Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
12.08.2019
Учебный модуль по теме «Односоставные предложения»
Модуль представляет собой структурно-логическую схему взаимосвязей изучаемых понятий. Определение понятия видов односоставных предложений, упражнения и контрольно-измерительные материалы.
Приобретаемые умения и навыки:
1.Различать односоставные и двусоставные предложения.
2.Находить определённо-личные предложения по их значению,структурным особенностям.
3.Уметь отличать определённо-личные предложения от неопределённо-личных.
4.Правильно ставить знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входят определённо-личные, неопределённо-личные,безличные предложения.
5.Находить безличные предложения по значению, структурным особенностям.
6.Различать назывные и неполные предложения двусоставные.
7.Правильно ставить знаки препинания в неполных и сложных предложениях.
Приобретаемые умения и навыки:
1.Различать односоставные и двусоставные предложения.
2.Находить определённо-личные предложения по их значению,структурным особенностям.
3.Уметь отличать определённо-личные предложения от неопределённо-личных.
4.Правильно ставить знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входят определённо-личные, неопределённо-личные,безличные предложения.
5.Находить безличные предложения по значению, структурным особенностям.
6.Различать назывные и неполные предложения двусоставные.
7.Правильно ставить знаки препинания в неполных и сложных предложениях.
Оценить
294
0
294
0
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Урок-игра по русскому языку в 6 классе «Кто хочет стать отличником?»Конспект урока по теме «Подготовка к сочинению по картине И. Э. Грабаря» Февральская лазурь
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.