- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Большое космическое приключение» (Ракета)
Процесс конструирования проходит в форме игры. В ходе изготовления модели ракеты происходит обучение детей техническим навыкам, что способствует развитию их творческих способностей.
1452
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 67 общеразвивающего вида» города Сыктывкара
КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ
«Большое космическое приключение" (Ракета).
(для старшего дошкольного возраста).
Выполнила:
воспитатель
Кленова Елена Анатольевна.
2018г
-Информационная характеристика проекта:
Тип проекта:
по составу участников - групповой (дети, родители, педагоги).
по целевой установке – информационный.
Вид проекта – познавательно-игровой.
Возраст детей: 5-6лет.
Участники реализации проекта
Педагог: Кленова Елена Анатольевна
Воспитанники: дети старшей группы
Родители: старшей группы.
Срок работы по проекту: краткосрочный (1 неделя).
Проблема: проблема формирования интереса к конструированию у детей дошкольного возраста занимает значимое место в дошкольной педагогике. Так как, разнообразное конструктивное творчество дает возможность детям не только познавать окружающий мир, но и всесторонне развивать свои способности.
Актуальность:
Актуальность проблемы проведения занятий по конструированию, моделированию состоит в том, что на данном этапе развития общества, конструированию уделяется мало времени для освоения детьми, нежели другим дисциплинам.
Интерес к технике развивать, поддерживать необходимо с раннего возраста. И особенно интересно и познавательно для детей все то, что связано с космосом и освоением космического пространства. Различные летательные аппараты, увиденные детьми в книгах и видеофильмах вызывают массу вопросов. Заинтересовать и поддержать этот интерес нам поможет метод проекта. Пополнять, обобщать, систематизировать знания в разделе "Космическая техника" можно в режимных моментах (игра, индивидуальная работа, беседа, просмотр мультфильмов, рассматривание иллюстраций, картинок, альбомов), на занятиях, одним из которых является конструирование.
Конструирование в процессе обучения - средство углубления и расширения полученных теоретических знаний и развития творческих способностей, изобретательных интересов и склонностей у детей дошкольного возраста.
Как правило, процесс конструирования проходит в форме игры, чтобы заинтересовать дошкольника. Детское конструирование обозначает процесс сооружения построек, таких конструкций, в которых предусматривается взаимное расположение частей и элементов, способы их соединении, проявление творчества. Детское творчество в настоящее время является одной из наиболее актуальных проблем, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления.
Поэтому важным стал поиск новых интересных форм работы с детьми и родителями. В процессе изготовления модели ракеты происходит обучение техническим навыкам, что способствует развитию творческих способностей у дошкольников.
Цель:Расширять представления детей о видах космических летательных аппаратов, как о необходимых средствах для освоения космоса.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с историей возникновения первых космических аппаратов, обогатив представления детей о них.
Формировать умение изготавливать ракеты разными способами из различного материала. Закреплять умения и навыки по изготовлению модели ракеты из бросового материала.
Расширять представления о космических аппаратах и их значении в жизни человека.
Знакомить детей с приёмами конструирования из бросового материала (губки, соломки,тубах и втулках от бумаги).
Расширять знания детей о профессии "космонавт", "астронавт".
Развивающие:
Развивать внимание, память, мышление, умение ориентироваться в пространстве, творческое воображение, мелкую моторику рук, согласованность в движении обеих рук.
Вызвать познавательный интерес.
Воспитательные:
Формировать умение и желание доводить дело до конца.
Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Образовательные области:
-социально-коммуникативная;
- познавательная;
- речевая;
- художественно-эстетическая;
- физическая.
Продукты проекта:
для детей: поделка своими руками – «ракета.»
для воспитателя: выставка (организация выставки детских работ).
для родителей: участие в выставке работ "Космос- глазами детей".
Ожидаемые результаты по проекту:
для детей: развитие интереса детей к техническому творчеству; закрепление умений детей изготавливать игрушку разными способами с использованием бросового материала; получить эмоциональный отклик от своей работы.
для воспитателя: повышение педагогического мастерства в теме: «Космос»; сбор информации по данной теме, используя такие направления как телевидение, энциклопедии, компьютер и распределение заданий между детьми и родителями.
для родителей: рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ; активное участие родителей в жизни детского сада и группы.
Этапы проекта
Этапы проекта | Действия детей | Действия педагога | Действия родителей |
Подготовительный Выбор темы проекта Определение целей и задач, составление плана работы. Подбор материала, уточнение имеющей информации. | Заучивание стихов. Чтение, отгадывание загадок о космосе и летательных аппаратах. Рассматривание иллюстраций. Художественно – продуктивная деятельность: «Космическая ракета». | Пополнить развивающую среду игрушками – поделками своими руками. Изготовить картотеку загадок, художественного слова о космосе, космонавтах. | Помощь в сборе информации. Изготовление атрибутов к играм. Оформление выставки детских работ. |
Деятельностный | Сбор информации и участие в беседе «Необъятный космос». Изготовление ракеты. | Оснащение предметно – развивающей среды в соответствии с темой. Организация совместной выставки. Организация совместной деятельности. | Подборка информации по теме. |
Завершающий | Участие в выставке. | Организация выставки | Оформление презентации: "Большое космическое путешествие". |
Содержание проекта
Формы | Тема | Цель | Пособия | Сроки | Ответственный | ||||||
Понедельник, 9апреля. | |||||||||||
Оформление стены | "Космос. Вселенная". | Обратить внимание детей на красочно оформленную стену в группе, вызвать интерес к будущему празднику "Дню космонавтики". | Иллюстрации, плакаты . | утро | воспитатель | ||||||
Беседа | "Первые покорители космоса" | Познакомить с первыми космонавтами нашей страны: Ю.А. Гагариным, А. Леоновым, В. Терешковой. | фото первых космонавтов. | утро | |||||||
Дидактическая игра "Собери из частей". | «Собери ракету." | Учить складывать из частей целую картинку. | Разрезные картинки | утро | |||||||
Игра. | «Мы по кругу идем, парашют в руках несем» | Формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга; совершенствовать умение реагировать на сигнал, развивать ориентацию в пространстве. | импровизированный парашют (большой кусок ткани круглой формы). | прогулка | воспитатель | ||||||
Вечер загадок Чтение: "В космосе так здорово!" (О. Ахметова). | «Космос» | Учить отгадывать загадки, развивать логическое мышление, память, внимание. | Загадки на бумажных звездах. Книга с иллюстрациями. | вечер | воспитатель | ||||||
Консультация для родителей | "Как начать работу над проектом". | Познакомить родителей с темой проекта, объяснить его цель. | вечер | воспитатель | |||||||
Вторник, 10 апреля. | |||||||||||
Утренняя гимнастика | «Тренировка будущих космонавтов" | Развивать координацию движений в процессе двигательной активности. | Музыкальное сопровождение | утро | воспитатель | ||||||
Дид. игра по математике. | «Что изменилось?» | Развивать внимание, память, умение считать до 10. | раздаточный материал "Ракеты". | утро | воспитатель | ||||||
Беседа по ЗОЖ | "Кого принимают в космонавты?" | Объяснить детям особенности профессии космонавтов, какими чертами характера должен обладать человек, выбравший профессию покорителя космоса. | фото космонавтов | утро | воспитатель | ||||||
Конструктивная игра | "Космодром" | Учить использовать для строительства различные виды конструктора. Развивать воображение, познавательный интерес. | Модули, мелкий и крупный строительный материал. | вечер | воспитатели | ||||||
Среда, 11 апреля. | |||||||||||
Пальчиковая гимнастика | «Планеты" | Развивать мелкую моторику рук. | утро | воспитатель | |||||||
Просмотр видеофильма. | «Как человек покорял космос".» | Познакомить детей с этапами покорения человеком космического пространства | видеофильм. | утро | воспитатель | ||||||
Индивидуальная работа | «Колумбово яйцо" | Развивать мышление, внимание. | колумбово яйцо. | утро | воспитатель | ||||||
Наблюдение | "Видна ли Луна днем?" (наблюдение за небом). | Дать определение Луны, как спутника Земли. Учить делать самостоятельные выводы. | прогулка | воспитатель | |||||||
Рисование на снегу | "Нарисуй необычный летательный аппарат на снегу". | Учить рисовать нетрадиционным способом. Развивать фантазию, творчество. | Палочка, цветная вода. | прогулка | воспитатель | ||||||
Сюжетно- ролевая игра. | "Подготовка космонавтов". | Учить самостоятельно подбирать атрибуты для игры, распределять роли и действовать соответственно выбраной роли. | элементы костюма, "космическая еда", макет ракеты. | вечер | воспитатель | ||||||
Аппликация. | «Космическая ракета". | Учить пользоваться ножницами. Развивать фантазию, воображение. | Картинки с различными изображениями ракет. | вечер | воспитатель | ||||||
Консультация для родителей | «Конструирование из строительного материала» | Познакомить родителей с правилами игр из строительного материала, различными конструкторами, которые развивают у детей воображение, творческие способности и совершенствуют элементарные технические умения. | вечер | воспитатель | |||||||
Четверг, 12 апреля. | |||||||||||
Упражнение | «Ракета заводит двигатель" | Тренировать носовое дыхание | утро | воспитатель | |||||||
Прослушивание песни. | «Знаете, каким он парнем был!" | Познакомить детей с песней, посвященной Ю. А. Гагарину. | Магнитофон, запись песни. | утро | воспитатель, | ||||||
Развлечение. | «Путешествие юных космонавтов". | Дать возможность ощутить особую атмосферу праздника и принять активное участие в мероприятии. | спортивный инвентарь, видеоролик о планетах Солнечной системы. | утро | музыкальный руководитель руководитель по физическому воспитанию.воспитатель | ||||||
Игра на развитие воображения. | «Жители далеких планет.» | Развивать фантазию, воображение, умение передавать в движении образ придуманного персонажа. | элементы костюмов, маски. | прогулка | воспитатель | ||||||
Строительная игра. | "Космическая станция" (из снега). | развивать умение использовать природный материал для конструктивной деятельности. Развивать конструкторские способности, фантазию, воображение. | прогулка | воспитатель | |||||||
Беседа (безопасность). | "Что случилось бы с нашей планетой если...." | Научить детей бережному и уважительному отношению к окружающему миру, к нашей планете Земля. Развивать воображение, речь. | Иллюстрации, картинки с видами Марса, Луны. | вечер | воспитатель | ||||||
Консультация для родителей | "Использование подручных материалов в развитии творчества у детей". | Познакомить родителей с использованием различных средств и материалов для совместного творчества с детьми. | вечер | воспитатель | |||||||
Пятница, 13 апреля. | |||||||||||
Дидактическая игра. | "Что возьмем с собой в полет?" | Учить выбирать из предложенных вещей необходимые. Уметь самостоятельно обосновать свой выбор. | игрушки- заменители. | утро | воспитатели | ||||||
Просмотр м/ф. | "Тайна третьей планеты". | Вызвать интерес к космическому сюжету фильма. | Запись фильма. | утро | воспитатель | ||||||
Индивидуальная работа по рисованию. | "Полет в космос". | Учить штриховать разными способами. (слева - направо), (снизу - вверх) | Контуры различных летательных аппаратов. | утро | воспитатель | ||||||
Спортивное соревнование. | "Хочу стать космонавтом!" | Развивать ловкость и быстроту; закреплять умение действовать в команде. | спортивные атрибуты. | прогулка | воспитатель | ||||||
Чтение художественной литературы | Н. Носов "Незнайка на Луне". | Развивать интерес к художественной литературе, память. | Книга с иллюстрациями. | воспитатель | |||||||
Ручной труд | "Ракета". | Развивать способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев. Учить концентрировать внимание. Вызвать желание построить своими руками космический аппарат. | Втулки от бумаги, цветная бумага, клей, ножницы. | вечер | воспитатель | ||||||
Выставка | "Космос - глазами детей". | Развивать эстетические чувства детей, художественное восприятие. Доставить детям радость от рассматривания своих работ. | Модели ракет, изготовленных своими руками. | вечер | Воспитатель родители | ||||||
Презентация. | "Большое космическое путешествие". | Привлечь родителей к созданию небольшого фильма по теме "Космос" и к совместному просмотру этого фильма. | Видеофильм. | Воспитатель, родители | |||||||
Используемая литература:
Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду» Младшая группа. М. «Карапуз – дидактика», 2007.
Михайлова З.С. «Математика от 3 до 7» М. Детство – Пресс, 2009.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371634-proekt-bolshoe-kosmicheskoe-prikljuchenie-rak
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.