Отчет о проведении месячника безопасности

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №28 «Снегирёк»

Отчёт по проведению

месячника безопасности

в средней группе №3

Воспитатели:

Иванова А.Н.

сентябрь 2018г.

Снегири, 2018 г.

Ввод: в целях повышения безопасности детей и обучению их адекватным действиям при угрозе и возникновению пожаров, соблюдения правил дорожного движения, безопасности дома и на улице в течение месячника безопасности детей, мероприятия в нашей средней группе №3 строились по нескольким направлениям, а именно:

–по направлению дорожной безопасности детей;

–по направлению пожарной безопасности детей;

- по направлению безопасности собственной жизнедеятельности детей.

Цели и задачи проведения месячника:

1. Формировать у детей понятие «Дорожнаябезопасность», «Пожарнаябезопасность», безопасность в быту.

2. Закрепить знания по правилам дорожного движения. Воспитывать грамотного культурного участника дорожного движения.

3. Закрепить знания о причинах возникновения пожара. Формировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара.

4. Познакомить детей с безопасностью собственной жизнедеятельности (одни дома, общение с животными, незнакомыми людьми)

Первые две недели месячника мы уделили внимание дорожной безопасности детей. Была проведена следующая работа с детьми:

1. Познавательное развитие.

- беседы и занятия: «Улица - не место игр!», «Дорожные знаки – наши помощники», «Встреча с незнакомцем», «Опасности дома», «Что делать, если...».

- знакомство со светофором;

- формирование представлений об улице, ее основных частях, наземном транспорте;

- загадывали загадки о правилах дорожного движения, о дорожных знаках.

- прогулки: «Наблюдение и сравнение грузового и легкового автомобиля», «Наблюдение за движением пешеходов по тротуару».

2. Речевое развитие.

- чтение художественных произведений о транспорте, правилах дорожного движения, рассматривание иллюстраций;

- чтение произведений Лебедева - Кумача «Про умных зверюшек»,

- «Моя улица» С. Михалкова,

- «Светофор» А. Северного.

3. Художественно-эстетическое развитие.

- рисование «Светофор»;

- аппликация «Весёлый поезд»;

-раскрашивание дорожных знаков.

4. Социально-коммуникативное развитие.

-конструирование «Поезд и вагончики»,

- дидактические игры: «Угадай, какой знак», «Нам на улице не страшно»,  «Горит, не горит», «Пожарная тревога», «Можно – нельзя»,«Как избежать неприятностей».

- игровые ситуации: «Помоги Чебурашке перейти дорогу».

- подвижные игры: «Красный, желтый, зеленый», «Воробушки и автомобиль» и др.

- сюжетно-ролевые игры: «Пешеходы и водители», «Путешествия по городу».

-настольно-печатные игры: «Собери знак», «Правила дорожного движения» и др.

Работа с родителями:

1. Участие детей с родителями в конкурсе рисунков «Безопасность на железной дороге».

2. Информационные консультирования: «Дорога – не место для игр», «Это должен знать малыш!»

В третью и четвёртую недели месячникамы уделили внимание противопожарнойбезопасности и безопасности собственной жизнедеятельности детей.

1. Познавательное развитие.

- беседы по ОБЖ: «В мире опасных предметов», «Посторонние предметы на участке». Проводили беседы по темам: «Добрый и злой огонь», «Если возник пожар», «Труд пожарных»,  «Запомните, детки, таблетки – не конфетки!»;

- знакомство со спецтехникой.

В ходе данных мероприятий ребята познакомились с огнетушителем, с теми предметами, из-за которых может возникнуть пожар (спички, зажигалки и пр.). Много узнали о том, какой вред может принести игра с огнем. Познакомились с правилами поведения дома: не трогать розетки, не включать электроприборы, не открывать чужим.

2. Речевое развитие.

- чтение художественной литературы: «Кошкин дом», «Пожар» С. Маршак, К. Чуковский «Путаница», Г. Остер «Вредные советы»».

3. Художественно-эстетическое развитие.

- рисование «Раскрасим пожарную машину»;

- инсценировка «Волк и семеро козлят».

4. Социально-коммуникативное развитие.

- дидактические игры: «Можно – нельзя», «Я начну, а ты закончи», «Кому, что нужно для работы».

- подвижные игры: «Прятки»,«Пробеги тихо», «Найди предмет»,«Лекарства – друзья или враги».

- сюжетно-ролевые игры: «Вызов пожарных», «Магазин электроприборов».

5. Проведено открытое занятие "Опасности вокруг нас"

6. Проведено массовое мероприятий с детьми:

Встреча с пожарными инспекторами, которые провели беседу и показали технику тушение пожара. Особенно детям понравились самостоятельно участвовать в "тушении пожара", поливать из пожарного рукава, работать с огнетушителем. На данном образовательном этапе мы закрепили знания по правилам поведения при пожаре.

5. Работа с родителями:

1. Индивидуальные беседы с родителями.

2. Консультации для родителей: «Правила поведения при пожарной ситуации».

Анализируя работу по проведению месячника безопасности, можно сделать вывод, что благодаря систематизации мероприятий у родителей повысился уровень знаний о методах и приёмах ознакомления детей с правилами дорожного движения, правилами пожарной безопасности, безопасности дома и на улице, а у детей сформировался фундамент знаний правил ПДД, пожарной безопасности и умение регулировать своё поведение в соответствии с различными чрезвычайными ситуациями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370599-otchet-o-provedenii-mesjachnika-bezopasnosti