- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по ОЗОМ и РР в средней группе для детей с ЗПР
839
0
Конспект занятия по ОЗОМ в средней группе для детей с ЗПР.
Тема недели: " Дикие животные"
Тема занятия: "В гости к лесным обитателям"
Приоритетная образовательная область:"Познавательно-речевая"
Задачи в интеграции образовательных областей:
Познавательное развитие: развитие умения сравнивать и обобщать полученную информацию.
Речевое развитие: развитие грамматически правильной диалогической речи, целенаправленности собственных действий
Социльно-коммуникативное развитие: развитие умения взаимодействовать в парах и группах.
Физическое развитие: развитие двигательной деятельности, связанной с выполнением упражнений в сочетании с текстом.
Планируемые результаты (предпосылки УУД):
В сфере коммуникативного развития – умеют формулировать собственное мнение.
В сфере познавательного развития - проявлять самостоятельность в игровой деятельности.
В сфере личностного развития- знают основные моральные нормы.
В сфере регулятивных действий –адекватно воспринимать оценку взрослого.
Воображае-мые события | Формы совместной деятельности | Образовательная деятельность с квалифицированной коррекцией недостатков | Деятельность детей | Развивающая среда |
Загадочный конверт под ёлкой. Инсценировка русской народной сказки «Рукавичка» | Игра, показ закрепление Показ Показ Рефлексия | Д/игра «Чей хвост?» (Образованиев речи притяжательных прилагательных) например: лисий хвост, заячий хвост и т.д). Д/игра «Назови ласково» (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами) например:белка-белочка и т.д.) Д/игра «Один – много» (образование существительных в родительном падеже множественного числа) например волк-волков-волчат. Пальчиковая игра «Белка» Физминутка «Три медведя» Что особенно понравилось на занятии? В какие игры играли? Кого встретили? | Дети употребляют в речи притяжательные прилагательные Дети образуют существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Дети образуют существительные в родительном падеже множественного числа Дети играют с пальчиками Дети выполняют физкультминутку Дети отвечают на вопросы | Шапочки с изображением лесных зверей. Конверт с картинками по теме, плоскостная ёлка. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367217-konspekt-nod-po-ozom-i-rr-v-srednej-gruppe-dl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика начального образования
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.