Перспективное планирование на тему «Здравствуй, мир!» вторая младшая группа

Неделя

Тема,

страница

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методические приемы

Совместная деятельность

с детьми

Совместная деятельность с родителями

Сентябрь

1 неделя

Давай знакомиться

с. 43

Формировать у детей первые навыки общения, такие как приветствие, друг друга и прощание; обозначить для детей признаки половой принадлежности.

Демонстрационный: (куклы - девочка и мальчик) в соответствующей одежде.

Раздаточный: пособие

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Беседа по картине. Игры: «Укажи пальчиком»,

«Приветствие».

Физминутка.

Работа с пособием.

Ежедневные игры дома «Во что одета кукла?»

2 неделя

Лето

с.101

Уточнить у детей общее представление о лете как о времени года, о его признаках; развивать внимание мелкую моторику, активизировать словарь.

Демонстрационный: картинки клубники (маленькой и большой), лейки разного цвета и размера, тазик, лист с изображением колодца и дорожки, ведущей к саду и огороду.

Раздаточный: пособие, счётные палочки, цветные карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Беседа по картине. Рассматривание картинок о лете. Чтение «Летом на даче». Игра «Сложи колодец» (счётные палочки). Игра «Что растёт на грядке, а что на огороде?» Сравнение ягод по размеру и цвету. Работа с пособием.

Воспоминание о лете с ребёнком «Как провели лето?»

3 неделя

Наш детский сад

с. 45

Уточнить для детей максимально понятную обзорную информацию о том, что и как они делают в детском саду; развивать внимание и наблюдательность.

Демонстрационный: игрушки или карточки с их изображением, посуда для кукол, кроватка, одеяло, подушка.

Раздаточный:пособие, цветной карандаш.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Беседа по картине. Игры «Назови игрушку», «Что делает девочка, а что – мальчик?», «Что это?». Физминутка. Пальчиковая гимнастика «Прятки». Работа с пособием.

Консультация «Адаптация ребенка в детском саду»

4 неделя

Как вести себя

с. 47

Развивать коммуникативные навыки и трудовые навыки, развивать мелкую моторику, обогащать словарь детей.

Пособие, цветной карандаш.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Беседа по картине. Игра «Хорошо, плохо!» Физминутка. Работа с пособием. Продуктивная деятельность: провести прямую линию-дорожку. Показать детям как взять карандаш в руки.

Консультация «Убираем игрушки и свои вещи на место»

Неделя

Тема,

страница

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методические приемы

Совместная деятельность

с детьми

Совместная деятельность с родителями

Октябрь

1 неделя

Путешествие в зеленую страну

с. 103

Закреплять представление о зеленом цвете, формировать ориентацию в пространстве, развивать зрительное внимание, восприятие

Демонстрационный: изображение Зелёного короля, мешок с овощами, два лукошка; «Перекрёсток»; «Светофор»

Раздаточный:пособие, цветные карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Беседа по картине. Игра «Найди лишний овощ». Дети ощупывают предметы в мешке, отгадывают, достают и рассматривают. Игра «Что бывает зелёным?»

Работа с пособием.

Находить с ребёнком предметы зелёного цвета, находящиеся вокруг него.

2 неделя

Дикие животные

с. 105

Учить узнавать и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных, развивать восприятие, внимание, память

Демонстрационный: изображения и картинки по теме «Дикие животные», два больших конверта.Раздаточный: пособие, карточки разного цвета.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Игра «Напиши письмо». Разгадывание загадок по данной теме. Физминутка «Мишутка». Чтение стихотворения о диких животных.

Работа с пособием. Обвести дорожки.

Чтение стихов и сказок про животных

3 неделя

Путешествие в красную страну

с.109

Закреплять представление о красном цвете, формировать мышление, тактильное восприятие, умение группировать предметы по общему признаку

Демонстрационный: изображение Красного короля, мешок с предметами красного цвета, две коробки разного размера; «Перекрёсток»; «Светофор»

Раздаточный:пособие, цветные карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Беседа по картине. Беседа на тему: «Какая машина всегда красного цвета?» Игра «Наведи порядок».Физминутка «Сбор ягод». Работа с пособием. Нарисуй верёвочку.

Беседа с ребёнком о светофоре, его значении и что означает «красный глаз светофора».

4 неделя

Путешествие в желтую страну

с.112

Закреплять представление о желтом цвете, развивать моторику, формировать мышление, эмоциональную сферу; закреплять правила дорожного движения; активизировать словарь.

Демонстрационный: изображение Жёлтого короля, мешок с предметами жёлтого цвета, две коробки разного размера; «Светофор»

Раздаточный:пособие, цветные карандаши, набор геометрических фигур, карточки с изображением трёх человечков.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Беседа по картине. Игра «Соберём подарки».

Игра «Найди и покажи предмет». Закреплять правила дорожного движения. Физминутка «Солнце». Работа с пособием. Раскрашивание тех предметов, которые всегда только жёлтого цвета.

Беседа с ребёнком по ПДД. Как надо вести себя, когда горит желтый цвет. Прогулка по осеннему парку.

Ноябрь

Неделя

Тема,

страница

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методические приемы

Совместная деятельность

с детьми

Совместная деятельность с родителями

1 неделя

Путешествие в оранжевую страну

с.115

Закреплять представление об оранжевом цвете, развивать зрительное и слуховое восприятие,  группировать предметы по общему признаку; уточнить представления о членах семьи; активизировать словарь.

Демонстрационный: изображение Оранжевого короля, людей с волосами разного цвета; животных с разным окрасом; краска жёлтая и красная.

Раздаточный:пособие, цветные карандаши, карточки (дворец, лес, апельсины)

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Беседа: «Каким цветом раскрашен апельсин?»

Опыт: смешивание красок (красная и жёлтая) – получился оранжевый или рыжий цвет. Физминутка «Апельсин». Работа с пособием. Раскрашивание предметов в оранжевый цвет.

Вовлекать ребенка в разные виды деятельности. Закреплять умения называть цвета радуги и членов своей семьи.

2 неделя

Осень с. 118

Познакомить с характерными признаками осени, учить устанавливать причинные связи, развивать моторику, слуховое и зрительное внимание, пространственное ориентирование; воспитывать длительный плавный выдох.

Демонстрационный:изображения всех королей, осенние листья; акварель, большой лист, фото детей в разной одежде.

Раздаточный:пособие, вырезанные из картона листья разного цвета, цв.карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Игра «Подарки королям», «Осенние листья». Сравнить осенние листья по цвету (красный, зелёный, жёлтый, оранжевый). Чтение стихотворения «Листопад», «Осень наступила…». Физминутка. Учить правильному дыханию в холодное время года.

Консультация о пользе прогулок в осеннем лесу или парке.

3 неделя

Растения (деревья, кусты, цветы) с. 121

Закреплять представление о названии и об основных частях растений, учить видеть их характерные особенности, ввести названия растений в активный словарь;развивать зрительное и слуховое внимание, мышление.

Демонстрационный:изображения деревьев, кустов, цветов летом и зимой. Раздаточный: пособие, лист зелёной бумаги: картинки с изображением одних и тех же растений зимой и летом; кружочки, цв.карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Игра «Самый внимательный». Дети по картинкам определяют время года (лето и зима). Сравнение картинок дерева и куста. Чем они непохожи? Разделение растений на группы. Физминутка «Цветы». Работа с пособием.

Составление гербария или фотоальбома по теме: «Растения»

4 неделя

«вощи

с.125

Учить различать овощи по вкусу, на ощупь.Обогащать словарь за счёт обозначений качеств и совершенствовать представление детей об овощах; развивать связную речь.

Демонстрационный: карточки с изображением овощей, четыре конверта (1-дерево, 2-куст, 3-цветок, 4-пустой). Раздаточный: пособие, набор геометрических фигур, цветные карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Игра «Всему своё место». Дети группируют карточки и раскладывают их по конвертам. Игра «Чудесный мешочек». Дети на ощупь определяют овощ и называют его. Рассказывают о том, по каким признакам они его узнали. Работа с пособием.

Консультация о пользе овощей со своей грядки.

Декабрь

Неделя

Тема,

страница

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методические приемы

Совместная деятельность

с детьми

Совместная деятельность с родителями

1 неделя

Фрукты

с. 127

Учить узнавать фрукты по вкусу, на ощупь, по запаху, по описанию. Развивать зрительное и слуховое внимание, мышление. Учить выразительности, движений, жестов, мимики.

Демонстрационный:коробка, яблоко, груша, апельсин, банан, слива.

Раздаточный:пособие, карточки разного цвета (по цветам фруктов).

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Рассказ сказки В.Одоевского «Мороз Иванович». Игра «Посылка». С чем? Определяют дети: на ощупь, по запаху, по вкусу, по описанию. Работа с пособием. Физминутка. Дети имитируют движения, мимикой показывают вкус яблока.

Консультация «О пользе фруктов с витаминомС»

2 неделя

Кто мы? Какие мы? с. 129

Развивать умение ориентироваться в схеме собственного тела, называть и различать части тела, различать понятия «девочка» - «мальчик», знать к какому полу относится сам ребёнок; развивать пространственные представления; знакомить с символами.

Демонстрационный:карточки-символы; следы;изображения чумазых девочки и мальчика и аккуратной девочки.

Раздаточный:пособие, лист бумаги; карточки с изображениями людей (разных возрастов) и животных; цв.карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Игра «Разложи по порядку». Дети раскладывают карточки: люди и животные; люди (старые и молодые); люди (дети, взрослые, пожилые); люди (мужчины и женщины. Пальчиковая гимнастика «Дружба». Игры «Части тела» (руки и ноги). Работа с пособием. Сравнение игрушек с геометрическими фигурами.

Консультация «Изучаем части тела». Повторить стишок «Пальчик-мальчик»

3 неделя

Кто мы? Какие мы? с. 132

Закрепить и уточнить представления детей о частях лица; формировать эмоциональную сферу; развивать мышление.

Демонстрационный:карточки с изображением лиц, имеющих разное выражение.

Раздаточный:пособие, лист бумаги, карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Игра «Настроение». Дети определяют настроение друг друга по лицу. Работа с пособием. Игра «Изучаем лицо» (рот, брови, глаза, нос, лоб, подбородок, лоб, щёчки).

Рисование человечка под проговаривание стишка «Точка, точка…»

4 неделя

Что такое Новый год!

с. 67

Рассказать детям о предстоящем празднике, о главных гостях этого праздника, о новогодних играх, забавах, подарках. Вызывать у детей приятные эмоции.

Демонстрационный:игрушки, карточки с изображением Деда Мороза и Снегурочки; мешочек с подарками.

Раздаточный:пособие, цветные карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Воспитатель вместе с детьми составляют историю о том, как порадовать Деда Мороза. Нужно нарядить ёлочку. Все игрушкиприносят свои запасы (морковку, орешки, шишки…) и украшают ёлку.

Изготовление гирлянды и игрушки вместе с ребёнком. Конкурс поделок «Фабрика Деда Мороза».

Январь

Неделя

Тема,

страница

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методические приемы

Совместная деятельность

с детьми

Совместная деятельность с родителями

3 неделя

Зима

с. 152

Познакомить с характерными признаками зимы, свойствами снега, изменениями в жизни птиц и диких животных; учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи; развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику; знакомить с символами…

Демонстрационный:пакет с крахмалом, лист синей бумаги, пакет из-под молока, картинки белки и зайца летом и зимой.

Раздаточный:пособие, карандаши, картинки животных и их детёнышей зимой и летом.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Игра «Найди пару». Дети сравнивают животных и находят пары. Обсуждение новой темы по рисункам «Зима». Чтение стиха «Снег». Наблюдение из окна за снегом. Опыт со снегом. Физминутка «Танец снежинок». Беседа «Животные зимой». Показ «Как сделать кормушку для птиц?». Работа с пособием.

Катание с детьми на горках, коньках, лыжах, санках. Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

4 неделя

Птицы

с. 156

Познакомить с особенностями внешнего вида и поведением птиц, пополнить и активизировать словарный запас, развивать мышление.

Демонстрационный:изображения птиц.

Раздаточный:пособие, карточки с птицами, самолётами, машинами, пароходами, карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Игра «Летает – не летает». Дети с помощью изображения на картинке определяют, что летает, а что не летает. Обсуждение правильных ответов. Показ кормушки. Для кого она? Беседа о птицах. Физминутка. Работа с пособием. Игры «Накорми птиц», «Кто лишний».

Изготовление кормушек дома с папой и мамой.

Развесить кормушки во дворе.

5 неделя

Домашние животные

с. 136

Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных; учить узнавать домашних животных по описанию; учить правильно, образовывать имена существительные; воспитывать бережное отношение к животным.

Демонстрационный:изображения домашних животных и их детёнышей; изображения кошки и собаки выполнены из геометрических фигур;изображения домашних животных с недостающими частями тела. Раздаточный:карандаши, геометрические фигуры.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Игра «Отгадай загадку». Где живут эти животные? Почему мы называем их домашними? Игра «Части тела животных». Физминутка. Дети выкладывают из геометрических фигур животное. Работа с пособием. Дети называют детёнышей и недорисованные части животного.

Почитать сказки о домашних животных.

Февраль

Неделя

Тема,

страница

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методические приемы

Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с родителями

1 неделя

Путешествие в синюю страну

с. 139

Закреплять представление детей о синем цвете, о величине, развивать зрительное восприятие, мышление; учить усваивать сравнительные степени прилагательных.

Демонстрационный:картинки с изображением водной глади реки, моря. Изображение синего короля, букета васильков, сливы. Раздаточный: картинки: реки, домов, крыши, треугольники, прямоугольники, кубики …

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Беседа по картине. Игра «Собери букет». Цветок Василёк. Рассматривание предметов разного цвета. Беседа о синей стране. Физминутка. Работа с пособием. Раскрасить и дорисовать предметы.

Находить с ребёнком предметы синего цвета, находящиеся вокруг него.

2 неделя

Путешествие в фиолетовую страну

с. 141

Формировать представление о фиолетовом цвете, развивать зрительное восприятие, учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи; активизировать словарь.

Демонстрационный: изображение Фиолетового короля, контурные изображения василька, мака и колокольчика; гуашь; контурные изображения помидора, сливы, баклажана. Раздаточный:вазы, круги, треугольники, карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Игры с королями сказочных королевств (определение цветов).

Опыт: Смешивание красок (красной и синей, получился фиолетовый цвет). Показ баклажана. «Собери букет» и поставь в вазу. Работа с

Беседа о цвете и цветке. Физминутка. Работа с пособием.

Приготовить какое-то блюдо из баклажанов, компот из сливы.

3 неделя

Красный – синий -фиолетовый

с. 143

Закреплять умение различать и называть красный, синиц, фиолетовый цвета, развивать зрительное восприятие, мышление, мелкую моторику.

Демонстрационный:изображение девочек в одежде соотв. цвета;

р азногоцвета; фрукты, овощи и три подноса.

Р аздаточный: овощи и фрукты; лист бумаги.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Беседа по картине. Игра «Готовим угощенье». Дети распределяют карточки по цвету, по группам. Рассказ «Подружки» Дети выкладывают дорожку. Физминутка. Работа с пособием. Раскрасить бант и шарик.

Закреплять все цвета, играя с ребёнком дома, на улице, в огороде, саду.

4 неделя

Цветной мир

с.146

Закреплять знание зеленого, красного, желтого, синего, оранжевого, фиолетового цветов; ввести в активный словарь обобщающее слово «посуда»; развивать разговорную речь.

Демонстрационный : изображения всех королей, фруктов и овощей; две коробки разного размера Раздаточный

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Игра «Почтальон». Дети собирают посылки для цветных королей, сначала разбирают предметы по размеру, затем по цвету. «Накрой стол. Посади короля за стол». Дети ставят посуду и сажают королей. Решение обсуждается.

Закреплять дома смешивание красок вместе с ребёнком.

Март

Неделя

Тема,

страница

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методические приемы

Совместная деятельность

с детьми

Совместная деятельность с родителями

1 неделя

Части суток

с. 148

Уточнить представление о частях суток, связывая их с тем, что делают дети утром, днем, вечером и ночь; развивать зрительное восприятие, память, мышление; учить имитировать действия.

Демонстрационный:будильник, петух, круги разного цвета, но одного размера, схематический будильник.

Раздаточный:пособие, круги чёрного, серого, голубого и фиолетового цветов одного размера.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Игра «Ассоциации». Беседа о том, с чем у детей ассоциируются круги разного цвета. Вопросы-ответы на тему: «Детский сад». Стихотворение «Петушок». Вопросы-ответы. «Режим дня». Вопросы-ответы. Физминутка. Работа с пособием. «Время суток» -дети соединяют картинку с будильником.

Закрепление значения слов «вчера», «сегодня», «завтра», «утро», «день», «вечер», «ночь». Поиграть в игру «Вот этак и вот так»

Е.Благининой

2 неделя

Братья наши меньшие

с. 159

Закреплять знания и представления о животных, учить различать диких и домашних животных, узнавать их детенышей; учить сравнивать и обобщать; развивать способность имитировать движения.

Демонстрационный:картинки диких и домашних животных; иллюстрации к сказкам; картинки с изображением ёлочек и домиков, спрятавшихся зверей.

Раздаточный:пособие, карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

«Танцы на полянке» диких и домашних животных. Дети имитируют движения различных животных. Игра «Опиши диких и домашних животных». Дети рассказывают, затем сравнивают, находят сходство и отличие. Физминутка. Работа с пособием.

Составить рассказ «Мой любимый питомец»

3 неделя

Чайная посуда

с. 161

Познакомить с чайной посудой, уточнить ее название и назначение, учить различать и называть части предметов посуды, а также предметы, сходные по назначению.

Демонстрационный:посуда чайная, столовая, конфеты, сахар, сухари, чай, рисунки с изображением чайной посуды.

Раздаточный:карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Игра «Чаепитие». Дети подбирают чайную посуду и накрывают стол. «Для чего нужен…чайник?» и т.д. Игра «Дорисуй картинку» (посуда).

Показать ребёнку разновидности

4 неделя

Столовая и кухонная посуда

с. 164

Уточнить названия и назначение чайной и столовой посуды, учить различать и называть ее части, развивать зрительное внимание и память, активизировать словарь.

Демонстрационный:картинки с изображением чайной, столовой и кухонной посуды, три подноса.

Раздаточный:пособие, карандаши, посуда.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Игра «Наведи порядок». Дети распределяют посуду на три подноса, при выборе они называют и показывают нужный предмет посуды. Работа с пособием. Вопросы-ответы по данной теме. Игра «Что изменилось?

Беседа с ребёнком на тему: «Какую посуду мама накрывает на обед?»

Апрель

Неделя

Тема,

страница

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методические приемы

Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с родителями

1 неделя

Мебель

с. 167

Познакомить с предметами мебели их назначением, учить различать и называть детали мебели, формировать обобщающее понятие «мебель»; учить сравнивать и обобщать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи; развивать мелкую моторику рук.

Демонстрационный:картинки с изображением предметов мебели, геометрические фигуры; картинки, на которых с помощью палочек изображены табуретка, стул, стол и кровать.

Раздаточный:кубики «Лего», веник, по два круга, квадрата и прямоугольника двух размеров и разного цвета, счётные палочки, карандаши

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Игра с коробками. «Что же лежит в каждой?» По очереди открывается каждая коробка. 1Эксперимент с ножками и спинкой стула. Упражнение с руками «Стульчик». 2 Сравнение обеденного и письменного столов. 3. В коробке детали для шкафа. Физминутка. Работа с пособием. «Сложи рисунок» (палочки или спички без серы).

Чтение З. Александрова «Купила кровать»

2 неделя

Одежда

с. 170

Уточнить названия, назначение головных уборов и предметов одежды, ее детали, учить использовать обобщающее слово «одежда»; формировать представление о видах одежды соответственно времени года.

Демонстрационный:изображения сезонной детской, мужской и женской одежды, головных уборов; кукла с одеждой; времени года.

Раздаточный:карточки – зима, лето; с летней и зимней одеждой, карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Беседа по картине. Игра «Зима или лето».Дети по карточкам определяют время года, предметы зимней одежды, на ощупь, с закрытыми глазами, определяют, что они взяли. И рассказывают об этой вещи. Физминутка. Работа с пособием.

Беседа с детьми по теме.

Чтение Л.Воронова «Маша- растеряша»

3 неделя

Обувь

с. 173

Формировать обобщающее понятие «обувь», уточнить названия и назначение обуви, учить группировать обувь по сезонному признаку.

Демонстрационный:картинки людей в сезонной одежде, обуви; карандаши.

Раздаточный:пособие, карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Игра «Что кому?» Дети разбирают игрушки (для мальчиков и девочек). Подобрать обувь по сезону взрослым и детям. Вопросы-ответы.

Е.Благинина «Научу обуваться и братца»

4 неделя

За покупками с. 176

Учить группировать предметы по общему признаку, развивать пространственные ориентировки; уточнять и активизировать качественный словарь.

Демонстрационный:карточки-символы магазинов, лист бумаги с нарисованными полками.

Раздаточный:картинки по теме, карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Беседа по картине. Игра «Магазины». Дети развозят товар с база в магазины.

По желанию дети выбирают магазин и работают там продавцом. Работа с пособием.

В выходные отправиться за покупками в различные магазины.

Май

Неделя

Тема,

страница

Программное

содержание

Материалы,

оборудование

Методические приемы

Совместная деятельность с

детьми

Совместная деятельность с родителями

1 неделя

Путешествие в голубую страну

с. 177

Закреплять представление о голубом цвете, развивать зрительное внимание, моторику, речь, воображение. Закреплять знания, полученные на занятиях по математике.

Демонстрационный:изображение Голубого короля, пейзаж, радуга, синяя и белая краски, два листа бумаги.

Раздаточный:пособие, синие и голубые круги, карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Беседа по картине. Игра «Путешествие в королевство Голубого короля». Дети рассказывают, что возьмут с собой в дорогу, на каком транспорте поедут, считают, сколько вагонов и т.д.

Опыт: смешивание красок синей и белой. Раскрашивание коврика и шариков. Работа с пособием.

«Когда вы и ваш ребенок вместе» Рисование предметов голубого цвета.

2 неделя

Весна

с. 180

Познакомить детей с признаками весны, установить простейшие причинно-следственные связи, развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику; активизировать качественный словарь.

Демонстрационный:телеграмма, иллюстрации к сказке «Три медведя», картинки с изображением зимних и весенних сюжетов, конверт, подснежник, сосулька, лодочка.

Раздаточный:счётные палочки, цветные карандаши

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Беседа по картине. Сюрпризный момент «Телеграмма» Кто принёс? Дети с воспитателем расшифровывают текст. Рассматривание иллюстраций и картин по сказке, о весне. Вопросы-ответы. Физминутка. Работа с пособием.

Выезд в лес, к озеру. Прогулка по парку.

3 неделя

Времена года

с. 183

Повторить основные признаки всех времен года, учить соотносить каждое время года с определенным цветом, развивать слуховое внимание; обогащать словарь на основе представлений об окружающем мире.

Демонстрационный:изображения перелётных птиц, птиц, не улетающих в тёплые края, изображения диких животных; картинки сезонных пейзажей, изображения девочек. Раздаточный:карточки с изображением людей и природы, карандаши.

Словесные

Наглядные

Игровые

Практические

Беседа по картинкам «Времена года». Какого цвета больше всего: зимой, весной, летом, осенью. Слушание сказки. Игра «Наведи порядок». Физминутка. Работа с пособием. Обсуждение девочек, затем обсуждение мальчиков.

Беседа: «Времена года» Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Чтение В.Мухина

«Кто Я?»