Конспект НОД по областям: «Речевое развитие» , «Художественно эстетическое развитие» , по нетрадиционному рисованию «Кляксография». Тема: «Осеннее дерево». Старшая логопедическая группа

Цель:

Развивать творческие способности через обучение нетрадиционным видам рисования « кляксография».

Задачи:

- Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «кляксография».

- Развивать интерес к творческой деятельности.

-Воспитывать аккуратность в работе.

Предварительная работа:

- Экскурсия по осеннему парку.

- Рассматривание иллюстраций на тему " ОСЕНЬ"

- Игры с водой и трубочкой для коктейля "морской бой"

- Выдувание воздуха через трубочку.

- Изготовление фона в технике " По мокрому"

Оборудование:

- Затонированные листы

- Разведенная гуашь

- Палитра

- Трубочки для коктейля

- Вода в баночках

- Речной песок на тарелочках

- Мятая бумага

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.

Здесь царит всегда веселье,

Воздух дышит волшебством,

Вот за это нашу группу

Дружно "Сказкой" мы зовём!

- Дети, вы верите в волшебство?

(ответы детей)

- Каких волшебников вы знаете (Старик Хоттабыч, крёстная Золушки).

-Какие предметы используют волшебники? (Волшебную палочку, шапку-невидимку, сапоги-скороходы, скатерть самобранку, волшебное зеркальце).

-Воспитатель:Правильно, молодцы !А вы хотите быть волшебниками (ответы детей). Что ж, начинаем превращение!

Мы поднимем руки вверх,

Колпачки наденем.

Влево- повернулись,

И друг- улыбнулись

- Ну вот теперь мы с вами готовы быть волшебниками и я предлагаю вам отправиться в сказочную лабораторию. (дети садятся за столы)

2. Основная часть.

Экспериментирование:

Воспитатель: Трубочка для коктейля послужит нам волшебной палочкой.

Мы палочкой волшебной

Тихонечко взмахнем

И чудеса в тарелочке

Мы из песка найдем.

- Подвиньте к себе тарелочку с волшебным песком и попробуйте подуть в палочку, что вы видите (песок раздувается). Попробуйте нарисовать с помощью трубочки и воздуха, выдуваемого вами, солнышко (дети рисуют). А теперь попробуйте это в стаканчике с водой (дети делают). Что у вас получается? А почему мы не видим рисунок на воде? Не получается потому, что вода не имеет формы.

Воспитатель: Ребята, я знаю одного волшебника у которого всё получается. И вы его узнаете отгадав загадку:

Вот волшебник так волшебник, все леса позолотил.

Даже самый сильный дождик эту краску не отмыл.

Отгадать загадку просим, кто волшебник этот?

(Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Скажите пожалуйста, а как называется явление когда:

Листья жёлтые танцуют,

С веток падают, летят.

Эту сказку золотую

Называют (ответы детей)

«листопад».

Давайте поиграем в игру "Листопад".

Физминутка:

Дует, дует ветер, дует задувает, -дети покачивают туловищем

Желтые листочки с дерева срывает. -движения руками

И летят листочки кружат по дорожке - кружаться

И бегут по листьям маленькие ножки. -лёгкий бег

Мы с тобой гулять пойдём -шагают

И листочки соберём -наклоняются, как будто

собирают листочки.

Воспитатель: Ребята, осенью часто дует ветер. Вот и сегодня он дует с самого утра, встретила я его по дороге в детский сад, и он мне подарил волшебный мяч.

Мяч осенний и волшебный,

Будет в руки к вам скакать и вопросы задавать.

Какое сейчас время года?- Осень.

Какой бывает осень?- Золотой, дождливой, тёплой, унылой, радостной, урожайной, солнечной.

Листья осенью (что делают) — Листья осенью желтеют, опадают…

Птицы осенью — Птицы осенью улетают в тёплые края.

Звери осенью — Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки.

Деревья осенью — Деревья осенью роняют листья…

Воспитатель Молодцы ребята!

Осень – это точно сказка, не сравнимая ни с чем,

Я желаю эту осень в памяти оставить всем!

-Мы с вами отправляемся в волшебную школу рисования.

Воспитатель: Сегодня, я предлагаю вам ребята, с помощью нашей волшебной палочки, нарисовать осеннее дерево и не просто рисовать, а выдувать его из кляксы. Этот способ рисования называется кляксография.

Ребята, кто из сказочных героев поставил кляксу на листе (Буратино).Правильно! Давайте позовем его к нам в гости и покажем, что с помощью кляксы можно нарисовать.

Дети зовут Буратино. (Звучит музыка из к/ф «Золотой ключик»)Заходит Буратино.

Буратино: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

Буратино: Вы меня звали?

Дети: Да!

Воспитатель: Буратино, мы сегодня с ребятами рисуем с помощью кляксографии и решили что тебе будет интересно с нами, ведь ты любишь ставить кляксы?

Буратино: Да, ставить кляксы -это мое любимое занятие! А то Мальвина меня только ругает за кляксы….вот здорово было бы научиться рисовать с помощью клякс….я нарисую самый красивый рисунок и подарю ей, вы меня научите, ребята?

Дети: Да.

Для начала мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика : «Осень»

Ветер по лесу гулял,

( плавные, волнообразные движения ладонями )

Ветер листики считал,

Вот дубовый,

( загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки золотой,

Вот последний лист осины,

Ветер бросил на тропинку.

(Спокойно укладывают ладони на стол).

Воспитатель: Садись с нами, Буратино!

Для начала мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика : «Осень»

Ветер по лесу гулял,

( плавные, волнообразные движения ладонями )

Ветер листики считал,

Вот дубовый,

( загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки золотой,

Вот последний лист осины,

Ветер бросил на тропинку.

(Спокойно укладывают ладони на стол).

Ребята посмотрите, что у вас лежит на столе.

(альбомные листы с подготовленным фоном, трубочки для коктейля, смятая бумага , вода в баночках, разведенная гуашь в палитре , кисточка толстая.)

- Мы будем рисовать деревья с помощью нашей волшебной палочки-трубочки. Сначала я возьму кисточкой коричневую краску и сделаю кляксу на том месте, где будет начинаться ствол дерева. (показать).Затем трубочкой начинаем раздувать кляксу, не задевая ею ни краску, ни бумагу. Лист можно поворачивать создавая ствол и веточки дерева. (показать).Приступаем к нашему волшебству.

(Звучит спокойная музыка) Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель: Наш рисунок с изображением дерева должен просохнуть, чтобы мы могли нарисовать волшебные осенние листья. А пока мы с вами отдохнём. (дети и Буратино выходят из-за столов).

Физкультминутка «Листья»

Листья осенние тихо кружатся, - кружатся на цыпочках,

руки в стороны

Листья нам под ноги тихо ложатся -приседают

И под ногами шуршат, шелестят, - движения руками

вправо - влево

Будто опять закружиться хотят –поднимаются, кружатся

Воспитатель: Ребята, мы с вами отдохнули,а ваши рисунки уже подсохли…давайте продолжим рисовать наше волшебное дерево!

-Чтобы получилось осеннее дерево, какие краски мы будем использовать для рисования листьев? (Желтый, красный, оранжевый).

-Правильно. Мы нарисуем листочки с помощью мятой бумаги (берем бумагу, сминаем ее и обмакнув в краску рисуем,способом оттиска, листочки.

Затем дети дорисовывают свои рисунки. (музыка продолжает звучать)

Буратино: Посмотрите, как здорово у меня получилось (показывает детям) .Можно я посмотрю ваши рисунки (проходит по рядам и смотрит рисунки детей, восхищается).Какие вы молодцы! Спасибо что научили меня. думаю, Мальвине понравится мой шедевр!. А теперь мне пора возвращаться в свою сказку! До свидания, до новых встреч (уходит со своим рисунком)

Дети: До свидания!

3. Итог занятия:

Воспитатель: - Ребята, какие у вас красивые получились рисунки! Молодцы!

Подведение итогов: Мы сегодня многое сделали-кто мне скажет чем мы занимались? Что нового вы узнали? Что было трудно? Что больше всего понравилось?

(Ответы детей)

Воспитатель: Мы сделаем выставку ваших работ, чтобы и родители увидели ваши волшебные рисунки!

-На этом наше занятие окончено.

Дети:

Наша группа дружная,

Умная, послушная

Песни распевальная,

И очень рисовальная!

Воспитатель: Давайте попрощаемся с нашими гостями.

Дети: До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367785-konspekt-nod-po-oblastjam-rechevoe-razvitieh