Краткосрочная общеобразовательная общеразвивающая программа по английскому языку «Чеширский кот»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ МУНЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

КРАТКОСРОЧНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«Чеширский кот»

Уровень программы: ознакомительный

Срок реализации программы: 16 часов

Возрастная категория: от 7 до 12 лет

Вид программы: модифицированная

Автор-составитель:

Самко Ольга Викторовна,

педагог дополнительного образования

Славянский район

2019 год

Пояснительная записка

Дополнительная общеразвивающая программа «Чеширский кот» является краткосрочной программой социально-педагогической направленности, данная программа разработана для учащихся 7-12 лет, рассчитана на ознакомительный уровень освоения в летний период.

Актуальность и педагогическая целесообразность

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лето - время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Актуальность программы определяется тем, что не все учащиеся в период летних каникул могут отдыхать в загородных лагерях. Организация дневной тематической площадки - одна из интереснейших и важнейших форм работы с детьми в летний период. Она выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.

Сегодня владение иностранным языком – это общественный заказ, который выполняет образовательное учреждение. Изучение английского языка обеспечивает интеллектуальное, речевое и эмоциональное развитие ребенка, оказывает благотворное влияние на формирование речевого аппарата, развивает фонематический, интонационный, имитационный слух, чувство языка и языковое богатство. Иностранный язык развивает абстрактное мышление. Его изучение тренирует все виды памяти, развивает воображение, творческие способности, удовлетворяет познавательные потребности личности.

Педагогическая целесообразность

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей младшего и среднего школьного возраста в условиях дневной тематической площадки. За время занятий дети имеют возможность не только реализовать свои творческие фантазии в различных направлениях, но и узнать много нового и интересного об англоговорящих странах и их выдающихся людях. Кроме того, программа насыщена различными творческими и интеллектуальными мероприятиями в ходе которых дети пополнят свой словарный запас и получат дополнительную возможность услышать английскую речь и почитать доступные тексты на иностранном языке.

         Новизна программы

Анализируя предыдущий опыт работы в организации дневной тематической площадки по английскому языку, можно сделать вывод, что данный вид организации свободного времени востребован у детей. В этом сезоне мы планируем расширить деятельность детей следующим образом:

- больше вовлекать детей в процесс совместной подготовки к мероприятиям (давать не только готовую информацию, но и находить и подбирать ее вместе);

- демонстрировать любимые мультфильмы в оригинале для повышения мотивации к изучению английского языка;

- создавать коллективные проекты по разным темам (праздники, национальная еда, достопримечательности и т.д.).

Отличительная особенность данной программы является сама организация дневной тематической площадки по иностранному языку, учитывая психофизиологические особенности обучающихся, в частности, детей этой возрастной группы интересует сам процесс получения знаний, и чем он разнообразнее по форме и ярче по содержанию, чем меньше напряжён и обязателен, тем эффективнее будет восприятие предлагаемого материала. Диалоги, просмотр мультфильмов на английском языке, физкультминутки, викторины, проектная деятельность, а также своевременное поощрение успешной деятельности, помогут не только избавить детей от страха перед неизвестным трудным и обязательным процессом обучения, , но и будет способствовать повышению качества знаний   в дальнейшем изучении иностранного языка.

Адресат программы

Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной программы 7-12 лет. На обучение по программе принимаются все желающие. Группы одновозрастные.

Срок реализации программы

Программа рассчитана на 1месяц обучения. На реализацию курса отводится 4 часа в неделю, т.е. 16 часов за месяц.

Формы организации образовательной деятельности

Форма организации занятия - групповая, занятия проводятся в одновозрастных группах с постоянным составом, формы проведения занятия - беседа, учебно-тренировочное занятие, занятие-игра.

Численный состав группы - 10-20 человек.

Режим занятий.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа . Продолжительность занятия - 40 минут учебного времени и обязательный 10-15-минутный перерыв на отдых и проветривание помещения.

Цель программы

 Ознакомление с иноязычной культурой, традициями, национальной спецификой.

Задачи программы:

Предметные:

- познакомить школьников с реалиями страны изучаемого языка, а именно Великобритании.

- научить воспринимать аутентичный текст на английском языке на слух.

- расширить активный и пассивный словарный запас.

 Личностные:

- развить коммуникативные умения учащихся, способствовать осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

- сформировать у детей разного возраста представления о жизни их зарубежных сверстников.

Метапредметные:

- воспитать гармонически развитую и образованную личность;

- привить доброжелательное отношение к окружающим, способствовать воспитанию хороших манер и вежливого поведения; развивать чувства дружбы и интернационализма.

Учебный план

к программе детской тематической площадки

«Чеширский кот» (ознакомительный уровень)

Содержание учебного плана

Раздел 1.Вводное занятие

Теория. Занятие включает в себя знакомство с коллективом, с правилами по технике безопасности, правилами внутреннего распорядка учреждения, обсуждение плана работы на год.

Практика. Тренинг по применению на практике правил по ТБ.

Раздел 2. Великобритания. История и символика.

Теория. Знакомство состранам, входящими в состав Объединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии, её историей и символикой каждой части Королевства.

Практика. Обучающиеся слушают тексты, песни, просматривают слайды о Великобритании. К каждой части Королевства подбирают флаг и символ.

Контроль. Беседа.

Раздел 3. Лондон и его достопримечательности.

Теория. Обучающиеся знакомятся с историей Лондона и с самими знаменитыми достопримечательностями города: Биг Бен, Тауэрский мост, Лондонский глаз, Музей Мадам Тюссо, Дом Парламента и Вестминстерское Аббатство.

Практика. Обучающиеся совершенствуют лексические навыки. Показывают на карте Лондона местоположение достопримечательностей, говорят о том, что из достопримечательностей им понравилось больше.

Контроль. Проектная работа.

Раздел 4.Королевская семья.

Теория. В данном разделе учащиеся знакомятся с семейным древом королевы Елизаветы II и более подробно с самой королевой, манерах её правления. Учащиеся узнают о тёплом отношении британцев к своей королеве, её заслугах перед своим народом, её общественной и благотворительной деятельности.

Практика.Обучающиеся высказывают своё мнение о королеве и членах её семьи.

Контроль. Беседа.

Раздел 5.Британские праздники.

Теория. Дети знакомятся с самыми популярными праздниками в Великобритании: о Рождестве, Новом годе, Пасхе, Дне Блогодарения, Дне Гая Фокса. Изучение стихов и песен на английском языке, посвященных этим праздникам.

Практика. Дети рассказывают о своём любимом празднике, подарках, традициях в своёй семье.

Контроль. Игра.

Раздел 6.Традиционные блюда. Чаепитие.

Теория. Учащиеся знакомятся с традиционными блюдами Великобритании, о древней традиции церемонии чаепития «Teatime».

Практика. Дети рассказывают о традиционных блюдах в их семье. Какое блюдо является любимым. Ведут диалог-расспрос (по схеме и без неё с ориентацией на 7 высказываний).

Контроль. Кроссворд.

Раздел 7.Домашние животные.

Теория. Учащиеся знакомятся с домашними животными, которых держат в Великобритании и том, как в Великобритании относятся к домашним животным. Какие приюты организованы для брошенных питомцев.

Практика. Дети рассказывают о своём питомце, о том, как ребёнок за ним ухаживает. Если питомца нет, то о каком питомце мечтает.

Контроль. Проектная работа.

Раздел8.Система образования в Великобритании.

Теория. Учащиеся знакомятся с образовательной системой в Великобритании, о требованиях в школах, переходных и итоговых экзаменах.

Практика. Дети рассказывают о своей школе и своём классе. Выссказывают мнение о том, что они хотели бы изменить в своей школе.

Контроль. Беседа.

Раздел9.Викторина «Моя Великобритания».

Контроль. Викторина. (Дети отвечают на вопросы по пройденным темам.)

Прогнозируемые результаты и способы определения их результативности:

В результате овладения содержанием курса учащиеся должны продемонстрировать следующие знания и умения:

- знания географии, истории,  культуры, традиций, национальной специфики изучаемой страны;

- умение анализировать эти знания;

- составлять монологическое высказывание по изученной теме.

Календарный учебный график

к краткосрочной программе «Чеширский кот»

Условия реализации программы:

Материально-техническое обеспечение программы:

- настольно-игровое оборудование (кроссворды, карта Лондона, Карта Объединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии, настольные игры, фотографии членов королевской семьи, фотографии достопримечательностей Лондона);

- канцелярские принадлежности для оформления и творчества детей;

- сканер, принтер, компьютер, интерактивная доска;

- призы и награды для стимулирования деятельности детей.

Кадровое обеспечение: педагог дополнительного образования - Самко Ольга Викторовна, высшая квалификационная категория.

Информационно-методическое обеспечение программы:

«Пой и играй». Сборник песен для начальной школы.

Афанасьева О. В. «Обучение речевому общению на уроках английского языка».

Дзюина Е. В. «Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке».

 Захарченко И. А. «700 английских рифмовок».

 Комаров А. С. «Игры и пьесы в обучении английскому языку».

 Костюк Е. «Настольная книга учителя английского языка начальной школы».

 Копыл Е. Г. «Книга для чтения».

 Кулинич Г.Г. «Предметные недели и открытые уроки английского языка»

 Лебедева Г. Н. «Внеклассные мероприятия по английскому языку в начальной школе».

 Маслыко Е. А. «Настольная книга преподавателя иностранного языка».

 Наумова Н. А. «Песни для детей на английском языке. Книга 3. Peopleandplaces».

 Наумова Н. А. «Песни для детей на английском языке. Книга 4. Schoolandfriends».

 Наумова Н. А. «Песни для детей на английском языке. Книга 5. Games».

 Наумова Н. А. «Песни для детей на английском языке. Книга 6. ChristmasCarols».

 Пучкова Ю. Я. «Игры на уроках английского языка».

 Сухоросова М. А. «Сценарии школьных праздников на английском языке».

Список литературы для детей

1. Коновалова Т. В. Веселые стихи для запоминания английских слов.- Санкт-Петербург: Издательский дом «Литера», 2006.

2. Бурова И. И. Великобритания. Книга для чтения по курсу «Страноведение». Лениздат, 2002

3. Усова Г. С. История Англии: Тексты для чтения на англ. языке: В 2т. Изд. Лань, 2001

Список литературы для родителей

Коновалова  Т. В. Веселые стихи для запоминания английских слов.- Санкт-Петербург: Издательский дом «Литера», 2006.

Бурова И. И. Великобритания. Книга для чтения по курсу «Страноведение». Лениздат,2002г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368081-kratkosrochnaja-obscheobrazovatelnaja-obscher