- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Оказание первой помощи в образовательных организациях»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта занятия «Приглашение в театр» для ДОУ: ознакомление с окружающим
394
0
Технологическая карта
Интегрированного занятия
для детей подготовительной группы ЗПР
по теме: Приглашение в театр.
1. Образовательные области: художественно — эстетическая, речевое, познавательно—исследовательская.
2. Цель: обобщение и систематизация знаний о театре, игре актёров, способах перевоплощения .
3. Задачи: закрепить знания детей о театре, правилах поведения в театре, искусстве перевоплощения; активизировать
в речи детей словосочетания и обороты сказочного характера, обогащать лексический запас, совершенст-
вовать навык владения ножницами, деления полосок на четыре равные части, выдерживания логической
цепочки чередования цветов; стимулировать познавательные способности детей , формировать умение
отмерять необходимое количество сыпучих и жидких веществ; развивать чувство прекрасного,
фантазию, воображение, слуховую память, умение регулировать своё психоэмоциональное состояние,
чтобы наиболее точно передать необходимый образ, мелкую моторику, воспитывать эстетический вкус
любовь к драматическому искусству.
4. Предварительная работа: чтение сказок (народных и авторских), игры—драматизации, настольный театр игрушек.
изучение правил поведения в общественных местах, работа с сыпучими и жидкими вещест-
вами, деление целого на части и собирание целого из частей.
5. Материалы и оборудование: макет автобуса, сюжетные картинки «Правила поведения в театре», штора—вход в «зри-
тельный» зал, 2 ряда стульев с номерами в пределах 10, 5 кукол—зрителей, билеты с нуме-
рацией мест, исключающие занятые куклами, занавес для сцены, настольный театр игрушек
«Теремок», маски—шапочки героев сказки для детей, большая магнитная доска с изображе-
нием Теремка, материалы для аппликации по количеству детей, мисочки ,фишки мерные
ложки и стаканчики по количеству детей, овсяная крупа, мята, вода, игрушечная посуда для
праздничного стола по 10 предметов, аудиозапись «В гостях у сказки», «Рассвет—чародей»
(минус), стихотв. «Мы по городу шагаем…».
6. Роли и исполнители: водитель театрального автобуса мадам Билетикова—логопед группы.
Часть. | Ход мероприятия | Методические приёмы. | Формы организации. | ||
Деятельность педагога | Предполагаемые действия дет. | ||||
! 1 2 11 1. 2. 3. 4 5. 6. 111 | Вводная Организационный Момент Мотивация. Основная. Поездка в автобусе. Театр. Сюрпризный момент. Строительство нового теремка. Новоселье. Обратный отсчёт. Заключительная. | Приглашение в театр . Поближе познакомиться с театром, погрузиться в мир искусства, перевоплощения, добра. Знакомство с водителем. Мадам Билетикова кратко рассказывает о поведении пассажиров в транспорте. М.Билетикова приглашает пройти в салон и отметить значками( смайликами) иллюстрации—памятки правил поведения в транспорте. Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику. М. Билетикова прощается. Воспитатель приглшает выйти из автобуса и обратить внимание на стенд у входа в театр. Кратко напоминает правила поведения в театре. Раздаёт билеты. Открывается занавес. Воспитатель показывает настольный театр «Теремок». После появления 3-го героя воспитатель сообщает, что настал момент для перевоплощения. Зрители становятся актёрами. Ставит проблемный вопрос «Где жить зверюшкам, если теремок разрушен? ». Приглашает за столы для работы над аппликацией. Напоминает алгоритм работы. Предлагает отпраздновать новоселье и приготовить праздничный обед. Напоминает, сказочное время истекло и пора возвращаться в зрительный зал. Заканчивает сказку, закрывает занавес Сообщает, что домой возвращаемся пешком. Подведение итогов. | Слушают. Слушают. Анализируют ситуации, оценивают поведение пассажиров. Комментируют иллю-- страции, неговорящие отмечают смайликами. Выполняют, проговари—вая текст. Рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы, получают билеты, походят в зрительный зал, находя т места, согласно билетам. Надевают маски—шапочки и доигрывают сказку. Предлагают построить новый теремок. Выполняют аппликацию, затем из отдельных теремков на магнитной доске собирают один. Предлагают блюда, затем готовят чай, овсяную кашу. Накрывают стол, отсчитывая количество приборов. Снимают маски, усаживают героев (игрушки) за стол и возвращаются в зрительный зал, аплодируют, дарят цветы Выходят из зала. Выполняют ритмическое упражнение. | Обращение к детям. Обращение к детям. Беседа. Работа с иллюстрациями Пальчиковая гимнастика. Д/и «Найди своё место». Звучит музыка. Драматизация. Получение кирпичиков путём деления полоски на равные части. Звучит музыка. Практический, измерение сыпучих и жидких веществ. Обратное превращение. Музыка Ритмическое упражнение. | Стоя группой вокруг воспитателя. Стоя группой вокруг воспитателя. Стоя группой около героя. Сидя в автобусе. Индивидуаль-но. Сидя в автобусе. Двигаясь в зрительном зале. Коллективная. Коллективная. Коллективная. Двигаясь по группе. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.