- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Родительское собрание: Наказание с осторожностью и любовью в семье
Для ребенка семья - это эмоциональный тыл. В семье ребенок должен чувствовать любовь, заботу, понимание, ласку и внимание.
Родительское собрание на тему:
«Наказания и поощрения ребенка в семье».
Людмила Шихалеева.
Родительское собрание на тему: «Наказания и поощрения ребенка в семье».
Уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы обсудить важную и актуальную проблему, связанную с мерами поощрения и наказания в воспитании детей.
Как Вы думаете, кому труднее живется, взрослым или ребенку? Почему? (Вопрос к родителям)
Да, ребенку, его постоянно оценивают, им командуют, не всегда считаются с его интересами, увлечениями, желаниями.
Как Вы думаете, что необходимо ребенку в первую очередь от родителей? Почему? (Вопрос к родителям)
Детям нужны любовь, внимание, забота, ласка…
Как мы можем выразить и показать ребенку свою любовь? (Вопрос к родителям)
Своим прикосновением к нему: погладить, обнять, пожалеть, поцеловать.
Ребенка необходимо обнимать не менее четырех раз в день.
Что такое семья для ребенка? (Вопрос к родителям)
Для ребенка семья – это эмоциональный тыл. Малышу нужна ласковая, внимательная и заботливая мама, к которой он может прижаться в трудную минуту, рассказать о своих переживаниях, поделиться своими секретами.
Как Вы думаете, если ребенок не получает в какой-то мере любовь, внимание, ласку в семье, то как он станет себя вести?
Да, свой протест он будет выражать не послушанием, неподчинением требованиям взрослых. И если это происходит часто, ребенок привыкает вести себя подобным образом. Поэтому надо проанализировать себя, свой образ жизни, чтобы найти непослушания ребенка. Ведь дети копируют взрослых, подражают. И когда взрослые не справляются с ситуацией, то бывают вынуждены применять наказания.
Вечное давление на ребенка способствует тому, что он перестает слышать и слушать. Возникает «психологическая глухота». Чтобы выстоять в подобной ситуации, ребенок перестает слышать и протестует разными способами: плачет, капризничает, не слушается…
Доброжелательный тон, внимательный взгляд, дружелюбная улыбка помогут преодолеть смысловую глухоту.
Беседовать с ребенком нужно только в спокойные минуты, а не когда обстановка накалена. И может вспыхнуть ссора!
Как Вы думаете, что такое наказание? (Вопрос к родителям)
Наказание – это средство педагогического воздействия, используемое в тех случаях. Когда ребенок не выполнил установленных требований, нарушил принятые меры поведения.
Как Вы относитесь к телесным наказаниям? (Вопрос к родителям)
Телесные наказания унижают и запугивают ребенка. Они озлабляют его и ущемляют его достоинство.
Задание родителям. Взять лист бумаги и обвести свою левую руку. Затем в каждом пальце написать слова, какими Вы ругаете своего ребенка.
Как Вы думаете, какие чувства испытывает ребенок в момент наказания? (Вопрос к родителям)
Поэтому прежде чем наказывать ребенка, подумайте о его чувствах, переживаниях, о его эмоциональной сфере.
Ели ребенка все время наказывать, то каким он вырастит? (Вопрос к родителям)
Озлобленным, мстительным, обидчивым, боязливым. Поэтому, прежде всего, нужно любить ребенка, отдавать ему свое сердце, нежность, ласку.
Первый и главный совет: обращайте внимания не только отрицательные, но и положительные стороны поведения ребенка. Найдите время хотя бы несколько раз в день сказать ребенку добрые, ободряющие слова.
Что такое похвала? (Вопрос к родителям)
Воспитатель предлагает родителям обвести правую руку и написать слова, которые Вы используете при поощрении ребенка.
Каждому, в том числе и ребенку, похвала приятнее наказания. Общаясь с ребенком надо все время помнить, что перед вами живой человек со своими чувствами и переживаниями. Сейчас он маленький , но он быстро растет. Чрезмерными окриками, строгостью хорошего человека не вырастить, так как строгость вызывает ответную жестокость и лицемерие.
Самое главное для нас – это наши дети.
Давайте будем терпеливее с ними. Больше им будем читать им интересные книжки, вместе с ними играть. Ведь игра – это ведущий вид деятельности ребенка. В игре он познает окружающий мир, природу, учится общаться с Вами, развивается речь ребенка, память…
Больше хвалите ребенка и поощряйте, тогда он будет меньше Вас огорчать.
Наука подтвердила давно известную истину – ребенку нужна любовь! Любовь взрослого нужна, чтобы развиваться и чувствовать себя защищенным, чтобы расти и самому научиться любить других.
Памятка для родителей по теме
«Наказания и поощрения ребенка в семье».
Никогда не наказывайте сгоряча и дважды за один проступок. В гневе Вы слышите только себя, а крики подливают масло в огонь. Помните, что лучше договориться с ребенком, в таком случае не придется кричать и нервничать.
Наказывая ребенка, используйте наказания не часто, а главное – лучше лишить ребенка хорошего, чем делать ему плохое.
Наказывайте только за грубый поступок. Не наказывайте по пустякам, за любое непослушание.
Никогда не приводите в пример других детей.
Не унижайте, не оскорбляйте ребенка, не давайте ему унизительных прозвищ.
Помните, что такие меры воздействия, как окрики, угрозы, приказания, малоэффективны. В этом случае ребенок чувствует давление взрослых, иногда испытывает чувство вины или скуку, а чаще все вместе.
Анкета для родителей по теме
«Наказания и поощрения ребенка в семье».
Ф. И. О. родителя. | ||
1 | Слушается ли Вас ребенок? Как Вы этого добиваетесь? | |
2 | Какие наказания Вы применяете к своему ребенку? За что Вы его наказываете? | |
3 | Наказываете ли ребенка лишением прогулки? | |
4 | За что поощряете ребенка? | |
5 | Какие чувства испытывает ребенок в момент наказания? | |
6 | Всегда ли справедливы Ваши наказания? | |
7 | Как часто наказываете ребенка? | Редко, каждый день, несколько раз в день, постоянно, практически не наказываю (Подчеркните) |
8 | Задумывались ли Вы о непослушании ребенка? | |
9 | Интересуетесь ли Вы поведением ребенка в детском саду? | |
10 | Какие чувства, по – вашему, Вы вызываете у ребенка? | Любовь, уважение, интерес, безразличие, страх, ненависть, презрение (Подчеркните) |
11 | Как часто Вы играете с ребенком? | |
12 | Используете ли игру как средство воспитания ребенка? | |
13 | Назовите игровые приемы, которые были наиболее удачны в решении конфликтных ситуаций с ребенком. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/366060-roditelskoe-sobranie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогика и методика преподавания истории

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.