- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект по трудовой деятельности слабослышащих детей дошкольного возраста «Стирка кукольного белья» (3 год обучения)
Конспект самостоятельной игровой деятельности слабослышащих детей дошкольного возраста «Стирка кукольного белья» (3 год обучения)
Цель: Учить объединяться по двое-трое для самостоятельных игр. Приучать детей к труду. Учить стирать кукольное белье. Способствовать становлению сюжетно игры с куклами, обогащать содержание таких игр.
Материал и оборудование: Ванночка, мыльница, мыло ( предмет-заместитель).
Предварительная работа: Дидактическая игра «Стирка кукольного белья».
Ход игры:
-Что будем делать?
- Будем играть. Кто пришел? Кто это? (кукла Маша)
- Маша вместе со своими друзьями- куклами была на празднике. Они много играли, веселились, одежда у них стала грязной. Помогите ей, постирайте ее одежду и одежду ее друзей. Что это? (платье, трусы, носки, колготки, брюки, кофта)
- Что нужно? (таз, мыло, мыльница)
- Паша, принеси, пожалуйста, таз.
- Ира, принеси, мыло и мыльницу.
(Воспитатель расставляет предметы так, чтобы было удобно стирать вдвоём (втроём).
-Можно стирать бельё?
-Что забыли? (не принесли воды).
-Какая нам нужна вода? (тёплая).
-Давайте принесём воду и нальём её в таз.
(Затем воспитатель показывает, как надо стирать бельё. Дети повторяют действия взрослого. Выстиранное бельё складывают в отдельные тазик.)
У меня большая стирка,
Мне бельё стирать не лень.
Я в таз налью воды
И стираю целый день.
Станет чистым всё бельё.
(По совету воспитателя дети выливают грязную воду и наливают чистую холодную, для полоскания белья.)
-Когда бельё выстирано, выполоскано, его надо отжать, встряхнуть (показывает) и повесить сушить.
(Дети повторяют все действия взрослого.)
-Вот какое чистое стало белье. Маша говорит всем «спасибо».
Игру можно повторить 2-3 раза с различными детьми. Воспитатель поощряет самостоятельные объединения малышей для игры.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36969-konspekt-po-trudovoj-dejatelnosti-slaboslysha
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогика и методика начального образования
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.