Конспект внеклассного мероприятия «Литературная гостиная по творчеству М. М. Пришвина»

Литературная гостиная

по произведениям М.М. Пришвина, посвященная 145-летию со дня рождения писателя

Цели. 1. Продолжить знакомить детей с творчеством М.М. Пришвина.

2. Прививать любовь к родному краю, природе.

3. Учить слушать, понимать и ценить родную природу.

Оборудование. Портрет М.М. Пришвина (1873–1954); клипы с музыкой, рисунки

выставка книг М. Пришвина; презентация по рассказам писателя.

“Если бы природа могла чувствовать благодарность

к человеку за то, что он проник в ее тайную жизнь

и воспел ее красоту, то прежде всего эта благодарность

выпала бы на долю писателя

Михаила Михайловича Пришвина”.

К.Г.Паустовский

Ход заседания литературной гостиной:

Звучит запись «Голоса природы». 2 слайд вк. музыку

1 Ведущий Мы начали литературную гостиную с этой музыки. Вы, наверное, согласитесь, что песня мелодична, изящна, красива. А ведь говорить сегодня мы будем именно о красоте: о красоте леса, о красоте поля русского, о красоте природы, о красоте души человеческой. Выразителем всего этого является писатель, путешественник, ученый, которому в феврале 2018 года исполнилось 145 лет. Итак, гость литературной гостиной Михаил Михайлович Пришвин.(Слайд 3)

Мы совершим путешествие по страницам его книг. Учитель показывает книги, находящиеся на книжной выставке.

2 Ведущий Пришвин родился в имении Хрущево Елецкого уезда Орловской губернии (теперь Орловская область), провел здесь свое детство.Слайд 4 и 5).

Среди громадного сада с тополевой, ясеневой, березовой, еловой и липовой аллеями стоял старинный деревянный дом. Это было настоящее дворянское гнездо.(Слайд 6, 7, 8, 9,) Учитель показывает слайд с фотографией дома.

1 Ведущий

Из гостиной дверь вела на большую террасу, от которой шла липовая аллея со столетними деревьями. В родных местах открылась будущему писателю красота русских лесов и полей, музыка родного языка.

Ученик читает рассказ "Последние цветы". (Слайд 10). колокольчики

Последние цветы

Опять морозная ночь. Утром на поле увидел группу уцелевших голубых колокольчиков,— на одном из них сидел шмель. Я сорвал колокольчик, шмель не слетел, стряхнул шмеля, он упал., Я положил его под горячий луч, он ожил, оправился и полетел. А на раковой шейке точно так же за ночь оцепенела крас­ная стрекоза и на моих глазах оправилась под горя­чим лучом и полетела. И кузнечики в огромном числе стали сыпаться из-под ног, а среди них были трескунки, взлетающие с треском вверх, голубые и ярко-красные.

2 Ведущий Крестьянин Гусек научил будущего писателя понимать многие тайны природы. "Самое главное, чему я у него научился... пониманию, что все птицы разные, и зайцы, и кузнечики, и все животные существа тоже, как люди, между собой отличаются". Слайд 11-12
Михаил Михайлович Пришвин прошел большой трудовой путь, был агрономом, народным учителем, ботаником, естествоиспытателем. Неутомимый путешественник, он исходил и изъездил многие места нашей огромной страны, прекрасно знал ее север, Дальний Восток, Среднюю Азию, Сибирь. С наступлением ранней весны писатель отправлялся в леса, на речки и озера. Он умел видеть обыкновенное, волшебное в самом простом: в весенней капели, запахе морозного воздуха, в веселом щебете птиц. И природа для Пришвина неотделима от человека, его судьбы, забот и переживаний. (Слайд 4).

Ученик читает рассказ "Первый мороз".(Слайд 13). -сосна

Первый мороз

Ночь прошла под большой чистой луной, и к утру лег первый мороз. Все было седое, но лужи не замерзали. Когда явилось солнце и разогрело, то деревья и травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами глянули из темного леса ветки елей, что на эту отделку не хватило бы алмазов всей нашей земли.

Особенно хороша была сверкающая сверху донизу королева — сосна. Молодой собакой прыгала в груди моей радость.

Звучит песня про осень (слайд 14)

1 Ведущий Первый пришвинский сборник рассказов – "Золотой луг". Михаил Михайлович так любил лес и так умел его понимать, что даже в обыкновенной заячьей капустке видел интересное: под жарким солнцем она закрывалась, а к дождю раскрывалась, чтобы ей больше дождинок перепало. Как будто она живое, разумное существо. Художник утверждал, что мир полон чудес и "это... чудеса не как в сказке о живой воде и мертвой, а настоящие... они совершаются везде и всюду и во всякую минуту нашей жизни, но только часто мы, имея глаза, их не видим, имея уши – не слышим". (Слайд 6).

Ученик читает рассказ "Золотой луг". (Слайд 15).

Золотой луг

Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Все говорили: «Очень красиво! Луг золотой!» Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зеленый. Когда же я возвращался около полудня домой, луг был опятьвесь золотой. Я стал наблюдать. К вечеру луг опять позеленел. Тогда я пошел, отыскал одуванчик, и ока­залось, что он сжал свои лепестки, как все равно, если бы у нас пальцы со стороны ладони были желтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы желтое. Утром, когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскры­вают свои ладони, и от этого луг становится опять золотым.

С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов, потому, что спать одуванчики ложились вместе с нами, детьми, и вместе с нами вставали.

2 Ведущий Пришвин видит и слышит эти чудеса и раскрывает их перед нами. Для него нет растений вообще, а есть белые грибы, голубая черника, кукушкины слезки, заячья капуста; есть животные и птицы: журавль, ворона, овсянка, гусь, лисица.. (Слайд 18).

Дети читают стихи 3-4 классы (Слайд 16). книги

1 ученик

Рассказы Пришвина читаю…

Страницы пожелтевших книг

Я вновь и вновь перелистаю,-

Рассказы Пришвина читаю,

Всё забывая в это миг.

2 ученик:

И вместе с ним по тем местам.

Где он бродил с ружьем когда-то,

Вдруг окажусь в лучах заката,

И руки протяну цветам.

3 ученик:

Сокровища родной страны…

Кладовой солнца – вся природа!

Герои, сами из народа,

В леса России влюблены.

4 ученик:

И я, как в храм, иду в леса.

Где «свечки – ёлочки – старушки»,

В болоте «Блудовом» - лягушки,

И верю в эти чудеса.

5 ученик:

Где вдаль бежит живой родник,

И слышен плач сплетённых веток…

Отсюда тайны для заметок

И становились явью книг.

6 ученик:

Высокой красоте служил.

Добром пропитаны страницы.

Мне повезло, друзья, родиться

На той земле, где Пришвин жил.

1 Ведущий. Звери и птицы у Пришвина "кукуют", "свистят", "шипят", каждый из них по-своему движется. Даже деревья и растения в пришвинских описаниях становятся живыми: точно богатырь, выбивается из-под листьев гриб.

Дети читают рассказы "Силач" и "Последние грибы". (Слайд 17). гриб

Силач

Земля, разрыхленная муравьиной работой, сверху покрылась брусникой, а под ягодой зародился гриб и, мало-помалу напирая своей упругой шляпкой, поднял вверх над собой целый свод с брусникой, и сам, совершенно белый, показался на свет.

Последние грибы (слайд 18) грибы

Ветер разлетелся, липа вздохнула и как будто выдохнула из себя миллион золотых листиков. Ветер еще разлетелся, рванул со всей силой — и тогда разом слетели все листья, и остались на старой липе, на черных ее ветвях только редкие золотые монетки.

Так поиграл ветер с липой, подобрался к туче, дунул, и брызнула туча и сразу вся разошлась дождем.

Другую тучу ветер нагнал и погнал, и вот из-под этой тучи вырвались яркие лучи, и мокрые леса и поля засверкали.

Рыжие листья засыпали рыжики, но я нашел немного и рыжиков, и подосиновиков, и подберезовиков.

Это и были последние грибы.

2 Ведущий. Писатель не только великолепно знает природу, умеет заметить то, мимо чего люди часто проходят равнодушно, но и обладает умением передать поэзию мира в описаниях, сравнениях.

Дети читают наизусть рассказы "Осинкам холодно" и "Рябина краснеет".(Слайды 15, 16).

Осинкам холодно (слайд 19) книга осина

В солнечный день осенью на опушке елового леса собрались молодые разноцветные осинки, густо одна к другой, как будто им там, в еловом лесу, стало холод­но и они вышли погреться на опушку, как у нас в де­ревнях люди выходят на солнышко и сидят на зава­линках.

Рябина краснеет (слайд 20) рябина

Утро росистое. Вовсе нет паутин на вырубках. Очень тихо. Слышно желну, сойку, дрозда. Рябина очень краснеет, березки начинают желтеть. Над ско­шенной травой изредка перелетают белые, чуть побольше моли, бабочки.

1 Ведущий Пришвин наделяет зверей способностью "разговаривать", "мыслить". Писателя радуют в животных такие прекрасные качества, как ум, сообразительность. (Слайд 21) лес включить колокольчик

Приходит лесовичёк - боровичёк журавль и собака

Загадывают загадки

Танец слайд 22включить колокольчик

викторина (проводит ведущий) отдельная презентация

2 Ведущий Но в любом из этих случаев писатель умеет сохранить ту границу, которая отделяет животных от человека. Произведения Пришвина, любимые многими читателями, учат понимать и беречь природу, воспитывают чувство беспредельной любви к нашей великой Родине. Когда будете читать рассказы Пришвина, вам покажется, что писатель взял вас за руку и повел за собой. Вы увидите, словно перед глазами, все, о чем в них написано, научитесь еще лучше понимать и любить родную природу. Она станет и вашим другом. А когда у человека есть настоящий друг, человек становится умнее и добрее.

Пришвин утверждал, что мир полон чудес и “это… чудеса не как в сказке о живой воде и мёртвой, а настоящие…они совершаются везде и всюду и во всякую минуту нашей жизни, но только часто мы, имея глаза, их не видим, имея уши –не слышим.

Инсценировка “О чём шепчутся раки?” слайд 23

Раки очень интересные. У них много ног, какие усы, какие клешни, и ходит хвостом наперёд, хвост называется шейкой. Когда раков соберут в ведро, то они начинают шептаться. Шепчутся, шепчутся. А о чём не поймёшь. И когда скажут, “раки перешептались”- это значит они умерли. Однажды бабушка с внучкой пошли ловить раков. Всю ночь вытаскивали раков. Наловили полную корзину и пошли домой.

- Не перешептались бы раки.

- А о чём они шепчутся?

- Перед смертью, внученька, друг с другом прощаются. А раки искали выход. Самый большой нашёл дырку: бабушке на кацавейку- на юбку – траву – в речку.

Пришли домой.

- Раки-то, внученька, должно быть перешептались и …

- Померли?

- Уснули?

Пришли к избе. (подняли тряпку)

- Батюшки родимые, а где же раки?

- Пусто.

- Вот они раки-то, шептались. Я думала – это они друг с другом прощаются. А это они с нами дуррами прощались.

1 Ведущий Произведения М. Пришвина любили и ценили русские писатели: Горький, Паустовский, Бианки. Многие называют Михаила Пришвина своим учителем. Ему посвящают очерки, статьи, рассказы. М.М. Пришвину посвятил свои стихи и простой моряк Дмитрий Тихонов.Слайд 24

Когда у полярного круга

Темно в снегопаде густом

Беру я как верного друга,

Волшебника Пришвина том.

И, ветер когда завывая, несет ледяную метель,

Над книгой, о нем забывая,

Я слышу лесную капель…

Какое знакомое место:

В воде по колено кусты,

Роняют березки-невесты

На землю куски бересты.

Пускай озверело колотит

В борта штурмовая волна –

Я вижу на топком болоте

Ковер из кукушкина льна.

На дальний огонь деревушки

Иду не спеша, через лес,

Где мачтовых сосен верхушки

Поднялись до самых небес…

Чтец:

М. Цуранов «Старик» слайд 25

Всю жизнь бродил он по лесам

Деревьев знал язык,

Птиц различал по голосам

Знакомый мне старик.

Всегда он ведал наперед

Средь сосен и дубрав,

Где слаще ягода растет

И где полно грибов.

Никто не мог так передать

Красы полей и рек,

И том о лесе рассказать

Как этот человек.

Зимой, вдали, за снежной мглой

Бывало слышал он,

Как колокольчик луговой

Роняет синий звон.

Порой в бору, что мхом оброс

Присядет на пенек, и верный спутник его – лес

Ложится возле ног.

Родник земель щедра краса

И светлый облик мил

Любите дом, любите лес,

Как Пришвин их любил.

2 Ведущий. Природа – наше богатство, сберечь это богатство для последующих поколений – наша задача и наш долг. Вдумайтесь в содержание призыва к вам писателя Пришвина.

Книги Пришвина читают и дети, и взрослые. Писатель стремится научить нас жить в ладу с природой, правильно её понимать, чувствовать и беречь. Вот как он к нам обращается.

“Мои молодые друзья! Слайд 26

Мы, хозяева, нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять – их надо открывать и показывать.

Давайте будем
Дружить друг с другом,
Как птица – с небом,
Как поле – с плугом,
Как ветер – с морем,
Трава с дождями, 
Как дружит солнце 
Со всеми нами.
Давайте будем
К тому стремиться,
Чтоб нас любили
И зверь, и птица.
И доверять повсюду нам,
Как самым верным
Своим друзьям!

Все встали. Хором. Слайд 27

Рыбе – вода,
Птице - воздух, 
Зверю – лес, степь, горы.
А человеку нужна Родина.
И охранять природу -
Значит охранять Родину.

Песня “Россия” флешка

Вика Тальман читает стихотворение слайд 28

1 Ведущий Друзья!

Видно, что вы прочитали много рассказов Пришвина. Герои его рассказов навсегда останутся в вашей памяти. И не только прочитали, но и нарисовали иллюстрации, сделали поделки героев рассказов Пришвина. Большое спасибо. Я думаю, что эта гостиная обогатит ваш ум и сердце. А вы будете стараться любить природу так же, как и Михаил Михайлович Пришвин.

2 Ведущий Спасибо всем выступавшим за помощь в организации сегодняшней встречи. Если вам понравились произведения Пришвина, обращайтесь к книжной выставке и выбирайте заинтересовавшие вас книги.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368669-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-literatur