нагревании?

- В пар!

-Молодцы! Мне пора уходить. Жду летом к себе в гости.

- Спасибо, тебе царь Нептун, ребята с удовольствием придут к тебе купаться и не будут загрязнять водоемы, правда, ребята?

- Да!

(Нептун уходит)

- Ребята, что мы узнали о воде?

- Вода прозрачная. Она не имеет запаха, не имеет вкуса. Вода может растворять, замерзать, превратиться в лед, в пар, воду можно переливать.

- Молодцы. Вода нам очень нужна, ее нужно беречь и не загрязнять.

Нам жить в одной семье

Нам петь в одном кругу.

Идти в одном строю

Лететь в одном полете

Давайте сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке,

И клюкву на болоте.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365635-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-detej-s-o