Анализ опыта использования здоровьесберегающих технологий в процессе физкультурно-оздоровительной работы

Анализ опыта использования здоровьесберегающих технологий в процессе физкультурно-оздоровительной работы

Здоровый образ жизни– путь к успеху. Под таким девизом живет муниципальное дошкольное образовательное учреждение. Актуальным является сохранение и укрепление здоровья детей.

Работа по сохранению и укреплению здоровья детей ведется по нескольким направлениям:

создание здоровьесберегающей среды;

организация рационального питания;

участие в исследовательской деятельности;

взаимодействие с социумом;

взаимодействие с родителями;

воспитательно-образовательная работа с дошкольниками;

режим дня;

физкультурно-оздоровительная работа.

В ДОУ применяются разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Их комплекс получил название «здоровьесберегающие технологии». В ходе деятельности ДОУ осваивает комплекс мер, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Планируя здоровьесберегающие технологии, ДОУ выделил:

формы работы

время проведения в режиме дня

возраст детей

особенности методики проведения.

Все здоровьесберегающие технологии исследуемого ДОУ можно разделить на 4 группы:

Технологии сохранения и стимулирования здоровья.

подвижные и спортивные игры

контрастная дорожка, тренажеры

динамические паузы (комплексы физ. минуток, которые могут включать дыхательную, пальчиковую, артикуляционную гимнастику, гимнастику для глаз и т.д.)

Технологии обучения здоровому образу жизни.

утренняя гимнастика

физкультурные занятия всех видов

бассейн

точечный массаж

спортивные развлечения, праздники

День здоровья, олимпийское воспитание дошкольников

СМИ (ситуативные малые игры – ролевая подражательная имитационная игра)

Технологии музыкального воздействия.

музыкотерапия

сказкотерапия

изотерапия

4.Технологии коррекции развития.

корригирующая гимнастика

логоритмика

В ДОУ оборудован музыкально-спортивный зал типовым (мячи, прыгалки, обручи, гимнастические стенки и так далее) и нестандартным физкультурным оборудованием, имеется перечень тренажеров для развития разных групп мышц: «Велотренажер», «Гребля», «Бегущий по волнам», «Беговая дорожка», имеется закрытый плавательный бассейн, сухой бассейн в ясельной группе. В группе компенсирующей направленности имеется мини стадион в спальне, где установлен спортивный комплекс «Аист».

Такой набор оборудования даёт возможность включать в работу практически всех детей, что позволяет обеспечить достаточно высокую плотность занятий по физической культуре. Особую роль на занятиях играет музыка, которая является не дополнительным материалом, а интегральной основой, позволяющая организовать межфункциональный тренинг организма ребенка. В ДОУ создана атмосфера психологического комфорта. Оберегается нервная система от стрессов и перегрузок. Созданы условия для самостоятельной двигательной активности детей в помещениях групп, на участках, спортивной площадке. Инструктор по физическому развитию вместе с медицинским персоналом проводят диагностику выполнения основных видов движений. В результате этой работы четко прослеживается динамика освоения детьми движений, развитие физических качеств, соответствие их возрастным особенностям и данным физического развития, что позволяет планировать физкультурно–оздоровительную работу с учетом имеющихся данных. Анализируя диагностику по физическому развитию, замечен прирост показателей среднего и высокого уровней развития.Прослеживается позитивная динамика уровня формирования умений и навыков детей дошкольного возраста, которая представляется по итогам года по результатам внутренней диагностики.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/366757-analiz-opyta-ispolzovanija-zdorovesberegajusc