Плантация на подоконнике

Управление образования администрации

Муниципального образования «Пермский муниципальный район»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Платошинский детский сад «Солнышко»

Справка – подтверждение

Настоящим подтверждает, что

воспитатель

Рахманова Анна Викторовна

разработала и реализовала информационно – познавательный, проект «Плантация на подоконнике». В реализации данного проекта приняли участие дети старшей группы Платошинского детского сада «Солнышко», педагоги группы и родители.

Проект направлен на развитие у детей интереса к трудовому воспитанию.

В ходе реализации проекта во время НОД ,бесед, игр, совместного труда при посадке семян, поливке семян, наблюдению и ведению дневника дети слушали произведения художественной литературы, участвовали в литературных викторинах, пытались сами сочинять сказки про свои растения, конструировали из бумаги цветочные горшки, рассматривали через лупу ростки семян растений, рассказывали о своих растениях.

В результате реализации проекта дети учились работать сообща, ухаживать за своими растениями, обращаться с просьбой к товарищу.

По итогам проекта оформлены выставки: «Мое растение», «Плантация на подоконнике».

Май 2017 г Заведующая МБДОУ

«Плантация на подоконнике»

Составила:

Рахманова А. В.

1 старшая группа - 2017 год

Тип проекта: информационно практический, экспериментальный.

Возрастная группа: старшая

Продолжительность проекта: краткосрочный  (3 недели).

Вид проекта: групповой

Форма организации  работы с детьми: совместная деятельность взрослого с детьми, самостоятельная деятельность.

Проект  включает в себя 3  этапа

Проблема:неполное представление детей о культурных растениях, недостаточный навык работы с инструментами и культуре труда. 

Цель:

Обобщение и расширение знаний дошкольников о значении растений в жизни человека.

Участники проекта:

-Дети 1 старшей группы

-педагоги;

-родители. 

Задачи проекта:

1.Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

2. Формировать у детей понятия о доминирующем значении растений в жизни на планете.

3.Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для развития растений.

4. Развивать познавательные и творческие способности детей.

5. Формировать осознанно-правильное отношение к природным

явлениям и объектам.

6.Воспитывать бережное отношение к своему труду, и труду взрослых.

7.Учить выполнять индивидуальные поручения, и коллективные задания.

8.Воспитывать желание добиваться результата, чувство

ответственности за  участие в общем деле.

Работа с родителями.

1.Предложить родителям помочь в организации  проведения проекта «Плантация на подоконнике» - торфяные горшочки, земля, семена для посадки.

3.Домашнее задание – с детьми прорастить любую культуру на подоконнике, составить рассказ о том, как ухаживали за ней.

Ожидаемые результаты.

1. Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, приобретут определённые практические навыки.

2.У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях.

Способы оценки.

 Опыты, наблюдения, беседы.

Реализация проекта

«Плантация на подоконнике»

    В течение дня в режимных моментах в детском саду дети не всегда с желанием выполняют поручения или дежурят в природном уголке. Многие дети полив цветы, не хотят убирать за собой лейки, не протирают листья цветов. На вопрос воспитателя «Почему вы не доводите начатое дело до конца?» - отвечают «Уже протирали», «Я не люблю ухаживать за цветами», «Можно полить завтра». Чтобы показать детям значимость проблемы данный проект был реализован.

Проект рассчитан на 3 недели.

1 ЭТАП – постановка проблемных вопросов.

Что мы знаем о растениях?

Что можем и хотим узнать?

Как мы это узнаем?

В процессе подготовки проводились беседы, чтение художественной и познавательной литературы (поговорки, стихи, сказки – «кормилица наша – Земля», «Как образовалась почва», загадки) просмотр слайдов, рассматривание картин и иллюстраций, занятия, работа с дидактическим материалом.

 План образовательной деятельности в режимных моментах.

БЕСЕДЫ,ОПЫТЫ.

Почва.

Название мероприятия:  Экспериментально-опытное занятие « Почва».

Задачи: Выявить свойства почвы: имеет вес, черного цвета, сыпется

Материал, оборудование: Земля в торфяных горшочках, лупа

 Солнце

Название мероприятия: « Солнце и растения».

Цель: Определить роль солнца в жизни растений

Материал, оборудование: 2 торфяных горшочка с таблеткой, из которой затем образуется почва, (один стоит на солнышке, другой поместили в темную комнату) 

Человек

Название мероприятия:  «Человек и растения».

Задачи: Выявить насколько растения нуждаются в уходе человека

Материал, оборудование: 2 торфяных горшочка с таблеткой, из которой затем получается почва, семена ( один горшочек дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой не поливают, не рыхлят землю, поставили в темное место).

2 ЭТАП – практическая часть.

Подготовка земли и семян (фасоль, огурец, подсолнух, горох, укроп, руколла, базилик, бархатцы). Посадка данных культур. Далее каждодневное наблюдение. Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения – человек. Ведение исследовательского дневника. Каждодневное занесение данных о изменении и росте посаженных культур.

3 ЭТАП – заключительный.

1) Обобщение изученного опыта.

2) Выставка рисунков «Растения наши друзья».

3)Посадка бархатцев на клумбу у детского сада

4)Выращивание рассады на домашних огородах

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369183-plantacija-na-podokonnike