Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе «Путешествие к далеким звездам»

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе «Путешествие к далеким звездам»

Составила воспитатель Кокорева Елена Юрьевна МДОУ д\с №1 «Аленка»

г. Талдом

Программное содержание: Развивать конструктивные способности детей. Закреплять геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Закреплять величину предметов: большой, маленький, узкий. Закреплять понятия «один» и «много».

Материал: набор геометрических фигур для ракеты, плоскостные фигуры звезд разной величины и разного цвета; макет гор разных по величине; плоскостные формы камней разные по величине большие и маленькие; цветы на каждого ребенка.

Ход занятия.

Воспитатель читает детям стихотворение Г.Лагздынь «Космонавт».

Мне бы надо, очень надо

Космонавтом смелым стать.

Мне бы надо, очень надо

К двум Медведицам слетать!

У медведиц погостить

Их коврижкой угостить,

Уж такая там природа:

Ни цветов, ни пчел, ни меда,

А потом махнуть в ракете

К самой северной планете

Если силы наберу,

Заверну и на луну!

Воспитатель. Давайте и мы с вами отправимся в путешествие к далеким звездам. Вы согласны ребята?

Дети. Да.

Воспитатель. Давайте ребята полюбуемся ночным небом, возьмем в руки подзорную трубу и посмотрим в нее на небо, там мы увидим звезды необыкновенной красоты.

-Сколько звезд на небе? (много)

-Ребята, скажите, какие по величине вы видите на небе звезды?(большие и маленькие)

-Варя, какая по величине эта звезда?(большая)

-А какого цвета? (зеленого) и т. д.

-Таня, какая по величине эта звезда? (маленькая)

-А какого цвета? (желтого)

(Воспитатель показывает звезды, дети называют величину звезды и ее цвет).

Воспитатель. Ой, ребята, посмотрите, к нам с неба что-то упало. Обращаю внимание на необычайное существо. Это ребята пушистый сиреневый малыш с четырьмя длинными ушками. Ребята, он вылупился из яйца, был очень непоседлив, любопытен. Не успел он оглядеться по сторонам, как вместе с остатками скорлупы свалился к нам с Луны. Он долго – долго падал и наконец, приземлился и оказался в нашей группе. Кто это ребята? Это - Лунтик. Ребята, Лунтик очень расстроился от того что оказался на другой планете и хочет вернуться домой к своей маме. Давайте поможем ему.

Воспитатель. Ребята, а вот и ракета, на которой мы отправимся в полет. У нее есть корпус, на какую геометрическую фигуру он похож на квадрат или прямоугольник. (Ответы детей)

Носовая часть ракеты – это большой треугольник.

Крылья – маленькие треугольники.

Иллюминатор (окно) - круг (с изображением лиц детей).

-Ребята, ракета готова к полету. Сей час из сопла ракеты появится огонь, и ракета полетит в небо. (Разноцветные ленточки разного цвета и длины имитация огня).

Физкультминутка. (Выполняем движения по тексту стихотворения)

Мы ладоши вместе сложим, чтоб ракета получилась.

На ракету дуй сильнее, чтобы в путь она пустилась.

Вот летит ракета вправо - ярко звезды там сияют

Впереди по курсу месяц, отправляемся туда.

Справа видим мы ракету, в ней друзья наши летят.

Мы летим за ними следом.

И обратно в детский сад.

Космонавты, выходите, руки ноги разомните.

Раз поднялись. Подтянулись.

Два нагнулись, разогнулись.

Над макушкой три хлопка, а потом и два прыжка.

Вдох и выдох, вдох и выдох подышали глубоко,

Сели тихо и легко.

Воспитатель. Ну, вот мы с вами и прилетели на Луну. На этой планете много гор.

-Скажите, какие они? (Высокие и низкие).

-Степа, скажи какая это гора? ( Высокая).

-Рамиль, скажи, а какая это гора? ( Маленькая).

Воспитатель. Здесь текут реки, какие они? (Широкие и узкие).

-Полина, это какая речка? (Широкая).

-Паша, а это какая речка?(Узкая).

Воспитатель. Ребята посмотрите кто – то нас встречает. Да это мама Лунтика. Она рада видеть своего сыночка. Но вот беда, ребята у них был старый домик, и он совсем сломался, и жить им негде.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, сколько лежит здесь разных камней. Какие они по размеру?(Большие и маленькие). Скажите, что можно из них построить?

Дети. Дом.

Сейчас мальчики будут собирать большие камни. Они возьмут по одному большому камню и принесут мне. А девочки будут собирать маленькие камушки, будут брать тоже по одному камушку и приносить мне. Вместе с вами мы будем строить до для Лунтика и его мамы.

Воспитатель. Молодцы ребята. Посмотрите, какой мы вместе с вами построили красивый дом. Но здесь как – то не уютно, пусто, холодно. Потираю плечи руками. Предлагаю детям, чтобы было красиво посадить около дома цветы. Раздаю детям цветы. Даю по одному цветку, спрашиваю какого он цвета, предлагаю его посадить около дома. Спрашиваю у детей, сколько они посадили цветов? (Много).

Предлагаю детям полюбоваться красотой планеты.

Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/366672-konspekt-nod-po-formirovaniju-jelementarnyh-m