- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Совершенствование индивидуальных навыков владения баскетбольным мячом
288
0
План-конспект урока по физической культуре
Класс: 4
Урок №: 7/16
Тема: «Совершенствование индивидуальных навыков владения баскетбольным мячом».
Тип урока: совершенствование
Планируемые результаты:
Предметные: выполнять индивидуальные упражнения, ведения и передачи.
Метапредметные:
*коммуникативные: слышать и слушать друг друга, управлять своим поведением и поведением партнера (контроль, коррекция, умение убеждать);
*регулятивные: контролировать свою деятельность по результату, видеть ошибку и исправлять по указанию учителя;
*познавательные: уверенно выполнять ведение мяча на месте обеими руками, выполнять передачи во встречных шеренгах.
Личностные: развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развитие эстетических чувств, доброжелательности, отзывчивости, сочувствия другим людям.
Инвентарь: баскетбольные мячи, свисток, секундомер.
Ход урока.
Часть урока | Содержание урока | Дозировка | Методические указания |
Подготовительная часть | Построение. Постановка задач урока. Упражнения: - бег по кругу против и по часовой стрелке; - бег по кругу с изменением направления по свистку; - бег спиной вперед. Переход на шаг. - прыжки на правой и левой ноге; - прыжки ноги врозь, ноги накрест; - ходьба на внешней стороне стопы по кругу, на носках, на пяточках - перемещение приставными шагами «стойка баскетболиста» по кругу 8 вправо/влево - медленный бег по кругу с прыжком до баскетбольного кольца (сетки) | 7-10 мин | Отметить отсутствующих, обратить внимание на спортивную форму. Напомнить об обязательном исполнении инструктажа безопасности, во время игр и выполнении упражнений При повторении перемещений в стойке баскетболиста можно двигаться как по кругу с учетом времени, так и на количество шагов |
Основная часть | Перестроение в две шеренги. Мяч на пару. Упражнения: - жонглирование с левой на правую; - жонглирование с левой на левую; - жонглирование с правой на правую; - вращение мяча вокруг шеи; - вращение «восьмерка»; - «шагом марш»; - «арка»; - «рикошет»; - поворот на опорной ноге (левой) и ведение после передачи партнера; - поворот на опорной ноге (правой) и ведение после передачи партнера; - ведение с приветствием; - танцевальное вращение с ведением мяча; - одновременное ведение двух мячей до партнера; - ведение на скорость; - прыжки за мячом с ведением. Игра «Удержи до сигнала» | 20-25мин | Ученики располагаются напротив друг по боковым линиям площадки. Учитель показывает упражнения в середине, что дает хороший обзор ученикам, а учителю отличный зрительный контроль. Если не хватает пары, включить в работу освобожденного ученика или самому. Упражнения делаются поочередно. Количество повторений 5 – 10. Длительность 1 - 2мин. При поворотах на опорной ноге следить за отрывом стопы, выполнять в разных направлениях В игре поучаствовать самому |
Заключительная часть | Построение. Подведение итогов. Показать на личном примере ведение и укрывание мяча | 3-5 мин. | Показать повороты на опорной ноге. Настроить на сдачу контрольного упражнения «челнок/ведение» Домашнее задание: вспомнить игры, потренировать ведение |
Примечание:
«Шагом марш» - упражнение, при котором ученик двигается прямо, пронося мяч между ногами слева направо и справа налево. По мере освоения уменьшается зрительный контроль и увеличивается скорость.
«Арка» - перебросы мяча через голову прямыми руками спереди назад и сзади вперед. Переброс осуществляется кистями. Избавляет учеников от страха мяча.
«Рикошет» - переводы двумя руками между ног спереди назад и сзади вперед.
«Ведение с приветствием» - ученики, стоя напротив друг друга, по сигналу начинают встречное ведение. Приблизившись к центру, останавливаются, не прекращая ведение, отдают приветствие «пять» и возвращаются обратно в исходное положение. Упражнение отлично поднимает настроение.
«Танцевальное упражнение» - с ведением мяча вращение под руки по кругу в месте встречи и возвращение в исходное положение.
«Удержание мяча» - по сигналу учителя один из учеников начинает ведение и укрывает его, а второй пытается его коснуться или выбить руками. Играется до 3 очков или на время.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369207-sovershenstvovanie-individualnyh-navykov-vlad
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.