- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План в межаттестационный период
«Развитие двигательных умений и навыков младших дошкольников через подвижные игры»
Физическая культура в детском саду была и остается предметом, который дает возможность сохранять высокую физическую работоспособность дошкольника, способствует его развитию как личности и позволяет справиться с непомерно выросшими нагрузками.
Известно, что основными средствами физического воспитания являются физические упражнения. Они весьма разнообразны и имеют высокую степень эмоциональности. Несмотря на это, не ослабевают попытки использовать на занятиях физической культуры упражнения, сочетающие в себе достоинства традиционных видов и новых нетрадиционных направлений физической активности.
1264
0
Индивидуальный план
на межаттестационный период
2014 – 2019г.г.
Инструктор по физической
культуре МБДОУ «РЯБИНУШКА»
Шарипова Г.А.
«Развитие двигательных умений и навыков младших дошкольников через подвижные игры»
Актуальность темы:
Физическая культура в детском саду была и остается предметом, который дает возможность сохранять высокую физическую работоспособность дошкольника, способствует его развитию как личности и позволяет справиться с непомерно выросшими нагрузками.
Известно, что основными средствами физического воспитания являются физические упражнения. Они весьма разнообразны и имеют высокую степень эмоциональности. Несмотря на это, не ослабевают попытки использовать на занятиях физической культуры упражнения, сочетающие в себе достоинства традиционных видов и новых нетрадиционных направлений физической активности.
Цель:
- повысить свой теоретический, научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения инновационной технологии в процессе обучения и воспитания;
- изучить формирование содержания программы и последовательность действий инструктора физической культуры для использования на своих занятиях элементов ФГОС в целях сохранения и укрепления физического и психического здоровья дошкольников.
Задачи:
- изучить теоретический курс по развитию двигательной активности детей в условиях введения ФГОС;
- планировать учебно-воспитательный процесс по физическому воспитанию, физкультурно-оздоровительную работу с учетом конкретных условий дошкольного учреждения;
- творчески применять профессионально-педагогические знания в с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей дошкольников;
- формировать устойчивый интерес детей к занятиям физкультурой, к активному образу жизни, воспитанию личностно-созидающих, моральных, волевых, нравственных, эстетических качеств, а также расширить двигательный опыт детей посредством овладения новыми двигательными качествами;
- аргументировать социальную и личностную значимость развития двигательной активности детей;
- выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы физкультурно-оздоровительной деятельности дошкольников в соответствии с решаемыми задачами.
1.Основные этапы работы по самообразованию
Реализация программы по самообразованию рассчитана на 5 лет, с разбивкой по годам, с подведением промежуточных итогов и внесением коррективов в ходе работы над темой.
Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
ДИАГНОС- ТИЧЕСКИЙ | 1. Постановка проблемы 2. Изучение литературы по проблеме | 2014- 2015 | 1. Курсы повышения квалификации 2. Подписка на методические журналы и литературу 3. Изучение литературы и других печатных изданий |
ПРОГНОС- | 1. Определение целей и задач темы, ее актуальности 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы 3. Прогнозирование результатов | 2014- 2017 | 1. Курсы повышения квалификации (дистанционные) 2.Выступление на КМО «Развитие двигательной активности детей» |
ПРАКТИ- ЧЕСКИЙ | 1. Реализация опыта работы 2. Формирование методического комплекса 3. Корректировка работы | 2014- 2019 | 1. Проведение открытых занятий на разных уровнях 2. Проведение мастер- класса 3. Участие в дошкольной Олимпиаде |
ОБОБЩА- ЮЩИЙ | 1. Подведение итогов 2. Оформление результатов работы | 2014- 2019 | 1. Выступление по теме самообразования на КМО 2. Участие в Олимпиадах, фестивалях, конкурсах 3. Проведение мастер- класса 4. Консультационная помощь воспитателям и родителям дошкольников |
ВНЕДРЕН- ЧЕСКИЙ | 1. Распространение опыта работы | 2014- 2019 | 1. Обобщение ППО на муниципальном уровне 2.Размещение опыта на сайте ДОУ 4. Публикации в печатном издании |
2.Основные направления и действия для повышения личного самообразования
Основные направления | Действия и мероприятия | Примерные сроки |
ПРОФЕССИО- НАЛЬНОЕ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИ- ЧЕСКОЕ МЕТОДИЧЕС- КОЕ ИКТ ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ ТЕХНИЧЕС- КАЯ ОСНАЩЕН- НОСТЬ ИНТЕРЕСЫ И ХОББИ | 1.Изучать новую литературу по теме и методике преподавания 2. Знакомиться с современными исследованиями 3. Знакомиться с новыми авторскими программами 4. Изучать опыт инструкторов физической культуры, методистов, передового опыта из методических журналов и газет, сайтов, образовательных ресурсов 5. Повышать квалификацию 6. Принимать активное участие в конкурсах различных уровней, фестивалях по данной теме 7. Посещать занятия коллег и участвовать в обмене опытом 8. Проводить открытые занятия для анализа со стороны коллег 9. Систематически просматривать спортивные телепередачи 10. Повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры 11. Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности 1. Совершенствовать свои знания в области педагогики и психологии 2. Продолжать работу по формированию пакета упражнений по развитию двигательной активности 3. Разработать комплекс упражнений для снятия психоэмоционального напряжения 6. Применять в работе психологические тренинги из книги Е.Смирновой «Познаю себя и учусь управлять собой» 1. Знакомиться с новой оздоровительной технологией, формами, методами и приемами двигательной активности через предметные издания: А) журнал «Физкультура в ДОУ»; Б) печатные приложения к журналам; Представить статьи в виде ксерокопий 2. Оформить ксерокопии в файловой папке с одноименным названием темы самообразования и рассортировать 3. Приобретать и изучать методическую литературу по теме 4. Изучать прогрессивный опыт коллег по организации различных форм занятий по физической культуры 5. Пополнять «методическую копилку» своих занятий, дидактических материалов, тестов по теме 6. Следить за работой Международных фестивалей физкультуры и спорта 7. Изучить методики, применяемые в ДОУ 1. Пройти курсы повышения для получения пользовательских навыков работы на компьютере 2.Обзор в интернете информации по теме самообразования 3. Внедрять в учебный процесс ИКТ по данной теме 4.Принять участие в Фестивале педагогических идей «Открытое занятие»; разместить на сайте занятие 5. Принять участие в Фестивале исследовательских и творческих работ дошкольников «Портфолио» с проектом «Развитие двигательной активности детей в условиях введения ФГОС» 1. Составить инструкцию по технике безопасности на занятиях физкультурой с использованием различных предметов 2. Внедрять в образовательный процесс здоровье сберегающие упражнения 3. Формировать правила поведения и соблюдение техники безопасности во время занятий 4. Составить карту индивидуального психомоторного развития дошкольника для оценки эффективности оздоровительного курса 5. Вести здоровый образ жизни, заниматься физическими упражнениями 1. Изучить виды спортинвентаря, необходимого для занятий 2. Обеспечение учебно-воспитательного процесса по физическому воспитанию спортинвентарем 3. Поискать в Интернете музыкальное сопровождение для занятий 1. Продолжать заниматься фотографией по теме «Спортивные мгновения» 2. Проводить игры с дошкольниками | 2014-2019 2014-2019 2014-2019 2014-2019 2014-2019 2014-2019 в течение всего периода 2014 по мере освоения ежедневно 2014-2019 постоянно 2014-2019 2011-2015 январь 2014 январь 2014 март 2015 март 2015 2014-2017 На занятиях 2014-2017 после каждого проведен- ного занятия ежегодно 2014-2019 2014-2019 2014-2019 2014-2019 |
3.Предполагаемый результат:
1. Повышение двигательной активности детей
2. Разработанные программы а
3. Проведенные мастер-классы для инструкторов по физической культуре
4. Доклады и выступления по распространению опыта работы и организации оздоровительной деятельности
5. Разработка презентаций
6. Разработка и внедрение дидактических материалов
7. Разработка и проведение занятий для публикации на сайте ДОУ, в методических журналах
8. Обобщение педагогического опыта на муниципальном уровне по данной теме
4.Способ демонстрации проделанной работы
1. Мастер-классы
2. Открытые занятия
3. Размещение разработок занятий и работ детей в сетевых образовательных пространствах
4. Презентации
5.Форма отчета по проделанной работе
1. Обобщение педагогического опыта на муниципальном уровне
2. Представление администрации аналитического отчета и «Портфолио»
3. Выступление по теме самообразования с анализом, выводами и рекомендациями на КМО инструкторов физической культуры
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372047-plan-v-mezhattestacionnyj-period
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.