Перспективный план по сюжетно ролевой игре

Месяц

Недели

Название игры

Задачи

Атрибуты

Сентябрь

1неделя

«Детский сад»

Расширять представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Вызвать желание подражать трудовым действиям взрослых.

Воспитывать уважительное отношение к сотрудникам детского сада.

Фотоальбом «Сотрудники нашего детского сада».

Предметные и сюжетные картинки по ознакомлению с работниками детского сада.

Сентябрь

2 неделя

«Детский сад»

Совершенствовать умение детей переносить впечатления, знания в игровую ситуацию.

Совершенствовать игровые умения - определять сюжет игры.

Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Куклы с набором одежды. Мебель, наборы посуды.

Швабры, ведра, тряпочки, передники, халаты, пылесос.

Картинки о деятельности музыкального руководителя.

Музыкальные инструменты имеющиеся в наличии.

Картинки о деятельности медсестры.

Картинки о деятельности повара.

Плита, набор посуды для повара, продукты.

Сентябрь

3 неделя

«Детский сад»

Развивать опыт самостоятельной организации игровой среды, сюжетосложения, планирования игровой деятельности.

Побуждать детей к объединению, модификации известных сюжетов игр (воспитатель и музыкальный руководитель), (повар и помощник воспитателя)

Развивать интерес к сверстнику как потенциальному партнеру по игре.

Предметы мебели: лавочки, столы, плита, холодильник.

Спец. одежда для няни (косыночка, фартук),

повара (колпак, передник), Игрушечные музыкальные инструменты

Пианино из крупного строителя, стульев.

Сентябрь

4 неделя

«Детский сад»

Развивать опыт самостоятельной организации игровой среды, сюжетосложения, планирования игровой деятельности.

Побуждать детей к объединению, модификации известных сюжетов игр (воспитатель, медсестра, кукла - ребенок), (воспитатель и помощник воспитателя)

Развивать интерес к сверстнику как потенциальному партнеру по игре.

Кушетка, весы, ростомер.

Спец.одежда для медсестры (белый халат, шапочка)

Медицинские инструменты: фонендоскоп, шпатель, градусник, шприц, вата, бинт, витамины.

Для няни (косыночка, фартук)

Наборы кукольной посуды.

Октябрь

1 неделя

«Больница»

Развивать интерес к игре «Больница», желание играть и отражать в игре те события, которые были наиболее интересны и значимы для ребенка.

Обогащать опыт действий с различными медицинскими предметами, уточнить их название.

Воспитывать доброжелательное отношение к больному.

Картинки с медицинскими инструментами.

Халаты и шапочки для врача и медсестры.

Медицинские инструменты:

градусник, шпатель, фонендоскоп, шприц.

Октябрь

2 неделя

«Больница»

Обучать детей умению переносить в игру собственный социальный опыт, комбинировать сюжеты.

Обучать детей умению принимать и обозначать в речи роли партнеров по игре, менять роль в зависимости от изменений игрового сюжета.

Формировать опыт ролевого диалога с партнером по игре (врач – больной, врач – медсестра, медсестра – больной).

Воспитывать культуру общения.

Таблетки, горчичники, витамины, бинт, вата, микстура.

Медицинские инструменты:

градусник, шпатель, фонендоскоп, шприц.

Октябрь

3 неделя

«Больница»

Развивать интерес к коллективным играм.

Совершенствовать опыт самооценки и самоанализа в игре.

Развивать интерес к сверстнику как потенциальному партнеру по игре.

Воспитывать чуткость, внимательность, доброту, отзывчивость.

Игровой материал: халаты, шапочки, столы, стулья.

Медицинские карточки для больных, рецепты. Печать медицинская.

Медицинские инструменты: градусник, шпатель, фонендоскоп, шприц, бинт, вата, горчичники, витамины, таблетки.

Октябрь

4 неделя

«Больница»

Развивать интерес к коллективным играм.

Совершенствовать опыт самооценки и самоанализа в игре.

Развивать интерес к сверстнику как потенциальному партнеру по игре.

Воспитывать чуткость, внимательность, доброту, отзывчивость.

Игровой материал: халаты, шапочки, столы, стулья.

Медицинские карточки для больных, рецепты. Печать медицинская.

Медицинские инструменты: градусник, шпатель, фонендоскоп, шприц, бинт, вата, горчичники, витамины, таблетки.

Ноябрь

1 неделя

«Семья»

Развивать интерес детей к социальной действительности, желание отображать в игре те события, которые вызвали интерес.

Обогащать представления детей о семье, социальных ролях взрослых, о профессиях, о труде людей дома и интересных событиях, в которых принимают участие дети.

Обогащать опыт действия в воображаемых ситуациях, используя разные предметы

Формировать умение ориентироваться в развивающей среде, моделировать и перестраивать её в соответствии с целями деятельности.

Сюжетные картинки по теме «семья»

Игровое оборудование:

Кукольная мебель, посуда,

куклы, коляски, машинки, крупный строитель.

Ноябрь

2 неделя

«Семья»

Обучать детей умению комбинировать сюжеты.

Побуждать детей отражать в игре не только бытовые темы, но и трудовые.

Обучать детей придумыванию сложных игровых сюжетов, объединяющих ряд взаимосвязанных событий – смысловых эпизодов (мама-воспитатель; папа-строитель; бабушка и внуки)

Формировать опыт ролевого диалога (мама-ребенок, мама-папа, папа-ребенок, бабушка-дедушка, бабушка -соседи)

Мебель, посуда, атрибуты для оборудования домика, «детского сада».

Крупный строитель, игрушечная машина.

Кукла – младенец, игрушечная коляска, сумки, различные предметы – заместители.

Картинки, где члены семьи выполняют разную работу по дому.

Ноябрь

3 неделя

«Семья»

Развивать опыт самостоятельной организации игровой среды, сюжетосложения, планирования игровой деятельности.

Развивать интерес к коллективным играм.

Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи.

Развивать интерес к сверстнику, как потенциальному партнеру по игре.

Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду.

Оборудование для игрового пространства: «Дом», «Детский сад», «Стройка», «Больница», «Магазин», «Гараж».

Ноябрь

4 неделя

«Семья»

Развивать опыт самостоятельной организации игровой среды, сюжетосложения, планирования игровой деятельности.

Развивать интерес к коллективным играм.

Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи.

Развивать интерес к сверстнику, как потенциальному партнеру по игре.

Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду.

Оборудование для игрового пространства: «Дом», «Детский сад», «Стройка», «Больница», «Магазин», «Гараж».

Декабрь

1 неделя

« Продуктовый магазин»

Развивать представления детей о работе людей в магазине.

Обогащать представления детей о продуктах их качествах, функциях, действиях с ними.

Развивать интерес к сверстнику как партнеру по совместной деятельности, общению.

Воспитывать вежливость, доброжелательность.

Кошельки с игрушечными деньгами, сумочки, корзиночки, чеки.

Продукты из соленого теста баранки, булочки, печенье.

Конфеты, шоколадки.

Декабрь

2 неделя

« Продуктовый магазин»

Обучать детей умению придумывать сложные игровые сюжеты, объединяющие ряд взаимосвязанных событий.

Учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры.

Побуждать детей к созданию новых элементов игровой среды из различных материалов.

Формировать опыт ролевого диалога: продавец – покупатель; продавец - заведующий магазином; заведующий магазином – шофер.

Игровое оборудование - касса.

Колбасные изделия, разные виды сыра, пельмени, вареники, пирожки.

Сюжетные картинки по ознакомлению с трудом продавца, шофера.

Декабрь

3неделя

« Продуктовый магазин»

Развивать опыт самостоятельной организации планирования игровой деятельности.

Совершенствовать опыт взаимооценки и взаимоанализа результатов совместной игры.

Воспитывать умение считаться с интересами и мнением партнеров по игре, соблюдать правила поведения в общественных местах.

Хлебобулочные и кондитерские изделий.

Машина для шофера.

Вывески: закрыто – открыто, касса – обед.

Декабрь

4 неделя

« Продуктовый магазин»

Развивать опыт самостоятельной организации планирования игровой деятельности.

Совершенствовать опыт взаимооценки и взаимоанализа результатов совместной игры.

Воспитывать умение считаться с интересами и мнением партнеров по игре, соблюдать правила поведения в общественных местах.

Картинки с продуктами.

Вывески: овощи, фрукты, хлебобулочные изделия, кондитерские изделия, молочные продукты, мясо - колбасы.

Кошельки с игрушечными деньгами, сумочки, корзиночки, чеки.

Январь

1 неделя

«Почта»

Формировать у детей представления о труде работников почты.

Учить подбирать предметы и изготавливать атрибуты к игре.

Развивать воображение, диалогическую речь.

Обогащать опыт сотрудничества со сверстниками в разных видах совместной деятельности.

Игровые атрибуты: конверты, марки, сумка почтальона, почтовый ящик, игрушечные деньги, кошельки.

Январь

2 неделя

«Почта»

Обучать детей распределять роли, выбирать удобное место, подбирать предметы и атрибуты для игры, реализовывать сюжет.

Учить детей включать в игру реальные действия. Побуждать детей соблюдать ролевое соподчинение и вести ролевые диалоги.

Воспитывать чуткое, внимательное отношение к товарищам и близким.

Картинки о почте.

Письма – рисунки.

Газеты, журналы.

Посылки, бандероли.

Январь

3 неделя

«Почта»

Подводить детей к созданию собственных игровых замыслов.

Соединять различные игровые сюжеты на основе данного, обыгрывать различные ситуации, в которых люди пользуются почтой.

Способствовать творческому осмыслению детьми знаний о работе почты, почтальона.

Способствовать самостоятельному распределению ролей с учётом возможностей, интересов и желаний каждого ребёнка.

Бумага для рисования писем.

Игровые атрибуты: конверты, марки, сумка почтальона, почтовый ящик, игрушечные деньги, кошельки.

Январь

4 неделя

«Почта»

Продолжать подводить детей к созданию собственных игровых замыслов.

Соединять различные игровые сюжеты на основе данного, обыгрывать различные ситуации, в которых люди пользуются почтой.

Способствовать творческому осмыслению детьми знаний о работе почты, почтальона.

Способствовать самостоятельному распределению ролей с учётом возможностей, интересов и желаний каждого ребёнка.

Ноутбук, кассеты с мультиками.

Предметы и атрибуты к игре «Почта» (конверты, марки, сумка почтальона, почтовый ящик, игрушечные деньги, кошельки), (детские журналы, газеты, посылки, бандероли)

Февраль

1 неделя

«Мы – моряки»

Обогащать личный и игровой опыт детей, расширять представления об окружающей действительности.

Учить детей подбирать и изготавливать атрибуты для игры.

Развивать интерес к сверстнику как партнёру по совместной деятельности, общению.

Воспитывать инициативность, целеустремлённость, эмоциональность.

Подбор детьми игровых атрибутов: штурвалы, спасательные круги, флажки.

Подбор и компоновка материала для игры «Моряки».

Крупный строитель или коробки модули.

Февраль

2 неделя

«Мы – моряки»

Обучать детей готовить обстановку для игры, распределять роли.

Расширять представления детей о профессиях, связанных с мореплаванием.

Побуждать фантазировать и планировать игровые действия.

Воспитывать

доброжелательные отношения со сверстниками в игре.

Коробки модули, штурвал, спасательный круг, сигнальные флажки,

бескозырки.

Февраль

3неделя

«Мы – моряки»

Выдерживать сюжетную линию, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, использовать для развития сюжета свои знания и умения.

Побуждать детей к модификации известных сюжетов игр.

Формировать опыт взаимооценки и взаимоанализа результатов совместной игры.

Иллюстрации на военно-морскую, рыболовную, спасательную тематику.

Книги о кораблях, о путешественниках.

Февраль

4 неделя

«Мы – моряки»

Продолжать выдерживать сюжетную линию, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, использовать для развития сюжета свои знания и умения.

Побуждать детей к модификации известных сюжетов игр.

Формировать опыт взаимооценки и взаимоанализа результатов совместной игры.

Коробки модули, штурвал, спасательный круг, сигнальные флажки,

бескозырки.

Удочки, рыбки для рыбалки.

Март

1 неделя

«Парикмахерская»

Развивать интерес детей к игре «Парикмахерская», желание играть, отражать в игре те события, которые вызвали интерес.

Обогащать опыт действий с предметами парикмахера, трудовые действия парикмахера, умение ставить целеполагание, сотрудничать со сверстниками в разных видах совместной деятельности.

Воспитывать доброжелательное отношение к парикмахеру и клиентам.

Альбом: «Модели причесок».

Разные виды расчесок.

Разные банты.

Фен.

Март

2 неделя

«Парикмахерская»

Обучать детей умению создавать игровой сюжет, объединяющий ряд взаимосвязанных событий (выполнять несколько последовательных действий)

Побуждать к ролевому взаимодействию, умению строить ролевой диалог между парикмахером, клиентом и уборщицей.

Обогащать опыт самостоятельного оценивания игры с точки зрения качества выполнения роли.

Воспитывать культуру общения с клиентами.

Картинки деятельность парикмахера.

Атрибуты к игре (бигуди, банты, журналы с образцами причесок, чеки).

Март

3 неделя

«Парикмахерская»

Развивать опыт самостоятельной организации игровой среды.

Побуждать к объединению, модификации сюжетов игры (дамский мастер и мужской мастер).

Воспитывать дружеские взаимоотношения детей в игре.

Альбом: «Мужские прически».

Альбом: «Женские прически»

Бутылочки с шампунями для мальчиков.

Ножницы, расчески, фен.

Март

4 неделя

«Парикмахерская»

Развивать опыт самостоятельной организации игровой среды.

Побуждать к объединению, модификации сюжетов игры (дамский мастер и мужской мастер).

Воспитывать дружеские взаимоотношения детей в игре.

Альбом: «Мужские прически».

Альбом: «Женские прически»

Бутылочки с шампунями для мальчиков, для девочек.

Ножницы, расчески, фен.

Бигуди, банты, разные заколки.

Наборы для бритья.

Апрель

1 неделя

«Я – водитель»

Обогащать представления детей о профессиях, о взаимоотношениях людей.

Обогащать опыт действия с различными игрушками, трудовые действия, общие умения организации собственной деятельности.

Воспитывать нравственно – волевые качества, необходимые для развертывания игровой деятельности: ответственности, доброжелательности, самоконтроля, эмоциональности.

Инструменты для ремонта машин: ключи, отвертки.

Рули из пластиковых тарелок, светофор из коробки,

жезл из палки.

Апрель

2 неделя

«Я – водитель»

Побуждать детей отражать в игре общественные темы, основанные на содержании литературных произведений.

Побуждать детей к созданию новых элементов игровой среды из различных материалов (бензозаправочная колонка,

гараж для ремонта машины

из строителя или мебели)

Обучать детей приемам совместного сюжетосложения, планирования игры, справедливого распределения роли, учить договариваться о правилах игры, об изменениях сюжетной линии игры, учить совместному созданию игровой обстановки.

Формировать опыт ролевого диалога.

Предметы для мытья машины, автобуса: шланг, щетка. Тазик, тряпка.

Строительные материалы.

Водительские документы (права)

Сумка кондуктора, билеты, деньги.

Апрель

3 неделя

«Я – водитель»

Побуждать детей к объединению, модификации известных сюжетов игр, к использованию в сюжетной игре конструктивного опыта, опыта драматизации, подвижных игр.

Развивать опыт самостоятельной организации игровой среды, сюжетосложения, планирования игровой деятельности.

Формировать опыт взаимооценки и взаимоанализа результатов совместной игры.

Воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь и культуру поведения в транспорте.

Игровой материал: Строительные материалы, стулья. Инструменты для ремонта и мытья машины. Руль, канистра, шланг, ведро с тряпкой. Светофор, жезл, фуражка инспектора, документы водителя. Сумка кондуктора, билеты, деньги.

Апрель

4 неделя

«Я – водитель»

Побуждать детей к объединению, модификации известных сюжетов игр, к использованию в сюжетной игре конструктивного опыта, опыта драматизации, подвижных игр.

Развивать опыт самостоятельной организации игровой среды, сюжетосложения, планирования игровой деятельности.

Формировать опыт взаимооценки и взаимоанализа результатов совместной игры.

Воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь и культуру поведения в транспорте.

Игровой материал: Строительные материалы, стулья. Инструменты для ремонта и мытья машины. Руль, канистра, шланг, ведро с тряпкой. Светофор, жезл, фуражка инспектора, документы водителя. Сумка кондуктора, билеты, деньги.

Май

1 неделя

«Зоопарк»

Обогащать знания детей о диких животных, об их внешнем виде, повадках, питании.

Расширять представления детей об обязанностях сотрудников зоопарка.

Учить подбирать предметы и изготавливать атрибуты к игре.

Развивать интерес к игре.

Воспитывать инициативность, целеустремлённость.

Энциклопедия о животных.

Подбор игрушек-животных.

Май

2 неделя

«Зоопарк»

Обучать детей готовить обстановку для игры, распределять роли.

Расширять представления детей о профессиях, связанных с зоопарком.

Побуждать к фантазированию и планированию игровых действий.

Воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками в игре, самостоятельно оценивать игру с точки зрения качества выполнения роли.

Табличка «Зоопарк».

Игрушки животных.

Билеты.

Строительный материал. Муляжи продуктов питания.

Набор для ветеринара.

Настольные игры «Животные жарких стран», «Животные Севера».

Май

3 неделя

«Зоопарк»

Выдерживать сюжетную линию, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, использовании атрибутов.

Формировать опыт взаимооценки и взаимоанализа результатов совместной игры.

Книги энциклопедии о животных.

Иллюстрации по теме.

Предметы и атрибуты к игре.

Грузовая машина.

Деньги, касса.

Май

4 неделя

«Зоопарк»

Продолжать создавать сюжетную линию, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, использовании атрибутов.

Формировать опыт взаимооценки и взаимоанализа результатов совместной игры.

Табличка «Зоопарк».

Игрушки животных.

Билеты.

Строительный материал. Муляжи продуктов питания.

Набор для ветеринара.

Настольные игры «Животные жарких стран», «Животные Севера».

Книги энциклопедии о животных.

Иллюстрации по теме.

Предметы и атрибуты к игре.

Грузовая машина.

Деньги, касса.