Календарное планирование по теме «Книжкина неделя»

Дата,

виды ДД,

ИОО

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание (организация) РППС для СДД

Взаимодействие с родителями

Понедельник 27. 08

Вид детской деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, игровая, музыкальная

ИОО: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»,

«Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Утро. Утренняя гимнастика: танец – игра «Антошка».

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Цель: продолжить знакомство с героями народных сказок.

Д/и «Узнай сказку по картинкам».

Цель: развивать логическое мышление.

Игровая ситуация «Назови сказку, прослушав отрывок из нее».

Цель: выявление знаний детьми детских сказок.

Прогулка. «Наблюдение за солнцем».

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет).

П/и «Ловишки», «Мышеловка».

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг с другом, приучать их быстро действовать по сигналу.

Самостоятельная деятельность детей. Бег друг за другом, прыжки – как зайки. Игры по желанию детей на участке.

Индив. работа. Перепрыгивание через ямку.

Работа перед сном. Чтение РНС «Колобок».

Цель: воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действий в ней.

Вечер.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игровая ситуация «Книжка заболела».

Цель: узнать, как можно вылечить книгу и попробовать совместно вылечить книгу.

Д/и «Сложи картинку и определи сказку».

Цель: развивать мелкую моторику рук, логическое мышление.

Просмотр мультфильма по сказке «Колобок».

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: способствовать повышению уровня самостоятельности детей в организации игрового взаимодействия. Учить детей после игр убирать игрушки на место.

Прогулка.Наблюдение за ветром. Д/игра «Нарисуй колобка на песке».

Цель: учить рисовать на песке палочкой.

Внести материал:

картинки к сказкам, детские книги со сказками

Выносной материал

лопатки, метлы

Внести материал: детская энциклопедия, пирамидки, шнуровки. Скотч, клей, ножницы и бумага

Выносной материал:лопатки, совочки, метелки, ведерки.

Предложить родителям принять участие в конкурсе по изготовлению книжных закладок

Вторник 28. 08

Вид детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая

ИОО: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Утро. Утренняя гимнастика: танец – игра «Антошка».

Прослушивание РНС «Репка» в музыкальной книге с элементами инсценирования.

Цель: продолжать формировать интерес к детской книге, к сказкам.

Игровые имитационные движения по содержанию знакомых произведений, сказок.

Цель: формировать элементы творческих проявлений малышей через движения.

Прогулка. «Наблюдение за деревьями».

Цель: расширять представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. Осмотреть деревья на территории детского сада. Что есть у деревьев? (Ствол, ветки.)

П/и «Трамвай», «Кот и мыши».

Цель: развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; упражнять в беге по разным направлениям. .

Работа перед сном. Просмотр мультфильма по сказке «Репка».

Цель: развивать умение детей отгадывать загадки, соотносить словесный образ с изображением на картинке.

Вечер.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение, рассматривание иллюстраций в книгах с РНС.

Цель: учить рассматривать иллюстрации.

Инд. работа Игра «Кукла Катя с книгой».

Цель: воспитание бережного отношения через сюжетную игру с куклой, развитие умения правильно пользоваться книгой.

Трудовая деятельность. Убрать книжки на полку в шкафу.

Цель: формировать бережное отношение к книге, желание трудиться.

Прогулка.Наблюдаем за деревьями.

Цель: закреплять представления детей о жизни растений.

Игры с выносным материалом. Ходьба по ограниченной поверхности.

Внести материал: альбом

с потешками, настольные игры, книга «Карусель».

Выносной материал

лопатки, метлы, скребки, санки

Внести материал:

детская книга, альбом «Сказки».

Выносной материал

султанчики, лопатки

Предложить родителям

найти в доме предметы из бумаги и ткани

Среда 29. 08

Вид детской деятельности:познавательно-исследовательская, игровая, музыкальная

ИОО: «Познавательное развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Утро. Утренняя гимнастика: танец – игра «Антошка».

Рассматривание и описание иллюстраций в книгах.

Цель: помочь в составлении описания предмета, нарисованного на картинке, выделяя существенные признаки; четко и правильно произносить сочетание звуков [из]; уместно употреблять в описательной речи предлог [из].

Прогулка.Исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование «Свойства песка».

Цель: расширить знания детей о том, что сухой песок сыпется, не лепится, из мокрого песка можно сделать прочную постройку.

П/и«Попади в обруч».

Цель: развивать меткость, ловкость, «Найди зайку», учить ориентироваться в пространстве.

Инд. работа: д/и «Большие - маленькие».

Цель: учить различать и называть величину предметов.

Самостоятельная деятельность: игры с песком и ведёрками.

Работа перед сном. Прослушивание аудиозаписи знакомой сказки «Волк и семеро козлят».

Вечер.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Проблемная ситуация «Книжкина больница».

Цель: помочь применить полученные знания в игровой ситуации, заботиться о книгах; развивать речевую активность; способствовать формированию навыка заклеить книгу, закреплять знание о том, что если книга порвалась, необходимо ее заклеить.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: способствовать повышению уровня самостоятельности детей в организации игрового взаимодействия, учить детей после игр убирать игрушки на место.

Прогулка. Наблюдение за солнцем. Отметить, что солнце светит во все времена года. Светит солнце – значит день солнечный, солнца нет – на улице пасмурно.

Д/и «Назови цвет».

Цель: учить различать и называть цвет одежды.

Внести материал: детские книги, картинки с загадками

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки

Внести материал:

детская энциклопедия, фломастеры, игрушки, атрибуты к с/р игре «Книжкина больница».

Упражнять в произнесении звукоподражании с разной скоростью и громкостью

Четверг 30. 08

Вид детской деятельности:познавательно-исследовательская, продуктивная, изобразительная, музыкальная

ИОО: Художественно-эстетическое развитие

Утро. Утренняя гимнастика: танец – игра «Антошка».

Беседа «Какие бывают книги».

Цель: дать детям понятие, что книга - друг детей. Расширять представления детей о многообразии форм книг, о том, как создаются книги.

Инд. работа: н/п игра «Сложи картинку».

Цель: развивать логическое мышление.

Прогулка.Наблюдение за небом.

Цель: формировать представление о небе, предложить детям понаблюдать за тучами, напомнив, что они состоят из капелек воды.

П/и «С кочки на кочку»

Цель: развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.

Строительные игры.

Цель: поддерживать бодрое настроение детей, развивать воображение, мелкую моторику рук.

Работа перед сном. Рассказывание сказки «Теремок».

Цель: воспитывать умение высказываться, не перебивая друг друга, говорить спокойно, поощрять попытки детей рассказывать об изображенном на картине, отвечать на вопросы воспитателя, способствовать формированию фразовой речи..

Вечер.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Пальчиковая игра «Сорока - белобока».

Цель: приобщать детей к устному поэтическому творчеству; развивать моторику пальцев рук.

Игры со строительным материалом, построить башню для героев сказки «Теремок».

Цель: продолжать соотносить размеры построек с размерами игрушек, развивать воображение, конструктивное творчество.

Прогулка.Наблюдение за вороной, понаблюдать, как она кричит, клюет зернышки.

П/и «Ворона и собачка».

Цель: научить подражать движениям, звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу, учить звукоподражанию птицам.

Игры по желанию и интересам детей.

Упр. «Прыжки со ступеньки».

Внести материал: Книги для рассматривания и чтения . Подборка иллюстраций по теме. Настольные игры. Отдельные рисунки и объяснение к ним

Выносной материал

лопатки, метлы, скребки, руль.

Внести материал: Раскраски в уголок Изо,

детская энциклопедия, пластилин, конструктор, строительный набор, костюмы

Слепить неваляшку или героя любимой сказки

Пятница 31. 08

Вид детской деятельности: познавательно-исследовательская, изобразительная, музыкальная

ИОО: Физическое развитие.

Художественно-эстетическое развитие

Утро. Утренняя гимнастика: танец – игра «Антошка».

Самостоятельная деятельность детей и/упр. «Узнай сказку по герою».

Цель: расширять представления детей о книгах.

П/и «Гуси, гуси».

Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя.

Свободные игры в игровом уголке.

Цель: учить бережному обращению с куклами, машинками.

Д/и «Кто это сказал?». «Найди пару».

Цель: учить узнавать по звукоподражанию и назвать героя сказки, развивать память и речь у детей.

Прогулка. Наблюдение за птицами - уточнить знания о названиях птиц, частей их тел, голосовых реакциях

П/и «Черное и белое».

Цель: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве.

Инд. работа: тренировать в беге по узкой дорожке, с ускорением и замедлением темпа.

П/и «Поезд».

Цель: учить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группками, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Работа перед сном. Прочитать потешку «Тень, тень, потетень».

Цель: продолжать воспитывать любовь к художественному слову, внимание. Совершенствовать звуковую культуру речи с использованием звукоподражания героям произведений, развивать память, умение отвечать на вопросы по содержанию.

Вечер.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игра с элементами драматизации «Путешествие в сказку».

Цель: создать условия для развития творческих способностей детей через сказки; помочь перенести сюжет сказки в игру; развивать память, внимание, речь, мышление, координацию, двигательную активность.

Прогулка.П/и «Птички и кошка».

Цель: учить играть, соблюдая правила; развивать ловкость, быстроту реакции, внимание, развивать интерес к коллективным играм, подвижность.

Инд. работа «Подбрось повыше».

Цель: учить бросать мяч вперёд в цель, развивать внимание.

Внести материал: детские книги. Игрушки

Выносной материал

лопатки, маски для п/и

Внести материал: массажная дорожка,

детская энциклопедия, цветная бумага, клей

Выносной материал. Совочки, формочки, мячи

Почитайте сказку, мама или папа!