Алкоголь опасен

МС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Большеусинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат

Vlll вида»

Беседа «Алкоголь опасен»

Выполнила:

воспитатель 2категории

Микова Татьяна Михайловна

2013 год

Беседа « Алкоголь опасен».

Цель: формирование у подростков понятия “вредные привычки” на примере привычки употребления алкоголя, губительно влияющего на здоровье человека.

Задачи:

Образовательная - усвоить, что алкоголь-это яд для живого организма.

Воспитательная - содействовать формированию положительной «Я – концепции»; воспитывать ответственное отношение учащихся к своему здоровью.

Развивающая - способствовать развитию активной жизненной позиции, творческих способностей, логического мышления, познавательного интереса.

Форма работы: групповая.

Технологии:Здоровье сберегающие, ИКТ, обучение в сотрудничестве (групповая работа).

Методы:беседа, эксперимент, рефлексивные, создания ситуации выбора и успеха, педагогической поддержки.

Оборудование: Банка из под пива или вина, химическая посуда, спирт, яичный белок, подкрашенная вода, видеофильм «Алкоголь - враг молодежи», презентация, оборудование мультимедиа.

Ход урока.

1. Организационный этап: Приветствие. Создание благоприятной психоэмоциональной обстановки.(Слайд 1)

2. Актуализация первичного опыта учащихся:

Мотивация. При помощи банки из под пива или бутылки из под вина. Которую воспитатель ставит на стол в начале занятия и немного молчит. Как вы думаете, а для чего же это всё у меня на столе? Это проблема которая тревожит нас в настоящее время? (Слайд 2)

(Варианты ответов).

Обсудить проблему:

- Без чего человек не может решить их?

(Варианты ответов детей).

Принятие решения:- Без здоровья очень трудно решить проблему, достичь какой то - цели, поэтому здоровье является - одним из главных жизненных ценностей человека. (Слайд 3)

Понятие «Здоровье» Задание 1. раздать карточки

На каждую букву этого слова напишите слова, относящиеся к тому, что делает человека здоровым.

Сделать вывод о том, что такое здоровье.

Общий вывод: Здоровье - это состояние полного физического, социального и психического благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. (Вывесить на доску)

3. Изучение нового материала:

- Что мешает человеку быть здоровым?

Мы вместе с вами пришли к теме урока«Алкоголь опасен» (Слайд 4)

- Понятие “Вредные привычки”. Что значит привычки? Почему вредные? Назовите известные вам вредные привычки.

Видеоролик«Алкоголь - враг молодежи»

Совместное целеполагание.Какую вредную привычку мы сегодня будем исследовать?

-Считаете ли вы данную проблему актуальной и почему?(варианты ответов)

Задание 2. Понятия «Пьянство, алкоголизм» (Слайд 5)

В чем сходство? В чем различие? (варианты ответов)

Пьянство (злоупотребление алкоголем) – это чрезмерное употребление спиртных напитков, чаще всего ситуационное. (Вывесить на доску)

Спиртные напитки употребляются с разной частотой и в разном количестве. При этом отсутствует тяга к алкоголю, поиски поводов для выпивки.

Пьянство не болезнь. Человек может по своей воле прекратить потребление алкоголя, не испытывая никаких неприятных ощущений.

Алкоголизм – тяжёлое хроническое заболевание, вызываемое систематическим употреблением спиртных напитков.

Алкоголь разрушает связи между нервными клетками мозга, вырабатывая в них потребность в алкоголе и алкогольную зависимость.

Алкоголиком человека делает не тот или иной конкретный «напиток», а этиловый спирт, который в них содержится.

Бутылка пива или тоника 0,5 литра, содержащая 5 объёмных процентов алкоголя адекватна 50 граммам водки.

Задание 3. Проведем исследование. (Слайд 6)

Влияние этанола на организм человека.

Задание 4. Используя бутылку из под вина мы с вами сейчас разыграем такую ситуацию: «У Вовы есть бутылка водки и он завёт мальчишек с ним пойти в парк и распить эту бутылку. А Те должны не поддаваться на его уговоры уйти, но так чтобы их потом не дразнили и т.д»

Задание 5.Что бы это значило?(Слайд 7)

Детям раздать конверты с заданиями. Создать небольшой коллаж. (1 конверт с фотографиями людей занимающимися спортом, 2 конверт с фотографиями людей которые часто пьют).

- Ребята, почему это возможно?

- Что это значит для человека?

-Какой образ жизни вам больше нравится?

Деградация– это постепенно ухудшение; снижение или утрата положительных качеств, упадок, вырождение. (вывесить на доску)

Физкультминутка. Как предотвратить деградацию?

Что нужно сделать, чтобы быть здоровым? Мяч передавать (передовая мяч друг другу назвать возможные варианты ЗОЖ).

Для того, чтобы быть здоровым, счастливым и веселым, лучше заниматься любимым делом: тренировать свое тело, петь, рисовать, вышивать, слушать пение птиц, ходить в походы, на концерты, посещать театры, читать книги, дружить... Любая положительная деятельность может быть толчком к отказу от вредных привычек.

Как сказал великий китайский мудрец Лао То: «Тот, кто может победить другого – силен, тот, кто может победить самого себя – поистине могуществен!»

4. Закрепление.

Задание 6

Верны ли следующие утверждения? Объяснить почему? (Слайд 8)

Алкоголиком может стать только взрослый человек?

Употребление пива не приводит к алкоголизму?

Пьянство и алкоголизм – это слова-синонимы?

Алкоголь вызывает приятные ощущения и в целом не оказывает отрицательного действия на организм?

(Слайд 9)Последствия алкоголизма (картинки)

Задание 7. Назвать возможные последствия употребления алкоголя.(Варианты ответов детей).

5. Подведение итогов. На перекрестке жизни

Притча о глупце и мудреце: Задумал глупец перехитрить мудреца. По пути к нему поймал бабочку, сжал ее в кулаке. Думает: спрошу у мудреца, что у меня в кулаке: жизнь или смерть. Если мудрец скажет жизнь – я сожму кулак, и бабочка умрет, если скажет смерть – я разожму пальцы, и живая бабочка выпорхнет. В любом случае я перехитрю мудреца. Когда глупец пришел к мудрецу и задал ему вопрос: что у меня в руке жизнь или смерть? Мудрец, немного подумав, сказал: «Что ты задумал, то и будет». Кто в этом споре остался на высоте? (Мудрец)

У каждого из нас есть выбор. Какой? Решать каждому из вас!

6. Рефлексия:

Завершить фразу:

«Мне сегодня на занятии...»

«Сегодня я узнал …»

«Меня заинтересовало…»

(раздать листочки)

У меня две коробочки в одной цветы живые, в другой засохшие. Каким вы видите себя в будущем тот и возьмите прикрепите на полянку.

Воспитатель желает всем доброго здоровья; благодарит за работу на занятии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36862-alkogol-opasen