Конспект комплексного занятия ДРАМАТИЗАЦИЯ СКАЗКИ «ТЕРЕМОК»

Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Комплексный центр социального обслуживания населения «Катарсис»

Стационарное отделение для несовершеннолетних «Социальный приют для детей»

Конспект комплексного занятия

ДРАМАТИЗАЦИЯ СКАЗКИ «ТЕРЕМОК»,

конструирование

/В гостях у сказки /

Подготовила:

воспитатель СОНСПД

Е.А. Гинкул

Нягань - 2013

Цель: формирование умения работать в коллективе.

Образовательные задачи: добиваться эмоционально и активно воспринимать

сказку, сочетать слова и действия, закреплять

умения выполнять образные движения, учить

соблюдать последовательность постройки;

Развивающие задачи: способствовать развитию детского воображения,

красивой, выразительной речи;

Воспитательные задачи: воспитывать умение включаться в совместную игру,

дружеские чувства.

Материалы и оборудование: красивая коробка, шапочки – маски героев сказки «Теремок», волшебная палочка, фонограммы, герои сказки «Теремок» - игрушки, крупный строительный материал- модули для теремка.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель: Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам и вы улыбнитесь друг другу и нашим гостям, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение,

2. Сюрпризный момент.

Ребята, сегодня к нам пришли гости. Они хотят посмотреть, как вы занимаетесь, какие вы молодцы! Что ж, сядем на ковер и заведем разговор!
(в руках у одного из воспитателей красивая коробочка, внутри игрушки по сказке, он встает и говорит):
- Дети! По дорожке я шла,

Красивую коробочку нашла.

А коробочка – то не простая,

она волшебная – вот какая!
(звучит волшебная музыка, когда гость отдает коробочку воспитателю).

Дети и восп.: - Спасибо большое!
Воспитатель: - Какая красивая коробочка, интересно, что в ней? (пытается открыть, но она не открывается)- Может сказка?

- Сказка спряталась в загадку.

Ну, попробуй, отгадать.

Коль верна будет отгадка

Сказка к нам придет опять!!!

3.Дидактическая игра «Отгадай загадку».
(воспитатель начинает загадывать загадки и коробочка под волшебную музыку открывается).
1 Серенькая, маленькая
Под полом таится, кошки боится. (Мышь)

(коробочка открывается, и воспитатель достает мягкую игрушку-мышку, ставит на стол).

2. Летом в болоте вы ее найдете. Зеленая квакушка, кто это? (Лягушка).
3. Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки. Живо отгадай-ка, кто же это?

(Зайка).
4. Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый-краса! Как зовут ее?

(Лиса).

5.Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк)

6. Кто пчелиный любит мед,
Лапу кто зимой сосет?       (Медведь).

Воспитатель: - Молодцы! Все загадки отгадали, вот, сколько игрушек подарила нам волшебная коробочка! (звучит волшебная, сказочная музыка).

– Ребята, а кто догадался из какой сказки эти животные?

- Правильно, «Теремок»!

- Хотите превратиться в героев сказки?
(воспитатель дотрагивается волшебной палочкой до игрушек и говорит):
- Сказка, сказка, приходи, и игрушки оживи!

Дети надевают шапочки — маски (медведь, лягушка, мышь, лиса, волк, заяц)

Воспитатель: - Сказку дети очень ждали.

Сказку дети в гости звали?

Сказка здесь уже, друзья.

Сказка вновь пришла сюда!

Воспитатель звонит в колокольчик: - Дружно поднимаемся и в сказку отправляемся

Переход в игровую комнату под физминутку.

4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: «Лесные жители»
Пойдем мягко как лисята - «крадущийся» шаг на носках.
И как мишка косолапый - ходьба на внешней стороне стопы.
И как заинька-трусишка - прыжки.
И как серый волк-волчишка - «крадущийся» шаг.
Вот свернулся еж в клубок – приседаем.
Потому что он продрог.
Лучик ежика коснулся, - поднимаемся на носки. Руки вверх.
ежик сладко потянулся.

5. Драматизация сказки «Теремок».

Рассказчик: 

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю Мышка бежит,

У дверей остановилась и пищит.

(На поляну выходит мышка с узелком и останавливается перед теремком). 

Мышка(стучит) :

Кто, кто в теремочке живет,

Кто, кто в невысоком живет?

(Мышка оглядывается по сторонам. Никто не отвечает. Входит в теремок и выглядывает из окошка).  

Мышка:

Вот так чудо теремок,

Он не низок, не высок. 

Буду жить в нем и работать,

В гости звать к себе кого-то.

Рассказчик:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю Лягушка бежит,

У дверей остановилась и стучит.

(Мышка исчезает в окне. На поляну выходит Лягушка с узелком и направляется к теремку).  

Лягушка:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет? (Из окна выглядывает Мышка).

Мышка:

Мышка здесь живет норушка!

А ты кто?

Лягушка:

А я – лягушка-квакушка.

Пусти меня к себе жить.

Мышка:

Заходи-ка поскорее,

Вместе будет веселее

(Лягушка входит в теремок. Мышка исчезает в окне. На поляну выходит Зайчик с узелком и направляется к теремку). 

Рассказчик:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю Зайчик бежит,

У дверей остановился и стучит.

Заяц:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет? (Из окна выглядывает Мышка).

Мышка:

Я Мышка-норушка.(Из окна выглядывает Лягушка).

Лягушка:

Я Лягушка-квакушка.

А ты кто?

Зайчик:

Я  - Зайка-побегайка.

Мышка и лягушка (хором):

Заходи-ка поскорее,

Вместе будет веселее

(Зайчик заходит в дом. Мышка и Лягушка исчезают в окне. На поляну выходит Лиса с узелком и направляется к теремку). 

Рассказчик:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю Лисонька бежит,

У дверей остановилась и стучит.

Лиса:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет? (Из окна выглядывает Мышка).

Мышка:

Я Мышка-норушка.(Из окна выглядывает Лягушка).

Лягушка:

Я Лягушка-квакушка.(Из окна выглядывает Заяц).

Заяц:

Я Зайка-побегайка.

А ты кто?

 Лиса:

Про красавицу-Лису

Слух давно ведется.

Знают все меня в лесу!

 Место ей найдется?

 Мышка, лягушка и заяц (хором):

Заходи-ка поскорее,

Вместе будет веселее.

(Лиса заходит в домик. На поляну выходит Волк с узелком и направляется к теремку).

Рассказчик:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю Волчок бежит,

У дверей остановился и стучит.

Волк:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?  (Из окна выглядывает Мышка).

Мышка:

Я Мышка-норушка.(Из окна выглядывает Лягушка).

Лягушка:

Я Лягушка-квакушка.(Из окна выглядывает Заяц).

Заяц:

Я Зайчик-побегайчик.(Из окна выглядывает Лиса).

Лиса:

Я Лиса – всему лесу краса.

Все (вместе):

А ты кто?

Волк:

Я Волчок-серый бочок.

Мышка, лягушка, заяц и лиса (хором):

Заходи-ка поскорее,

Вместе будет веселее (Волк заходит в дом. Все прячутся). 

Рассказчик:

Тесновато впятером.

Так случилось: в теремочке

Нет пустого уголочка.

В тесноте, да не в обиде 

Все живут, беды не видя.

(На поляну выходит Медведь с узелком и направляется к теремку). 

Рассказчик:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю Мишка бежит,

У дверей остановился и стучит.

 Медведь:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет? (Из окна выглядывает Мышка).

Мышка:

Я Мышка-норушка.(Из окна выглядывает Лягушка).

Лягушка:

Я Лягушка-квакушка.(Из окна выглядывает Заяц).

Заяц:

Я Зайчик-побегайчик.(Из окна выглядывает Лиса).

Лиса:

Я Лиса – всему лесу краса.

Волк:

Я Волчок-серый бочок.

Все (вместе):

А ты кто?

Медведь:

А я – из лесу медведь,

Буду с вами песни петь.

Все (хором):

Нет, Медведь, не надо!

Больно ты огромен.

Медведь:

Да не бойтесь, помещусь.

Я в запросах скромен.

(Медведь лезет в теремок. Дом начинает шататься и падает).

Медведь (с чувством вины): 

Что я братцы натворил?

Теремочек развалил! 

Рассказчик:

Дружно жили, не тужили,
Печку в домике топили...
Мишка домик развалил,
Чуть друзей не раздавил.

Проблемный вопрос: «Что же делать? Как нам быть?»

6. Конструирование теремка из модулей.

Все (хором):

Ладно, ты не плачь, дружок,

Построим новый теремок!

(все дружно строят теремок под веселую музыку).

Воспитатель:- И новый теремок на диво

строят быстро и красиво!
Все зверята подружились.

Вот как в сказке получилось.

Тут и сказочке конец,

А кто слушал — молодец!

- Артистами ребята побывали! И сказку нам, ребята, показали!
Артисты, зрители - все были хороши! Похлопаем друг другу от души!!!!!!!!

6. Рефлексия.

– Молодцы, все с ролью справились. Снимайте шапочки — маски, и теперь

вы снова ребята.

(Затем все садятся в круг и ребята сначала вспоминают, где они побывали сегодня, что же они делали , а потом рассказывают, что из сегодняшнего путешествия понравилось и запомнилось им больше всего, что у них лучше всего получилось

Все дети хором:

А теперь, честной народ
Приглашаем в хоровод!!!
Хоровод; “ Дружба” – «Барбарики»
(во время хоровода дети приглашают и гостей танцевать).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37163-konspekt-kompleksnogo-zanjatija-dramatizacija