- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольно-измерительные материалы математика 2 класс
Например:
Математический диктант
Тема: Повторение за 1 класс.
Вычисли и запиши только ответ.
1. На сколько 12 больше5?
2. Чему равна разность 17 и 8?
3. Увеличь 5 на 8.
4. К какому числу нужно прибавить 3, чтобы получить 11?
5. Из какого числа я вычла 8 и получила 7?
6. Суммой каких двух одинаковых слагаемых можно записать число 18?
7. Уменьшаемое 13, разность 6. Чему равно вычитаемое?
8. На сколько нужно увеличить 4, чтобы получилось 13?
9. Из 14 вычли какое-то число и получили столько же, сколько вычли. Какое число вычли?
10. На сколько нужно уменьшить 16, чтобы получить 8?
Математический диктант
Тема: Повторение за 1 класс.
Вычисли и запиши только ответ.
На сколько 12 больше5?
Чему равна разность 17 и 8?
Увеличь 5 на 8.
К какому числу нужно прибавить 3, чтобы получить 11?
Из какого числа я вычла 8 и получила 7?
Суммой каких двух одинаковых слагаемых можно записать число 18?
Уменьшаемое 13, разность 6. Чему равно вычитаемое?
На сколько нужно увеличить 4, чтобы получилось 13?
Из 14 вычли какое-то число и получили столько же, сколько вычли. Какое число вычли?
На сколько нужно уменьшить 16, чтобы получить 8?
Проверочная работа
Тема: Сложение и вычитание в пределах 10.
1.Найди запись числа 16 в виде суммы однозначных чисел.
9+6 7+7 8+8
2.Представь число 14 в виде суммы.
6+7 15-2 8+6
3.Первое слагаемое 9, второе слагаемое 7. Найди сумму.
18 16 10
4.Реши задачу.
В озере плавало несколько уток. К ним подплыло ещё 5 уток, после чего их стало 18. Сколько уток плавало на озере сначала?
7 13 4
5.Из какого числа нужно вычесть 3, чтобы получилось 9?
12 14 11
6.Если 6 увеличить на 9, то сколько получится?
17 15 17
7. На сколько надо увеличить 8, чтобы получить 15?
на 6 на 7 на 8
8. Какое число получится, если 7 увеличить на столько же единиц?
14 10 8
9.Найди значение данного выражения.
4+(16-7)
13 11 14
10. Найди двузначное число, которое больше суммы чисел 9 и 7
17 15 16
11. Какой знак (+ или - ) нужно вставить вместо точек, чтобы равенство стало верным?
13…..3 – 10 = 0
12. Сколько получится, если разность чисел 16 и 7 увеличить на 2?
10 13 11
Контрольная работа
Тема: Сложение и вычитание в пределах 100
Вариант 1
Реши задачу.
На одной грядке 20 кустов клубники, а на другой на 5 кустов больше. Сколько кустов клубники на двух грядках?
2.Вычисли:
60+5= 13-5+60=
46-6= 15-8+20=
75-5= 65-60+9=
3.Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых:
56=( )+( )
49= ( ) + ( )
4.Сравни:
3 м 4 дм *34 дм 30 мм * 5 см
70 дм * 9 м 4 дм * 40 см
5.Напиши три двузначных числа, в которых единиц на 4 больше, чем десятков.
6.Составь слова и зачеркни лишнее: ОЛАХЬ, НИБЯРА,ЗЕРЕБА,КОВЛ.
Вариант 2
1.Реши задачу
В саду 30 кустов смородины, а крыжовника на 3 куста больше. Сколько всего ягодных кустов в саду?
2.Вычисли:
90+4= 18-9+50=
57-7= 11-7+40=
87-80= 34-30+7=
3.Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых:
78=( )+( )
94= ( ) + ( )
4.Сравни:
6 м 3 дм *63 дм 60 мм * 3 см
40 см * 5 дм 40 мм * 4 см
5.Напиши три двузначных числа, в которых десятков на 3 меньше , чем единиц.
6.Составь слова и зачеркни лишнее: ТЕНО, СНОСА,КЕЛАБ,ЛУСКИС.
Контрольная работа
Тема: Решение задач и выражений.
Вариант 1
1.Реши примеры:
67 – 60 56 + 30 63 – 7
45 – 4 39 + 39 100 – 9
30 + 8 57 + 5 74 – 54
2. Вставь пропущенные числа:
42+ = 52 - 32 = 20
3. Реши задачу:
У Кролика было 52 баночки мёда. Вини-Пух в первый раз съел 16 баночек мёда, а во второй – ещё 8. Сколько баночек мёда осталось у Кролика?
4. Начерти отрезок, длина которого равна периметру треугольника со сторонами 2 см, 3 см и 1 см.
5*. Что больше:
из суммы чисел 46 и 38 вычесть 27 или к 46 прибавить разность чисел 38 и 27?
6*. Вова записал число 35 и зачеркнул цифру 3. На сколько уменьшилось число?
Вариант 2
1.Реши примеры:
40 + 4 47 + 8 80 – 38
56 – 50 39 + 39 100 – 4
97 – 7 37 + 20 55 – 6
2. Вставь пропущенные числа:
54 - = 24 + 28 = 38
3. Реши задачу:
Кролик в огороде посадил 41 грядку овощей. Из них 19 грядок моркови, 8 грядок репы, а остальные – свёклы. Сколько грядок свёклы посадил Кролик?
4. Начерти отрезок, длина которого равна периметру прямоугольника со сторонами
1 см и 2 см.
5*. Что больше:
из 92 вычесть сумму чисел 54 и 33 или к разности чисел 92 и 54 прибавить 33?
6*. Оля записала число 43 и зачеркнула цифру 3. На сколько уменьшилось число?
Контрольная работа
Тема: Решение уравнений.
Вариант 1
1. Вычисли.
а) 35 + 57;
д) (14 + 28) – 37;
б) 93 – 90;
е) 69 – (65 – 38);
в) 57 – 7;
ж) 18 + (37 – 0);
г) 84 – 36;
з) (36 + 17) – 17.
2. Запиши задачу кратко и реши её.
У Нюши в шкатулочке 15 бантиков, а заколок на 16 больше. Сколько бантиков и заколок у Нюши в шкатулочке?
3. Реши уравнения с проверкой.
а) 15 – х = 7;
б) 9 + х = 17;
в) х – 6 = 8.
4. Сравни.
а) 34 – 6 … 36 – 8;
г) 3 см … 29 мм;
б) 34 + 54 … 45 + 34;
д) 5 дм … 1 м;
в) 25 + 57 … 36 + 48;
е) 3 см 6 мм … 20 мм.
5. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 2 см и найди его периметр.
6*. Вставь пропущенные цифры.
а) 5_ – _0 = 20;
б) 3_ – _5 = 10;
в) _6 + 1_ = 50;
г) _4 + 20 = 8_.
Вариант 2
1. Вычисли.
а) 69 + 23;
д) (27 + 35) – 46;
б) 72 – 2;
е) (37 – 18) + 54;
в) 39 – 30;
ж) 13 + (48 + 0);
г) 66 – 38;
з) (48 + 29) – 29.
2. Запиши задачу кратко и реши её.
Ваня прочитал 23 толстые книги, а тонких – на 18 больше. Сколько всего книг прочитал Ваня?
3. Реши уравнения с проверкой.
а) 6 + х = 13;
б) х – 8 = 6;
в) 17 – х = 9.
4. Сравни.
а) 56 – 7 … 56 – 9;
г) 56 мм … 7 см;
б) 34 + 47 … 26 + 56;
д) 1 м … 7 дм;
в) 38 + 46 … 46 + 38;
е) 5 дм 6 см … 30 см.
5. Начерти квадрат со стороной 4 см и найди его периметр.
6*. Вставь пропущенные цифры.
а) 6_ – _0 = 30;
б) 7_ – _7 = 20;
в) _8 + 2_ = 80;
г) _3 + 50 = 9_.
Проверочная работа.
Тема: Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через десяток.
Вариант 1
1. Укажите двузначное число, которое при счёте следует за числом 47:
а) 48 б) 78 в) 79
2. Укажите число, в котором 5 десятков:
а) 5 б) 50 в) 500
3. Сумма чисел 35 и 12 равна:
а) 47 б) 23 в) 13
4. Разность чисел 48 и 30 равна:
а) 78 б) 34 в) 18
5. Вычислите: 24+ (32-8)
а) 48 б) 2 в) 32
6. В магазине за день продали 20 взрослых портфелей, а детских – на 8 меньше. Сколько детских портфелей продали за день?
Укажите правильный ответ:
а) 28 б) 12 в) 32
7. Запиши решение столбиком и вычисли.
1) 45 увеличь на 33
2) Найди сумму чисел 46 и 12
3) К 36 прибавь 23
4) Найди разность чисел 74 и 32.
5) Уменьши 67 на 46.
6) Уменьшаемое 58, вычитаемое 26.Найди разность.
8.Запиши задачу кратко и реши её.
Дима прочитал 23 толстые книги, тонких – на 17 больше. Сколько книг прочитал Дима?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Вариант 2
1. Укажите двузначное число, которое при счёте следует за числом 67:
а) 77 б) 82 в) 68
2. Укажите число, в котором 6 десятков:
а) 6 б) 60 в) 600
3. Сумма чисел 25 и 14 равна:
а) 47 б) 23 в) 39
4. Разность чисел 58 и 40 равна:
а) 98 б) 34 в) 18
5. Вычисли: 25+ (42-8)
а) 48 б) 79 в) 32
6. В магазине за день продали 30 взрослых портфелей, а детских – на 7 меньше. Сколько детских портфелей продали за день?
Укажите правильный ответ:
а) 28 б) 12 в) 22
7. Запиши решение столбиком и вычисли.
1) 25 увеличь на 44
2) Найди сумму чисел 45 и 12
3) К 26 прибавь 13
4) Найди разность чисел 74 и 31.
5) Уменьши 59 на 36.
6) Уменьшаемое 86, вычитаемое 34.Найди разность.
8.Запиши задачу кратко и реши её.
У Нюши в шкатулке 17 бантиков, а заколок на 13 больше. Сколько бантиков и заколочек у Нюши в шкатулочке?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Проверочная работа.
Тема: Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через десяток.
Вопрос 1
1. Выбери верный вариант вычисления выражения 26+47...
Варианты ответов
26+47=64
26+47=63
26+47=73
Вопрос 2
2. Выбери верный вариант вычисления выражения 35+29...
Варианты ответов
35+29=54
35+29=66
35+29=64
Вопрос 3
3. Выбери верный способ вычисления выражения 27+46...
Варианты ответов
27+46= 60+14=...
27+46= 60+12=...
27+46=60+13=...
Вопрос 4
4. Выберите верный способ вычисления выражения 39+25=
Варианты ответов
39+25=50+15=...
39+25=50+14=...
39+25=50+13=...
Вопрос 5
5. Выбери верный способ устных вычислений выражения 37-8=
Варианты ответов
37-8=37-10+3=
37-8=37-10+2=
37-8=37-10-2=
Вопрос 6
6. Выбери верный способ устных вычислений выражения 46-28=
Варианты ответов
46-28=46-30+2=
46-28=46-20+2=
46-28=46-20-2=
Вопрос 7
7. Выбери верный способ устных вычислений выражения 50-15=
Варианты ответов
50-15=50-10+5=
50-15=50-10-5=
Вопрос 8
8. Прочитайте задачу и запишите ее решение.
В классе 14 девочек и 9 мальчиков. На сколько девочек больше, чем мальчиков? (Не забудьте в скобках сокращенно указать, что ты находили). Ответ записывать не нужно.
Вопрос 9
9. Выберите верно записанный вариант ответа к задаче:
В классе 14 девочек и 9 мальчиков. На сколько девочек больше, чем мальчиков?
Варианты ответов
Ответ: девочек меньше на 9, чем мальчиков.
Ответ: на 9 девочек меньше, чем мальчиков.
Ответ: мальчиков больше на 9, чем девочек.
Ответ: на 9 девочек больше, чем мальчиков.
Вопрос 10
10. Сколько будет десятков в ответе при вычислении выражения 67+24=
Варианты ответов
8 дес.
9 дес.
Вопрос 11
11. Сколько будет десятков в ответе при вычислении выражения 70-54=
Варианты ответов
3 дес.
2 дес.
1 дес.
Контрольная работа.
Тема: Умножение и деление.
Вариант 1:
1. Решение задачу
Кондитер украсил 3 торта. На каждый торт он положил по 6 вишенок. Сколько вишенок положил кондитер на торты?
2. Сосчитай, записывая решение в столбик
34+55 54+19
65-32 70-43
52-37 83-31
3. Начерти прямоугольник со сторонами 2 см и 3 см. Найди периметр прямоугольника.
4.Сравни
1м*6дм
5см 6мм *56 мм
70 см*8 дм
Вариант 2:
1. Решение задачу
На праздничный стол поставили 2 вазы. В каждой вазе лежало 7 апельсинов. Сколько апельсинов было в вазе?
2. Сосчитай, записывая решение в столбик
52+33 28+35
78-34 90-64
61-45 95-74
3. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см. Найди периметр прямоугольника.
4.Сравни
3см 4мм *34 см
2 дм 8 см* 1 м
4 дм* 39 см
5*(для всего класса)
Найди ошибки и исправь их: вместо знака «=» поставь знак «<.,>»
75-49=73-46
12:6=3*4
45+37=28+44
Математический диктант.
Замени сумму 43+43+43+43+43 произведением.
Замени произведение 66 4 суммой.
Какое число повторяется слагаемым в произведении 76 33?
Сколько раз повторяется слагаемое в произведении 44 68?
Замени произведение 11 3 суммой и найди значение.
Замени сумму 31+31+31 произведением и найди значение.
Сравни: 15+15 или 15 2?
Запиши предложение выражением: первый множитель – 4, второй – 3, произведение – 12.
Запиши предложение выражением: произведение чисел 5 и 3 равно 15.
Запиши предложение выражением: делимое – 20, делитель – 5, частное – 4.
Ответы: 43 5, 66+66+66+66, 76, 68, 11+11+11=33, 31 3=93, =, 4 3=12, 5 3=15, 20 5 = 4.
Итоговая контрольная работа.
Вариант 1
№1. Реши задачу.
В школьных спортивных соревнованиях приняли участие 27 девочек, а мальчиков – на 16 человек больше. Сколько детей участвовало в соревнованиях?
№2. Вычисли.
56+37= 24:3= 3*2+17=
74-39= 8*2= 35-(3*7)=
70-43= 9*1= (5*3)+39=
89-6= 0:7= 0+(8*2)=
№3. Реши уравнения.
х-54=27 37+х=60
№4. Сравни.
3см5мм 36мм
7дм 60см
1м 100см
№5. Начерти прямоугольник со сторонами 2 см и 3 см. Найди его периметр.
№6̽* Вместо пропусков поставь цифры так, чтобы равенства стали верными.
2 □ - □=20
3□ + 1□=46
Вариант 2
№1. Реши задачу.
В парке растут 34 березы, а лип - на 17 больше. Сколько деревьев растет в парке?
№2. Вычисли.
65-48= 18:3= 5*3-0=
26+48= 8*3= 35-(3*4)=
50-7= 12:1= (5*3)+38=
64-37= 4*0= 0+(6*2)=
№3. Реши уравнения.
х-25=38 37-х=19
№4. Сравни.
3см5мм 36мм
6см7мм 60см
1дм 10см
№5. Начерти прямоугольник со сторонами 1 см и 4 см. Найди его периметр.
№6̽* Вместо пропусков поставь цифры так, чтобы равенства стали верными.
1 □ - □=24
4□ - 2□=21
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370072-kontrolno-izmeritelnye-materialy-matematika-2
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.