- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Анализ произведения крупной формы» (О. Ридинг «Концерт соль мажор 1 часть» )
Методическая разработка «Анализ произведения крупной формы» (О. Ридинг «Концерт соль мажор 1 часть»).
Выполнила Калякина Светлана Кабировна
Преподаватель по классу скрипки
МУ ДО Новоульяновская ДШИ имени Ю.Ф. Горячева
Оскар Ридинг родился в 1840 году в Северной Германии. Умер в 1918 году. Из его творчества нам известны три концерта, написанные для скрипки и фортепиано: это «Концерт си минор», «Концерт ре мажор» и «Концерт соль мажор». Эти концерты стали классикой педагогического репертуара скрипичной школы. В данной работе мы рассмотрим и проанализируем лишь первую часть «Концерта соль мажор».
Первая часть «Концерта «соль мажор» написана в форме сонатного аллегро. Сонатное аллегро - это музыкальная форма, состоящая из трех основных разделов: первая часть - экспозиция, вторая часть – разработка, третья часть - реприза. Сонатная форма достигла своих вершин в позднем творчестве й. Гайдна, В.А. Моцарта, а позднее – Л.В. Бетховена.
Первая часть концерта О. Ридинга так же состоит из трех частей. Концерт начинается со вступления фортепиано (8 тактов), в основе которого лежит главная партия. В экспозиции прослеживаются четыре основных партии: главная, связующая, побочная и заключительная.
Главная партия состоит из двух предложений. Первое предложение певучего характера (8 тактов). Второе предложение (семнадцатый такт) имеет активный характер, состоит из семи тактов.
Связующая партия (24 такт) состоит из неполных девяти тактов. В ней происходит модуляция в тональность «ре мажор», которая является доминантовой по отношению к главной тональности «соль мажор». Она не делится на фразы и исполняется на одном дыхании.
В девятом такте (из - за такта) начинается побочная партия. Она имеет трехчастную форму. Первая часть побочной партии состоит из 8 тактов. Она написана в тональности «ре мажор», имеет волевой характер, тем самым является контрастной по отношению к главной партии. Вторая часть побочной партии начинается в тональности «си минор», затем происходит отклонение в тональность «ре мажор». Она звучит на протяжении 8 тактов (начинается из-за такта, см. 40 такт), певучая по характеру. С 48 такта (из-за такта) начинается повторение (точная реприза) первой части побочной партии.
Заключительная партия написана в тональности «ре мажор» (см. цифру 56). Эта партия является утверждающей. В ней на протяжении шести тактов утверждается тональность «ре мажор».
С цифры 64 после небольшой связки в партии фортепиано, в которой происходит отклонение в тональность «си минор», начинается вторая часть сонатного аллегро – разработка. Она основана на интонациях главной партии. Разработка состоит из семнадцати неполных тактов. Первая фраза состоит из четырех тактов, вторая- тоже из четырех (см. 68 такт), третья фраза (см. 72 такт)– из неполных 11 тактов. В разработке происходит модуляция в тональность «соль мажор». (см. 82 такт).
С неполного 82 такта начинается реприза, но она является неточной. Вместо главной партии звучит побочная партия. Связующая и заключительная партии тоже отсутствуют. Побочная партия на фразы не делится.
С неполного 90 такта начинается кода. Она звучит на протяжении 12 тактов и завершает Концерт.
Таким образом, Оскар Ридинг в своем произведении отступает от классической формы сонатного аллегро. В разработке не сталкиваются главная и побочная партии. Основной драматизм достигается трехкратным проведением главной партии. В репризе нет главной, связующей и заключительной партий. Лишь в экспозиции автор придерживается классической формы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367958-metodicheskaja-razrabotka-analiz-proizvedenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.