Разноуровневые проверочные работы по теме «Имя существительное»

Разноуровневые проверочные работы по теме: «Имя существительное»

Автор: учитель начальных классов

Пивненко Л.М.

1 – 4 классы

Русский язык. 1 класс.

Слова, которые отвечают на вопросы кто? что?

Вариант 1 (стартовый, минимально допустимый уровень)

Подчеркни слова, которые отвечают на вопросы кто? что?

Дождь, поет, большой, иголка, лечит, зеленая.

Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос кто? – одной чертой, а слова, которые отвечают на вопрос что? – двумя чертами.

Писатель, стол, гусь, юла, щука, врач.

Подчеркни слова, которые пишутся с заглавной буквы.

кот Барсик, корова Зорька, река Волга.

Вариант 2 (базовый уровень)

Подчеркни слова, которые обозначают предметы.

Чашка, белый, читает, роза, ленивый, убежал.

Подчеркни слова, обозначающие одушевленные предметы, одной чертой, слова, обозначающие неодушевленные предметы, - двумя чертами.

Высокая башня, хитрая лиса, глубокое озеро, хищный зверь.

Выпиши имена, фамилии, отчества людей и географические названия.

Мы учили стихи Александра Сергеевича Пушкина. В нашей стране много древних красивых городов: Владимир, Псков, Новгород.

Имена

Фамилии

Отчества

Географические названия

Вариант 3 (продвинутый, творческий уровень)

Подчеркни слова, обозначающие предметы.

Эй, спасайтесь поскорей:

Убежал из кухни клей!

Никого он не жалеет,

Всех, кого ни встретит, клеит!

Склеил книжки и игрушки,

Одеяла и подушки,

Склеил пол и потолок –

И пустился наутек.

Б. Заходер

Замени в каждом слове одну согласную букву так, чтобы получилось, слово обозначающее неодушевленные предметы, и напиши их.

кот - … рак - … зверь –

коза - … цапля - …

Вставь пропущенные буквы. Подчеркни имена собственные.

Возвратясь под вечер с_оля,

Потеряла сережку _оля.

Ту –ережку нашел _ережка,

Прибежал, постучал в окошко:

_Отыскалась твоя _ережка!

Я. Козловский.

Русский язык. 2 класс.

Общее понятие об имени существительном.

Вариант 1 (стартовый уровень)

Выбери слова и напиши их в нужный столбик.

Кукла, тетрадь, ветер, малыш, снег, картина, воробей, учитель, гром.

Предметы Живые существа Явления природы

Образуй одушевленные имена существительные.

пожар - …

футбол - …

гитара - …

Подчеркни имена собственные.

Мальчик Слава, река Терек, попугай Гоша, гора Эльбрус.

Поставь имена существительные во множественное число, вставь пропущенные буквы.

зв..зда - д..ревня –

журавль - яг..да –

Вариант 2 (базовый уровень)

Подчеркни имена существительные.

Красный, отец, дерево, работает, учил, пилит, школьный, школа.

Запиши одним словом, расположи их в два столбика.

Животное, дающее молоко. Сильная буря в море. Зверек с длинными ушами. Заход солнца. Ненастье с громом и молниями. Ребенок женского пола.

Одушевленные Неодушевленные

Подчеркни имена собственные.

Борис Петрович Житков уходил на лодке далеко в море. Щенок Бим любит пить вкусное молоко.

Укажи число существительных, вставь пропущенные буквы.

Р..бята л..пили ч..шки и ло..ки. В л..су ж..вут др..зды, гр..чи, сн..гири.

Вариант 3 (продвинутый, творческий уровень)

Образуй от данных слов имена существительные.

Храбрый - боязливый –

мудрый - бедный –

болтливый –

Выпиши имена существительные в два столбика: одушевленные и неодушевленные, вставь пропущенные буквы.

Пригрело солнце, раст..пило снег.. Хл..потунья белка выл..зла из гн..зда. Выбрались из своих убежищ бобр, барсук и к..лючий ёж..к.

Одушевленные Неодушевленные

Составь предложения и запиши их. Подчеркни одной чертой собственные имена существительные, двумя чертами – нарицательные.

Буренка, на, паслась, корова, лугу. ________________

Кошки, были, Мурки, котята, у, Мурзик, и, Васька. ______________

Выпиши имена существительные в единственном числе в первый столбик и во множественном числе во второй столбик.

Мы сегодня в лес пойдем,

Гр..бы, ягоды найдем,

Наберем мы там черники

И душистой ___________

Единственное число Множественное число

Русский язык. 3 класс.

Обобщение знаний об имени существительном.

Вариант 1 (стартовый уровень)

Подчеркни только имена существительные.

Чайник, кричать, хороший, Маша, нора, большая, летал.

Определи род имени существительных.

Берег, яблоня, море, ёж, яблоко, дверь, сон.

Вставь пропущенное существительное.

Вчера мы ходили в _____________. Вечером ребята играли на _________.

Подчеркни имена собственные.

Река Волга, город Нальчик, мальчик Гена, гора Эльбрус.

Вариант 2 (базовый уровень)

Образуй существительные и определи род.

Храбрый – бедный –

мудрый –

Подбери к данным существительным антонимы.

Радость - плач –

добро - друг –

3. Подбери к данным существительным подходящее по смыслу существительное.

Кусок _______, конец _________, килограмм ________, обложка _______

4. Составь из данных слов предложения и подчеркни имена собственные.

Буренка, на, паслась, корова, лугу. Петров, живет, Миша, деревне, у, в.

Вариант 3 (продвинутый, творческий)

Подбери к данным словам антонимы и определи род.

Правда - ________ ночь - _________ шум - __________ доброта - _______

Подбери к данным словам синонимы.

Врач –

неправда –

булка –

Укажи род и число нарицательных существительных.

Россия – огромная страна. На юге цветут пальмы. Есть в России реки, моря, горы, озера. В горах – металл, руда, уголь, газ.

Подбери подходящие по смыслу существительные.

Душный - стая –

субботний - красное –

Русский язык. 4 класс.

Имя существительное

Вариант 1 (стартовый уровень)

Подчеркни имена собственные.

Об Урале писал сказки замечательный писатель Павел Петрович Бажов. По Москве-реке и Яузе везли в другие города разные товары.

Запиши слова с противоположным значением, определи род и число.

Правда –

бедняк –

шум –

Определи склонение имен существительных, вставь пропущенные буквы.

Малыш упал и громко заплакал. Мыш.. была очнь умная и не трогала мышеловку. Наступила х..лодная з..ма.

Определи падеж имен существительных.

Сидели на березе, возле тропинки, прошел по улице, сидел за партой.

Вариант 2 (базовый уровень)

Подчеркни имена собственные.

В древние времена в Киевской Руси книги переводили с греческого. Но и позднее самые великие русские поэты Пушкин, Лермонтов, Блок, Маршак, Ахматова отдавали переводу время и силы.

Подбери синонимы и антонимы. Определи род и число.

Синонимы Антонимы

Изба - ложь –

холод - день –

товарищ - восход –

Вставь пропущенные буквы и слова и определи склонения имен существительных.

Бли..ко от д..ревни прот..кает _________. Бурый _________любит м..лину и ме.. На п..лях уже с..жали рож..

Определи падеж имен существительных и выдели окончания.

У норы добычи ждет,

Притаившись, серый кот.

Мышь осталась без хвоста,

Вырываясь от кота.

А теперь и за версту

Не приблизиться к коту.

А. Грачев.

Вариант 3 (продвинутый, творческий уровень)

Подчеркни имена собственные одной чертой, нарицательные – двумя чертами. Выпиши одушевленные и неодушевленные существительные в два столбика.

Москва – древние город.

Я живу в Москве. Москва – столица России. Её основал в 1147 году князь Юрий Долгорукий. На берегах рек Москвы, Яузы и Неглинной он велел построить город.

Одушевленные Неодушевленные.

Подбери синонимы и антонимы. Составь предложения с одним из синонимов и с одним из антонимов. Определи род и число.

Синонимы Антонимы

Проказник - прохлада –

отчизна - друг –

лодырь - шум –

Определи падеж имен существительных. Поставь имена существительные в скобках в нужном падеже. Подчеркни несклоняемые имена существительные.

Катя п..лучила пис..мо от (Татьяна Васильевна). Дети гуляли по (а..ея, роща, площадь). В нашем зоопарке мы видели (павлин, тигр, шимпанзе, пони). Полезно по утрам пить (сок, молоко, какао). Оле было т..пло в (шапка, пальто, вар..жка).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369793-raznourovnevye-proverochnye-raboty-po-teme-im