- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект
Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие»
Формирование элементарного математического мышления.
«Раздел количество»
продолжать развивать умение сравнивать предметы по величине, по длине; различать и называть геометрические фигуры.
— Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов по образцу (без счета и называния числа). Закрепить понятия много, один, по одному, ни одного.
— Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результат сравнения словами большой, маленький; длинный — короткий.
— Упражнять в умении различать пространственные направления от себя, и обозначать их словами: впереди — сзади, слева — справа.
— Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры.
— Воспитывать интерес к занятиям по математике.
Интеграция образовательных областей «Речевое развитие»
Содействовать активизации в речи детей, математических терминов: «поровну», «приложить».
Социально-коммуникативное развитие.
Способствовать формированию умения общаться спокойно, без крика.
Форма организации детей: подгрупповая.
Форма работы: Интегрированная образовательная деятельность.
Демонстрационный материал: Игрушка курочки , цыплята
Мотивационная часть (введение в образовательную деятельность):
Дети играют, после завтрака заходит воспитатель с корзинкой , предлагает детям посмотреть что в ней .
453
1
МБДОУ «Детский сад №33 «Березка»
Конспект НОД
По ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП)
Во второй младшей группе «Б» «Ромашка»
Подготовила и провела:
Воспитатель Маслова А.А.
Г.Димитровград
2019 год
Задачи
Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие»
Формирование элементарного математического мышления.
«Раздел количество»
продолжать развивать умение сравнивать предметы по величине, по длине; различать и называть геометрические фигуры.
— Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов по образцу (без счета и называния числа). Закрепить понятия много, один, по одному, ни одного.
— Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результат сравнения словами большой, маленький; длинный — короткий.
— Упражнять в умении различать пространственные направления от себя, и обозначать их словами: впереди — сзади, слева — справа.
— Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры.
— Воспитывать интерес к занятиям по математике.
Интеграция образовательных областей «Речевое развитие»
Содействовать активизации в речи детей, математических терминов: «поровну», «приложить».
Социально-коммуникативное развитие.
Способствовать формированию умения общаться спокойно, без крика.
Форма организации детей: подгрупповая.
Форма работы: Интегрированная образовательная деятельность.
Демонстрационный материал: Игрушка курочки , цыплята
Мотивационная часть (введение в образовательную деятельность):
Дети играют, после завтрака заходит воспитатель с корзинкой , предлагает детям посмотреть что в ней .
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ(деятельностный этап):
№ | Деятельность педагога | Деятельность детей | Образовательные задачи |
1. | - Ко-ко-ко ! произносит педагог и спрашивает детей – кто это кричит. Показывает курочку. Спрашивает сколько курочек? Кого она зовет? | Заинтересовываются игрушкой в руках педагога, говорят что это – курочка, она одна и зовет она своих деток – цыплят. | Учить детей упражняться в счете. |
2. | Показывает цыплят в коробочке (отмечает как их много). Взяв одного цыпленка спрашивает сколько у меня цыплят? А у курочки? | Разглядывают цыплят, отвечают, что в руках у воспитателя цыпленок – один, а у курочки их много. | |
3. | Предлагает детям подойти по очереди к столу взять по одному цыпленку. Подчеркивает, что каждый ребенок берет по одному цыпленку, а у курочки цыплят остается все меньше и наконец не остается ни одного. | Проявляют желание потрогать цыплят, берут по одному цыпленку, говорят, отмечают, что у курочки не осталось ни одного цыпленка. | Учить детей брать предметы по одному. |
4. | Побуждает рассказать сколько у ребят цыплят, и описать какие они. | Рассказывают сколько у каждого из них цыплят и какие они. | Продолжать формировать навыки общения. |
5. | Произносит Ко-ко-ко, это курочка зовет цыплят к себе. | Возвращают цыплят на место. | Учить детей правильно произносить слоги . |
6. | Спрашивает у детей кого больше цыплят или курочек. | Отвечают что цыплят больше, чем курочек. Потому что много это больше чем один. | Учить детей правильно отвечать на вопросы . |
7. | Предлагает выполнить коллективную аппликацию из салфеток «Курочка и цыплята». | С удовольствием выполняют предложенную аппликацию. | Совместная деятельность детей. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368094-konspekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «ФГОС СОО с учетом изменений, внесенных приказом Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.