- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Собираем урожай
Собираем урожай
Музыкально-спортивное развлечение для детей старшего возраста
Ведущий:
Промелькнуло быстро лето,
Пробежало по цветам.
За горами бродит где-то
И без нас скучает там.
В двери к нам стучится осень
С разноцветною листвой.
Листик красный, листик жёлтый
Кружит над землёй.
Дети исполняют осеннюю песню или импровизируют осенний танец с листочками по выбору музыкального руководителя.
Ведущий: Наступила осень золотая.
Осень - время сбора урожая.
А теперь, ребята, мы проведём маленькую викторину о том, что вы знаете про урожай.
Вопрос первый: когда начинают закладывать будущий урожай овощей и хлеба?
Вопрос второй: у созревающих овощей и фруктов мы едим либо вершки, либо корешки. Что из вершков едят люди? И какие корешки вы любите?
Вопрос третий: что нужно делать, чтобы урожай был хороший?
Вопрос четвёртый: что мешает вырасти хорошему урожаю?
Правильно, хорошему урожаю мешают вырасти сорняки!
Слышится свист. Под музыку выбегают Крапива, Колючка и Лопух – роли играют взрослые.
Крапива: Колючка, Лопух Репеевич, стройся! До сбора последних урожаев осталось несколько дней. Мы должны так засорить поля, чтобы люди не поняли, где овощи, где сорняки.
Ведущий: Ребята, кто это к нам явился? (Ответ детей). А как нужно бороться с сорняками? (Ответ детей). Да, нужно их выполоть!
Крапива прижимает к себе Сорняки, переживая за них.
Колючка: Не переживай, Крапива, у них есть ленивые ребята и одного я видела. Он еле шевелился, когда пропалывал цветочки!
Лопух: Если есть среди вас такие ребята, идите к нам!
Ведущий: Нет у нас таких ребят, все у нас любят трудиться. (Обращается к Сорнякам) Ну-ка, отойдите к плетню, нам нужно собрать урожай овощей!
Песня-хоровод «Собираем урожай» автор Г.Вихарева
Конкурс «Узнай овощ на вкус» (с закрытыми глазами)
Ведущий: Итак, все овощи собраны, теперь их нужно рассортировать и увезти на базу.
Эстафета « Овощная».
В общей куче лежат три вида овощей и стоят три грузовые машины, к которым привязаны верёвки длиной по два метра, прикреплённые к палочкам. Дети сортируют овощи по машинам, и руками быстро накручивают верёвки на палочки.
Репей и Лопух поют: Мы – ребята сорняки,
Засоряем цветники,
И фасоль и горох,
Чтобы урожай засох! Э-эх!
Крапива: Ну-ка, тихо! Развеселились! Хоть я и не училась в школе, но придумала химическое удобрение для сорняков.
Лопух: Что это такое?
Крапива: А вот посыплю на тебя порошок, и станет вас лопухов в десять раз больше! Пошли, проверим нашу химию!
Лопух, Колючка и Крапива уходят к центральной стене. Крапива сыплет на Колючку и Лопуха порошок (тальк).
Ведущий: Пусть они проводят свой опыт, а мы расскажем с вами стихи про овощи, которые выучили.
Дети рассказывают три-четыре стихотворения.
Сорняки начинают бегать по залу и разбрасывать разные листья.
Крапива: Хорошо порошок помогает, разрастаются сорнячки!
Ведущий:Ребята, возьмите ведёрки, и выполите сорняки, чтобы было чисто!
(Дети собирают листья в вёдра).
Крапива: Ой, как они хорошо работают, сейчас от вас ничего не останется, даже химия не помогает!
Ведущий: Что это ты так разгорячилась, Крапива? Дай-ка, я тебя полью водичкой, может, остынешь немного!
Ведущий бегает за Крапивой, прыская на неё из пульверизатора.
Колючка: Миленькие, ребятки! Не выпалывайте нас! Это ты, Крапивка, всё так плохо придумала!
Лопух: Мы обещаем больше на полях не расти! Мы будем расти на пустырях и в лесу!
Крапива: А я сейчас бы, полила все овощи, дайте мне воды!
Ведущий: Простим их, ребята? Ну, Крапива, исправляйся сразу, вот тебе вода.
Звучит плясовая мелодия. Крапива берёт пустое ведро, идёт мимо гостей, комично спотыкаясь, опрокидывает его.
Ведущий: Не расстраивайся, Крапива! Мы сейчас с ребятами позовём дождик!
Звучит музыка дождя. Выбегает ребёнок в костюме дождика.
Дети поют песню про дождик.
Ребёнок-дождик выполняет танцевальные движения.
Ведущий: Ой, сколько луж, а галош только одна пара. И то, посмотрите, какие они большие! В них можно весело бегать по лужам!
Аттракцион « Бег в галошах».
Крапива, Лопух и Колючка прощаются с ребятами и убегают.
Ведущий: Вот и солнышко выглянуло, высушило все лужи, над нами чистое небо!
Убран хлеб и тише стало, Над селом дымки плывут,
Жарко дышат закрома. Пироги в домах пекут.
Поле спит, оно устало, Заходите, не стесняйтесь,
Приближается зима. Добрым хлебом угощайтесь!
Ведущая выносит каравай хлеба.
Ведущий: Этот вкусный хлеб мы съедим за обедом!
А праздник наш окончен, ребята!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369306-sobiraem-urozhaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Федеральная образовательная программа основного общего образования»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Методика обучения литературному чтению в начальной школе»
- «Характеристика основных видов девиантного поведения»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.