Мой родной край люблю тебя, горжусь тобою

Конспект НОД по познавательному развитию дошкольников средней группы детского сада:«Мой родной край – люблю тебя, горжусь тобою».

В номинации : «Моя родная улица».

Тема : «Я люблю вас улочки – улочки шкатулочки».

Возрастная категория: средний дошкольный возраст.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое развитие, художественно-эстетическое, социализация.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, театрализованная, социализация.

Цель: Создать условия дляразвития у детей представлений о родном крае, его достопримечательностях и природе, воспитание патриотизма и любви к большой и малой Родине через использование современных педагогических и информационных технологий, накопление социального опыта у детей.

Задачи:

Образовательные:

Продолжать знакомить детей с новыми фактами из жизни родного города, продолжать знакомство с достопримечательностями города, историческими фактами их возникновения .

2. Знакомить с названиями близлежащих улиц, рассказать, почему их так назвали. Закрепить у детей знания о достопримечательностях города.

3.Обобщить и систематизировать знания детей в области окружающего мира, художественной литературы, основ безопасной жизнедеятельности.

4.Продолжать совершенствовать умение составлять рассказы по серии сюжетных картинок, выделять из частей – целое.

5.Продолжать упражнять детей в согласовании слов в предложении, умении давать интервью, обогащать словарь детей.

6.Продолжать формировать умение ориентироваться в пространстве и закреплять умения детей работать со схемами и картами.

Развивающие:

Развитие умения работать со сверстниками и взрослыми.

Развивать у детей творческие способности.

Развивать у детей связную речь.

Формировать самооценку и самоконтроль.

Побуждать к правильному решению о выходе из трудных житейских ситуаций.

Воспитательные:

Пробудить чувство любви к родному городу.

Воспитывать умение выслушивать друг друга, желание получать удовольствие от совместной деятельности с взрослыми и сверстниками, желание получать новые знания, интересные факты.

Вызвать интерес и уважение к прошлому и настоящему города.

Способствовать формированию привычки к осмыслению событий, проблем жизни.

Материалы и оборудование:

1 . Фотографии

2 Выставка книг о Балаково в уголке речевого творчества.

3. Карта города, схема движения, флажки красного и жёлтого цвета, руль на каждого участника виртуальной экскурсии по улицам города.

4.Атрибуты к театрализованным играм.

5. Карточки «Расскажи о своём городе». (разрезные картинки).

6. Ноотбук, проектор, дидактические игры, художественная литература.

Предшествующая работа:

1. Чтение художественной литературы об истории возникновения города, о гербе города, о трудовых буднях и о людях, прославивших город.

2. «Виртуальная экскурсия по улицам родного города».

3.Экскурсии к памятникам архитектуры, к памятникам воинской славы с родителями, сбор интересной информации об улицах, расположенных рядом с детским садом.

4. Игры - драматизации, чтение стихов, составление рассказов о любимом городе, игра- интервьюирование «Гости из другого города».

5. Создание альбома «Я люблю вас улочки- улочки шкатулочки…», исторические факты о возникновении и названий и переименовании улиц города.

6.Викторина «Путешествие по родному городу».

7.Выставка книг о родном городе .

8. Выставка фотографий «Любимый уголок родного города », выставка рисунков «Улица на которой я живу».

Методы и приёмы: технология педагогического гео- кешинга: для мотивации детей к деятельности , создания духа приключений. (поиск конверта с маршрутом движения, карты, расширять умения ориентироваться в пространстве(изучение помещений и участка детского сада ), стимулирования двигательной нагрузки; ТРИЗ технологии; информационные технологии; игровые приёмы.

Индивидуальная работа:  с Алисой С., Кириллом М, Славой Д

Описание хода непрерывной образовательной деятельности.

Организационный момент.

Дети находятся в свободной деятельности .

Воспитатель сообщает детям, что ей на электронную почту пришло письмо и какая-то инструкция.

Воспитатель: (читает) Если пойдёте по маршруту, указанному в схеме, найдёте важное письмо.

Дети отправляются на поиски и находят письмо под ёлкой на участке детского сада.

«Здравствуйте ребята. Если вы вместе сделаете большой круг - это наша большая страна. А теперь круг поменьше - это ваш город - часть нашей страны. Из таких городов сложилась большая территория нашей страны. Я путешествовал по разным городам родной страны и составил карту городов России. Скоро приеду к вам. Встречайте. Профессор Почемучкин.

Воспитатель:

А как вы понимаете значение слова «родная страна, родина»?

Ответы детей.

Воспитатель:

Верно, родные люди, родственники, родное место, родная улица, дом, в котором мы живём. Миллионы наших сердец составляют одно большое сердце России. И пока мы с вами крепко держим друг друга за руку, помогаем родным и просто друг другу, бережём друг друга - сердце нашей Родины будет сильным и крепким и никогда не заболит.

А нам пора возвращаться в группу, ведь в гости к нам едет Почемучкин.

2.Основная часть.

Дети возвращаются в группу, раздеваются. Дети вместе с воспитателем подходят к карте и рассматривают. Воспитатель показывает территорию России и точками обозначенные города.

Воспитатель:

Ой, мне кажется к нам, кто-то стучится. (появляется кукла профессор Почемучкин с картой и рассказывает, что он путешествовал по разным городам нашей страны, изучал их и нанес на карту России.)

Профессор спрашивает у детей, как называется город, в котором они живут и выясняет, что такого названия нет на его карте. (Ребята рассматривают карту Почемучкина)

Воспитатель:

-Ребята, помогите профессору разобраться. Мы с вами многое читали и знаем об истории возникновения нашего города, его природе и достопримечательностях. Вместе с родителями рисовали и рассказывали об улице на которой живём, о домах и других постройках на нашей улице.

- Как мы можем помочь профессору Почемучкину нанести название нашего города на карту России? Рассуждения детей и подведение к общему выводу: чтобы появилось название нашего города на карте страны нужно помочь Почемучкину изучить наш город, рассказать ему о расположении нашего города, его улицах и парках, о музеях и памятниках.

Воспитатель:

Давайте отправимся вместе с профессором Почемучкиным на экскурсию по нашему городу, занимайте места в автобусе, мы отправляемся.

Дети отправляются на виртуальную экскурсию по улицам города.

Воспитатель:

В нашем городе много улиц они далёкие и близкие, широкие и узкие, длинные и короткие, родные и дорогие. Каждая улица имеет название – имя. Мы никогда не задумывались, почему улицу так назвали? Оказывается наши улицы, как шкатулочки с секретиками. У каждой улицы есть свой. Давайте о них расскажем и соберём их в одну шкатулочку. Согласны?

Дети рассматривают первый слайд. Начинаем отправление из детского сада.

Первая улица на нашем пути - Улица Трнавская. Для многих из нас это близкая, родная улица ведь на ней расположены дома, в которых вы живете и наш детский садик. Какие же секретики есть на этой улице?

Воспитатель:

А знаете ли вы, что Трнава - это название города в другой стране в Словакии. Балаково и Трнава подружились, ребята и взрослые писали друг другу письма, приезжали к нам в Балаково отдыхать в пионерский лагерь «Синяя птица». Они рассказывали нашим школьникам о своей культуре, о своём городе, о его природе и памятниках культуры . Ребята из нашего города рассказывали о красоте нашего города, присылали друг другу фотографии . Вот так и появилось название улицы Трнавская.

Ребята, а у Алисы С. Есть свой секретик. Ее мама, когда училась в школе переписывалась с девочкой Петрой Дворжак из города Трнава. Она присылала ей открытки с видами города Трнава. Предлагаю положить этот секретик в нашу шкатулку.А знаете ли вы соседей улицы Трнавская?

Ответы детей.

Второй слайд.

Воспитатель:

Если мы посмотрим на карту города то увидим рядом соседей улицы Трнавская- это улица 30 лет Победы, Проспект Героев, Набережная Леонова. Какие же секретики есть у этих улиц?

Улица 30 лет Победы названа в честь годовщины победы русского народа в войне с фашизмом. На этой улице находится площадь, здание администрации города, памятник В. И. Ленину, кинотеатр «Мир», трёхэтажное здание магазина «Русь», парк- зона прогулок и отдыха горожан. По парку можно дойти до Моста Победы. Мост Победы соединяет новую и старую части города, разделённые рекой Волга.

Посмотрите вот фотографии новой части города , а вот старой части города. Что вы заметили интересного?

Ответы детей: В старой части города больше маленьких домов, как у бабушки в деревне, и других одноэтажных и двухэтажных, а в новой части больше высоких многоэтажных домов и широких улиц.

Воспитатель:

Верно заметили: в старой части города много старых построек , много памятников архитектуры и музеев, ав новой части города широкие улицы, парки и высотные дома. Положим секретик в шкатулочку.

Воспитатель:

Продолжаем наше путешествие и следующая остановка-

улица Набережная Леонова – это самая длинная набережная вдоль судоходного канала в заканальной части города. Названа в честь лётчика - космонавта ,генерал-майора авиации, дважды героя Советского Союза Леонова.

Воспитатель показывает фотографию лётчика- космонавта Леонова и предлагает положить в шкатулочку.

Воспитатель:

Улица Проспект Героев названа в честь героев войны и труда, наших земляков. Секретик этой улицы рассказала нам бабушка Кирилла: оказывается эта улица называлась проезд Молодёжный и у неё есть фотография , где на месте построенных новых домов доска почёта с фотографиями ветеранов войны и труда нашего города, в последствии перенесена к зданию администрации.

А какие постройки ещё есть на этой улице?

Ответы детей.

Воспитатель: Верно, на этой улице расположены многоэтажные дома, школа № 16, парк отдыха и памятники героям погибшим исполняя свой воинский долг.

Положим секретик в шкатулку.

А я знаю секретик о том, что самая старейшая улица города называлась улица Селитьбенская от слова «селитьба», поселение здесь селились первые жители и был поставлен первый храм в честь святых Козьмы и Дамиана- эта улица в старой части города . Иещё одна из первых улиц города- Мариинская . Она начиналась на хлебной пристани на Балаковке (хлебной, потому что раньше на пристани было много амбаров с зерном) шла через весь город и заканчивалась на южной окраине города. В 1920 году она стала Кооперативная улица, а потом в 1938 году её переименовали в улицу 20 лет ВЛКСМ в честь годовщины рождения комсомола.

Вот наша шкатулка с секретиками наполнилась и нам пора возвращаться в детский сад. (Едут на автобусе.)

3. Заключительная часть.

Воспитатель:

А пока мы возвращаемся обратно, я хочу проверить , все ли были , внимательными во время экскурсии?

Игра с флажками. Если знаете ответ, поднимаете флажок.

Как называется наш город?

Ответы детей.

Город Балаково.

Воспитатель:

Как называется улица, на которой находится наш детский сад?

Ответы детей.

Улица Трнавская.

Воспитатель:

Какие ещё улицы города вы знаете?

Ответы детей. Улица Леонова, улица 30 лет Победы, улица Проспект Героев, улица Комарова, улица Бульвар роз…

Воспитатель:

Как называется наш детский сад?

Ответы детей. Наш детский сад называется «Умка».

Воспитатель:

На берегах какой реки стоит наш город?

Ответы детей.

Наш город стоит на берегу реки Волги

Воспитатель:

Назовите памятники военной славы нашего города?

Ответы детей.

Воспитатель:

Назовите крупные предприятия города.

Ответы детей. Атомная электростанция, Гидроэлектростанция, завод минеральных удобрений, завод резинотехнических изделий.

Воспитатель:

Как назвать жителей нашего города?

Ответы детей.

Балаковцы.

Молодцы, ребята, я так много нового узнал о вашем городе и он тоже теперь есть на моей карте. (на карте Почемучкина появляется красный кружок с названием города Балаково.

3. Заключительная часть.

Воспитатель:

- Ребята, я думаю, профессор Почемучкин узнал очень много интересного.

Воспитатель:

-Давайте вспомним, что вам больше всего запомнилось и понравилось , что лучше всего получилось, что нужно сделать, чтобы в следующий раз получилось.

Дети садятся в круг и передают по кругу сердечко. Тот, у кого в руках сердечко, говорит:

- Сегодня меня порадовал…

-Сегодня у меня получилось лучше всего..

- Сегодня у меня не получилось , потому что..

-Чтобы в следующий раз получилось я ...

-Сегодня для меня самым трудным было…

-Сегодня для меня самым интересным было..

Ответы детей.

Обобщение воспитателем ответов детей.

Воспитатель:

- В заключении нашей встречи предлагаю вам нарисовать профессора Почемучкина на любой улице нашего города и устроить выставку работ в группе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369988-moj-rodnoj-kraj--ljublju-tebja-gorzhus-toboj