- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытое занятие «Будущая Классная Мама»
Автор разработки - Хлебус Светлана Игоревна, социальный педагог муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 8 г. Кондопоги РК
Открытое занятие «Будущая Классная мама»
Ведущий: Добрый день дорогие друзья! Меня зовут…. Со следующего года я буду вашим классным руководителем. И сегодня мы собрались здесь все вместе, чтобы познакомиться, а заодно посмотрим, какие вы талантливые и сообразительные. Мы с вами сегодня немного поиграем. У нас нет сегодня ребят и родителей, есть один большой дружный класс.
Выйдите в круг те, кто…
(все в кругу)
Итак, давайте начнем.
Мне сказали, что вы все очень внимательные. Я буду называть части тела, а вы должны до них дотронуться. (все время увеличиваем темп игры). Поехали! Коленки, локти, уши, пятки, брови, голова, спина, губы, живот, нос …. и т.д.
Молодцы!
-Я хочу поделиться с вами радостным настроением. Для этого поверните обе руки ладонями вверх, а «мяч радости» покатится по ним, оставляя вам хорошее настроение. Условие: мяч нельзя ронять, перебрасывать. Мяч должен катиться.
А сейчас я буду задать вам вопросы. Если вы согласны со мной, то говорите громко «ДА!ДА!ДА!»
Класс наш в школе самый умный,
Пятёрок хватит ли едва!
Мы вам скажем непременно:
Это класс наш? ДА!ДА!ДА!
Класс наш в школе самый шумный,
Что кружиться голова!
Мы вам скажем честно-честно
Это класс наш? ДА!ДА!ДА!
Класс наш в школе самый дружный,
Просто не разлей вода!
Мы вам скажем без сомненья:
Это класс наш? ДА!ДА!ДА!
Класс наш в школе самый лучший,
Потому что мы семья!
Мы вам скажем дружно-дружно
Это класс наш? ДА!ДА!ДА!
А знаете ли вы, те учебные предметы, которые у вас будут в 5 классе? Сейчас мы проверим это. Я буду загадывать загадки, а вы дружно, хором должны ответить.
1. Нужная наука, для ума гимнастика, нас научит думать …..(математика)
2. Грамотным будет любой ученик, если он знает ….(русский язык)
3. Хочешь ездить по разным странам, нужно знать язык ….(иностранный)
4. Книжки полюбим, повысим культуру мы на уроках ….(литературы)
5. Укрепит мускулатуру всем детишкам…..(физкультура)
6. Чтоб найти таланты у детей вокальные, нам нужны уроки …( музыкальные)
7. Картины, краски, высокие чувства – этому учит …(изобразительное искусство)
8. Знать и любить природу научит …(природоведение)
9. В мир компьютерной грамматики нас ведут уроки ….(информатики)
А теперь, класс, внимание! На первый, второй, третий, четвертый рассчитайсь!
Певая группа, вторая…..
Учитель. Молодцы, ребята. Знакомо ли вам слово «рецепт»? Что это означает? Рецепт – это состав продуктов, которые необходимы для приготовления вкусного и незабываемого блюда. Как вы думаете, можно ли слово «рецепт» использовать применительно к классу? Каким должен быть рецепт дружного класса?
Перед вами на столах лежат карточки со словами. Давайте попробуем составить рецепт нашего класса. наш класс, доброта, дружба, озорство, любознательность, смелость, интерес, ответственность, взять, добавить, приправить, размешать, влить, остудить, украсить.
Звучит музыка, дети записывают рецепт. Желающие зачитывают.
Рецепт может быть таким: Взять наш класс, добавить доброты и дружбы, приправить ответственностью, влить любознательности, остудить озорство, украсить смелостью и ответственностью.
Молодцы! Вы отлично выполняли все задания. И теперь я предлагаю вам в завершении нашего знакомства сыграем в последнюю игру, которая называется «кошки-мышки». Сейчас родители образуют круг, они у нас будут «кошками», а остальные – «мышки» под музыку начинают бегать под руками «кошек». Как только музыка останавливается, «кошки» внутри своего круга должны поймать как можно больше «мышек», пойманные «мышки» становятся «кошками» и встают в круг ловить остальных. Играем до тех пор, пока не останутся 3 самых ловких «мышки». Поехали!
Посмотрите, сегодня вы были все одно целое, все один большой, дружный класс. И я хочу, мечтаю, чтобы вот так все вместе, дружно мы вошли в 5 класс, и также одной большой дружной семьей дошли до конца: кто-то может быть до 9, а кто-то до 11 класса.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369588-otkrytoe-zanjatie-buduschaja-klassnaja-mama
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Музыкальное искусство»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Современные технологии социального обслуживания населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.