- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект интнгрированного занятия в младшей группе «Моя семья»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников
«Детский сад №50 «Теремок»»
«Моя семья»
конспект интегрированного занятия для детей 3-4 лет
(авторская разработка)
Подготовила
воспитатель 1 кв. категории
Константинова Елена Ивановна
г. Озёрск Челябинской области
Цель: Формирование у детей представления о семье.
Задачи:
Формировать уважительное отношение и чувства принадлежности к своей семье;
Развивать у детей речевые способности, разговорную речь, умение отвечать простыми предложениями; мелкую моторику рук; воображение, память, творчество.
Активизировать словарь детей. Побуждать детей поддерживать беседу.
Воспитывать любовь и добрые чувства ко всем членам семьи, заботливые, положительные взаимоотношения.
Словарь: мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, тётя, дядя и ласковые производные от этих слов;
Предварительная работа: рассматривание фотографий своей семьи, составление рассказа «моя семья», оформление выставки детско-родительского творчества .
Ход:
Воспитатель: Дети, сегодня мы отмечаем добрый праздник – День семьи. А у вас есть семья? (Ответы детей)
Воспитатель: Да, ребята, у каждого из вас есть мама, папа, бабушка, дедушка, братья, сестры.Как назвать их одним словом?
Дети: Семья.
Воспитатель: Я для вас приготовила загадки и хочу посмотреть, сможете ли вы их отгадать.
Излучает она свет,
От улыбки ямочка.
Никого дороже нет,
Чем родная…
Дети: «Мамочка.»
«Кто научит гвоздь забить,
Даст машину порулить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, —
Это наш любимый….
Дети: «Папа».
«Кто всю жизнь работал
Окружал заботой
Внуков, бабушку, детей
Уважал простых людей?
На пенсии уж много лет
Нестареющий наш …
Дети: «Дед»
«Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки,
Это наша…
Дети: «Бабушка»
Надарили безделушек –
семь матрешек и бобрёнка.
Но дороже всех игрушек,
Для меня моя…
Дети: «сестрёнка»
Я у мамы не один,
У неё ещё есть сын,
Рядом с ним я маловат,
Для меня он — старший…
Дети: «Брат»
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная…
Все вместе: «Семья»
Воспитатель: Молодцы! А теперь поиграем в игру «Назови ласково каждого члена семьи».
Сын – сынок – сыночек;
Дочь – дочка – доченька;
Брат – братик - братишка
Сестра – сестричка – сестрёнка;
Мама – мамочка – мамуля;
Папа – папочка – папуля;
Бабушка – бабуля – бабулечка;
Дедушка – дедуля – дедулечка
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним игру с пальчиками.
Проводится пальчиковая игра «Семья»:
Этот пальчик – дедушка.
Этот пальчик – бабушка.
Этот пальчик – папочка.
Этот пальчик – мамочка.
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья!
Воспитатель: О чем эта игра? Конечно, о семье!Семья – это дом, это место, где нас любят и ждут. Семья - это наши родные, кого мы больше всех любим. Семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Воспитатель: Мы с вами недавно учили стихотворение про семью. Кто хочет рассказать? (Дети по желанию рассказывают)
Семья моя, моя семья,
В ней папа, мама, брат и я
Люблю я всех, а все меня –
Такая дружная семья!
Воспитатель: А у вас дружная семья? Вы любите свою семью?(Ответы детей)
Воспитатель:В дружной семье всегда все спорится, потому что все помогают друг другу, вместе работают, вместе играют, вместе отдыхают. А каждая семья живет в своем доме. Посмотрите, у меня есть крыша, а дом вы поможете мне построить. Дом – это семья, а чтобы он был крепким и надежным, как надо относиться друг к другу в семье? (Ответы детей.) Если кто-то заболеет? Если кому-то грустно? Если мама или папа устали? Если маленькие братик или сестренка не могут достать игрушку? Если вы случайно обидели свою бабушку? (подвести детей к тому, что надо любить свою семью, заботиться, помогать, прощать.)
Дети выполняют коллективную аппликацию, украшают цветочками и бабочками.
Воспитатель: Вот какой у нас получился замечательный дом! Он крепкий и надежный! И ваши семьи тоже дружные и счастливые, любящие и заботливые! Берегите себя, ведь всех вас ждут дома!
Газета с рассказами детей о семье
Выставка семейных плакатов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365725-konspekt-intngrirovannogo-zanjatija-v-mladshe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Умственная отсталость и задержка психического развития (ЗПР)»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Организация методической работы в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.