Методическая разработка воспитательного мероприятия «Череповец. Вехи истории»

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

1.Организа

ционный момент. Создание эмоциональной атмосферы.

≈ 1 мин

Создание мотивации.

≈ 2 мин

- Здравствуйте, ребята! Сегодня вас ждёт увлекательная игра и чтобы выполнить всё задания нужно быть внимательными, смышлёными, дружными и позитивными. Давайте сейчас зарядимся хорошим настроением и улыбнёмся друг другу!

- Я называю слово «Родина», а вы мне говорите свои ассоциации.

- Посмотрите на экран, послушайте стихотворение и скажите, о чём пойдёт речь сегодня.

На Шексне воздвигнут город

Слава всей страны!

Он велик, красив и молод

Этим мы сильны!

Варит сталь и удобрения

Рассылает в мир

В этом нет друзья сомненья

Наш он стиль, кумир.

Милый, славный, добрый город

Как люблю тебя!

Потому что в нём родилась

Вся моя семья!

Дети приветствуют педагога, эмоционально раскрепощаются.

Дети называют свои ассоциации со словом «Родина».

Слайд 1.

Андрей Логинов

«Череповец»

На Шексне воздвигнут город

Слава всей страны!

Он велик, красив и молод

Этим мы сильны!

Варит сталь и удобрения

Рассылает в мир

В этом нет друзья сомненья

Наш он стиль, кумир

Милый, славный, добрый город

Как люблю тебя!

Потому что в нём родилась

Вся моя семья!

2. Основной этап.

Определение темы и цели мероприятия

≈ 2 мин

Деление на две команды, выбор названия.

≈ 2 мин

Задание 1.

≈ 5 мин

Задание 2.

≈ 6 мин

Задание 3.

≈ 6 мин

Задание 4.

≈ 5 мин

Задание 5.

≈ 8 мин

Задание 6.

≈ 5 мин

- Нужно ли человеку знать о своей Родине, о своём городе?

Сегодня, играя, вы сможете поделиться друг с другом своими знаниями о Череповце, а возможно узнаете что-то новое о нашем городе.

Разделитесь на две команды и придумайте название, соответствующее теме.

Оценивать вашу игру будет жюри. (Представление жюри).

-Первое задание будет связано с историей Череповца. Вы должны выбрать правильный ответ на вопрос. Каждый верный ответ приносит команде 1 балл.

(Викторина «Знаешь ли ты…»)

- Какие государственные символы вы знаете?

- Первый герб Череповца был утверждён 29 марта 1811 года Александром I. Современный вид герба утверждён 24 декабря 2002 года Постановлением Череповецкой городской Думы.

- Ребята, выберите из списка слов предметы, которые расположены на гербе Череповца и назовите их количество.

Дополнительные баллы даются команде, если она объяснит символику этих предметов.

- Посмотрите на экран и проверьте друг друга.

- Следующее задание покажет, насколько хорошо вы знаете свой город. На экране Вам будут предложены фрагменты фотографий с изображением различных мест нашего города. Ваша задача определить, что изображено на них.

- Каждый город славится своимидостопримечательностями. И у нас, в Череповце, их немало. Отгадайте по заданным словам, о чём идёт речь.

Игра «Четыре слова».

- Следующий памятник назовите все вместе - война, орудие, память, победа.

- Этот памятник установлен в честь воинов 385-го отдельного зенитного артиллерийского дивизиона противовоздушной обороны 8 мая 1980 года в сквере на Красноармейской площади. В этом зенитном дивизионе служили 76 девушек. Эта зенитная батарея охраняла город и железнодорожный мост от налётов и бомбёжек немецких самолётов.

- Назовите ещё один из памятников посвященных ВОВ - война, красный крест, помощь, раненые.

- Памятник военным медикам открыт в Череповце 5 мая 2015 года в сквере на привокзальной площади.Именно сюда, поступали раненые, эвакуированные в годы войны, здесь им оказывалась первая медицинская помощь. За годы войны Череповец принял более двух с половиной миллионов эвакуированных.

С первых дней войны он стал эвакопунктом и большим госпиталем. Череповецкое медучилище и курсы Красного Креста подготовили около семи тысяч фельдшеров и медсестер, которые уходили на фронт или работали в госпиталях города.

Задание: Участники команд инсценируют несколько минут из жизни жителей прифронтового Череповца.

- Мы с вами живем в большом, индустриально развитом городе, который разделен на четыре района. Давайте вместе вспомним их названия.

- Районы города соединены внутри себя и между собой переулками, улицами, проспектами.

- Назовите самую длинную улицу нашего города?

- Участники команды, вы должны в течение 2 минут записать как можно больше названий улиц города.

Дети высказывают предположения.

- Стихотворение и изображение на экране про наш город Череповец.

Дети высказывают мнения.

- Человек должен знать историю родного города, достопримечательности и знаменитых людей, потому что это вечные ценности, это наши корни, которые уникальны.

Дети делятся на команды и придумывают название, соответствующее теме.

Дети обсуждают в команде вопросы и выбирают ответ.

Дети высказывают предположения.

-Флаг, герб.

Дети обсуждают в команде и выбирают объекты, изображённые на гербе Череповца.

Участники команд объясняют, что символизируют объекты на гербе.

По фрагменту фотографии участники команд определяют и называют памятные места города.

Дети по смыслу объединяют четыре слова на карточке и называют достопримечательность города Череповца.

Дети высказывают своё мнение, обсуждают в командах.

- Зенитка.

Дети высказывают своё мнение, обсуждают в командах.

-Памятник военным медикам.

Дети придумывают сюжет, распределяют роли и показывают сценку.

Ответы детей:

-Индустриальный;
-Северный,
-Заягорбский или Заречье;
-Зашекснинский районы.

Ответы детей: Проспект Победы. 

Участники команд на листочках записывают названия улиц (проспектов) города. Зачитывают по очереди. Команда, назвавшая улицу последней – выигрывает.

После высказываний детей педагог открывает названия на экране «Череповец. Вехи истории». Слайд 2.

Приложение №1.

Викторина «Знаешь ли ты…».

Приложение №2.

Список объектов герба.

После объяснения детей педагог выводит на экран Слайд 3. Взаимопроверка.

Слайды 4- 16.

Приложение №3.

Игра «Четыре слова».

Слайд 17.

Слайд 18.

Возможно использование подручных средств. (платки, бинты, каски, пилотки, плащи, бинокль и т.п.)

Итоговая часть.

Подведение итогов. Награждение.

Рефлексия.

≈ 8 мин.

- Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями. Давайте подведём итоги и предоставим слово жюри.

Выступление жюри. Награждение.

- Ребята, обведите свою руку.

Каждый палец – это позиция, по которой вам необходимо высказать своё мнение об игре. Посмотрите, на экране изображена ладонь и каждому пальцу соответствуют высказывания.

Большой палец – для меня важно и интересно;

Указательный палец – по этой теме я узнал новое и хотел(а) бы ещё что-нибудь узнать;

Средний – мне было трудно;

Безымянный палец – мое настроение, психологическая атмосфера;

Мизинец – мои предложения.

- Как много самобытного, родного

Вместил в себя родимый городок!

Он нам дороже города любого —

Большой России малый уголок!

- До новых встреч!

Участники команд обводят контур ладони на листе бумаги и вписывают внутри контура свой ответ.

Слайд 19.