Классные ручки: нетрадиционные техники рисования для детей в ДОУ

Пасикова Людмила Ивановна

МБДОУ д/с-к/в №3

Педагог дополнительного образования

Модифицированная программа «Классные ручки»

Главной целью данной программы является развитие художественно-творческих способностей каждого ребёнка средствами нетрадиционных техник, постижение детьми возможностей различных художественных материалов.

Задачи:

1. Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними.

2. Побуждать детей изображать доступными им средствами выразительности то, что для них интересно или эмоционально значимо.

3. Способствовать развитию содержания, формы, композиции, обогащению цветовой гаммы рисунков.

4. Расширять представление детей о нетрадиционных способах в рисовании и аппликации.

5. Учить соединять в одном изображении различные материалы для получения выразительности образа.

6. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности, замечать и творить её красоту. Воспитывать эстетический вкус.

7. Развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

8. Раскрывать творческий потенциал и стремление к самовыражению.

9. Формировать нравственные черты личности, навыки сотрудничества через коллективную деятельность.

10. Способствовать возникновению у ребёнка ощущения, что продукт его деятельности интересен другим (педагогу, родителям, сотрудникам детского сада.

Структура программы.

Программа рассчитана на пять лет обучения с детьми от 2-х до 7-ми лет. Периодичность занятий в I младшей, младшей, средней группе – один раз в неделю по 10-20 минут. В старшей и подготовительной – 2 раза в неделю по 25-30 минут.

Методические рекомендации

В программе представлен комплекс занятий детьми раннего и дошкольного возраста по нетрадиционной изобразительной деятельности.

Программа актуальна, способствует развитию нетрадиционных изобразительных навыков детей в рисовании и аппликации, развитию творческой активности, оригинальности и индивидуальности каждого ребёнка.

В системе работы наряду с разнообразными нетрадиционными методами (кляксография, граттаж, набрызг, монотипия и др.) используются новые и необычные - рисование крупой, на крупе, мятой бумагой, блопенами, витражными красками, пастелью, пластилином по трафарету, спичечными коробками. Также используется аппликация из ниток, круп, ватных дисков, бисера, фольги; из бумаги, скрученной по спирали; ватных палочек, ладошек, пуговиц, яичной скорлупы и т.д. то нового и оригинального для ребёнка.

Планируется определённое количество занятий, где рисование связано с аппликацией.

Также в программе запланировано создание детьми коллективных работ на ватманах и кусках обоев.

Структура занятия может быть гибкой и изменяться от целей задач, но включает в себя 3 части: вводная, основная и заключительная.

Один из основных моментов данной программы – помочь ребёнку освоить разнообразные нетрадиционные техники в рисовании и аппликации, узнать выразительные возможности инструментов и материалов.

Прогнозируемый результат

- Организация ежемесячных выставок детских работ для родителей

- Тематические выставки в ДОУ.

- Участие в районных и краевых выставках в течение года.

Для отслеживания результатов работы по изобразительной деятельности проводится контроль педагогического процесса, который включает в себя:

- определение уровня усвоения детьми нетрадиционных изобразительных навыков в рисовании;

- определение уровня усвоения детьми нетрадиционных изобразительных навыков в аппликации;

В приложении представлены таблицы оценки нетрадиционных изобразительных навыков детей в рисовании и аппликации.

Программное обеспечение:

1. Косминская В. Б. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. М.: Просвешение,1985.

2. Казакова Т. Г. Изобразительная деятельность младших дошкольников. М.: Просвещение, 1980.

3. Казакова Т. Г. Развивайте у дошкольников творчество. М. Просвещение, 1981.

4. Сакулина Н. П. , Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду М. : Просвещение, 1982.

5. Сакулина Н. П., Комарова Т. С. Методика обучения изобразительной деятельности. М.: Просвещение,1979.

6. Усова А. П. Обучение в детском саду. М.: Просвещение, 1970.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37080-modificirovannaja-programma-klassnye-ruchki