Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Иди туда, где переход ты отличный пешеход»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №122 комбинированного вида»

Конспект занятия

по ознакомлению с окружающим миром на тему:

«Иди туда, где переход – ты отличный пешеход».

Подготовила: воспитатель

высшей квалификационной категории

Адмайкина Т.В.

Саранск 2019

Уточнение и закрепление знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения.

- совершенствование умения образовывать глаголы с помощью приставок

- формирование связной речи с помощью составления рассказа по заданному началу и концу.

- совершенствование пространственно-временных ориентировок на себе (вправо – лево), на листе бумаги.

- ускорение общеречевого развития, путём уточнения, расширения и активации словаря.

- развитие фонематического анализа и синтеза на материале слов различной слоговой структуры.

- воспитание ответственности, внимательности, самоконтроля при выполнении правил дорожного движения в повседневной жизни.

- любви к родному городу, детскому саду.

Оборудование:

Рисунки с изображением регулировщика дорожного движения, диски из картона красного, зелёного, жёлтого цвета (имитация светофора), предметные картинки с изображением транспорта, план – схема микрорайона, велосипеды, самокаты, значки «Отличник – пешеход», аудиозапись песни «Если с другом вышел в путь» (муз. В. Шаинского).

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Мы живём в большом и красивом городе с широкими улицами. По улицам движется много легковых, грузовых автомашин, едут автобусы, троллейбусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть чёткие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Правила дорожного движения.

А теперь ответьте на мои вопросы словами да или нет.

Быстрая в городе нашем езда?

- Да.

-Правила знаешь движения?

- Да.

- Вот в светофоре горит красный свет

Можно идти через улицу?

- Нет.

- Ну а зелёный горит, вот тогда

Можно идти через улицу?

- Да.

Закончите предложение в рифму.

Усвой, что сомнения здесь ни к чему!

У знака – права

Подчиняйся … (ему).

Фары могут осветить,

Фары могут … (ослепить).

Цеплялся за трамвай. Лечился.

Ценить здоровье … (научился).

Чудак! Куда же он идёт?

Чуть-чуть в сторонке … (переход).

Экономит – взгляните –

Минуту в пути,

Этак можно и вовсе

Домой … (не дойти).

Ясна и понятна здесь каждая строчка,

Я правила все выполняю и … (точка).

- Как вы думаете, о чём сегодня будем говорить?

- О правилах дорожного движения.

Посмотрите, пожалуйста, на план-схему нашего микрорайона, что здесь нарисовано?

- Как называется часть улицы, по которой ездят машины?

- Машины ездят по проезжей части улицы.

- Как называется пешеходная дорожка? (тротуаром)

- Правильно. Проезжая часть, на которой нарисованы машины, на плакате изображена широкой полосой, а пешеходная дорожка, идущая вдоль дома, узкой полоской. Всем понятно, что изображено на плакате?

- Укажите путь к детскому саду, соблюдая все правила дорожного движения.

(Каждый рассказывает и показывает указкой какую-то часть пути, используя слова налево, направо, пройти, дойти, перейти; называет названия улиц, назначения домов).

- Отгадай загадки:

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день и ночь –

Зелёный, жёлтый, красный.

- Для чего же нужен светофор?

(Дети читают стихи)

Должен помнить переход:

Есть сигналы светофора –

Подчиняться им без спора!

Желтый свет – предупреждение:

Жди сигнала для движения.

Зелёный свет открыл дорогу:

Переходить ребята могут!

Красный свет нам говорит:

- Стой! Опасно! Путь закрыт!

Воспитатель: На улице будьте внимательно, дети,

Твёрдо запомните правила эти!

- Дети, а где вы видели светофор? В следующий раз, когда будете проходить по улице с мамой или папой, остановитесь и внимательно посмотрите, как слушаются светофора и машины, и люди.

Физкультминутка «Кто внимательнее»?

(Воспитатель показывает диски светофоры)

На красный сигнал светофора вы должны подпрыгнуть и встать: ноги вместе, пуки опущены. На зелёный сигнал: подпрыгнуть и имитировать ходьбу. На жёлтый сигнал: подпрыгнуть и присесть.

Инсценировка «Светофор».

Участвуют четыре ребёнка. У каждого ребёнка на груди кружок с изображением светофора, у остальных кружки красного, жёлтого и зелёного цвета. Дети выстраиваются друг за другом. Впереди ребёнок со светофором.

Первый ребёнок.

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день и ночь –

Зелёный, жёлтый, красный.

Наш домик – светофор,

Мы три родных брата,

Мы светим с давних пор

В дороге всем ребятам.

Второй ребёнок.

Самый старший – красный свет.

Если он горит,

Стоп! Дороги дальше нет,

Путь для всех закрыт!

Третий ребёнок.

Чтоб спокойно перешёл ты,

Слушай наш совет:

- Жди! Увидишь скоро жёлтый

В середине свет!

Четвёртый ребёнок.

А за ним зелёный свет

Вспыхнет впереди.

Скажет он: Препятствий нет,

Смело в путь иди!

Воспитатель.

На улице будьте внимательны, дети!

Твёрдо запомните правила эти.

Правила эти помни всегда,

Чтобы не случилась с тобой беда!

- А сейчас проверим, как вы разбираетесь в правилах дорожного движения. Там, где нужно, вы должны ответить: «Это я, это я, это все мои друзья!»

- Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход?

Дети:

Это я, это я,

Это все мои друзья!

- Кто летит вперёд так скоро,

Что не видит светофора? (дети молчат).

- Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой? (дети молчат).

- Знает кто, что красный свет –

Это значит – хода нет?

Дети:

Это я, это я,

Это все мои друзья!

Ответьте на вопрос:

- Где должны ходить пешеходы?

Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасёт.

Игра «Регулировщики»

- Весёлая компания, удвой своё внимание! Вы станете регулировщиками уличного движения. Я несколько секунд буду показывать позу и жест регулировщика на картинке. Вы должны их запомнить. Когда я уберу картинку, вы хлопните в ладоши, подпрыгните и изобразите такие же позу и жест. Внимание! Помните, вы смотрите не в зеркало, а на картинку, правильно покажите левую и правую руку. Задание всем понятно? Какое движение будете выполнять первым? Вторым? Начали. (Показывает шесть рисунков с изображение регулировщика).

Затем дети отгадывают загадки, а отгадки показывают на картинках.

Крутятся педали –

Вы его узнали?

Шинами шуршит,

Весело летит. (Велосипед)

- Сколько слогов и звуков в этом слове?

Мчится он – грохочет гром,

Если ловишь взглядом

Два весёлых колеса

И коляску рядом. (Мотоциклы)

(слово разбирается аналогично)

Едет он усатый,

Полный и пузатый.

Люди в нем сидят.

В окна все глядят . (Троллейбус)

Не летает, ну жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (Автобус).

Целый день забота,

Весела работа,

Я без дела не привык,

Я обычный … (грузовик).

- А сейчас проведёмигру-соревнование «Кто быстрей»?

(По условиям игры дети должны собрать из бумажных деталей автомашину! Участвуют в игре две команды, в которой по два человека. Автомашины разных марок. Собрав автомашину, команду должна назвать ее марку).

«Игра перекрёсток»

Ведущий встаёт в центре перекрёстка – это светофор. Дети делятся на две группы – пешеходы и автомобили. Раздаётся свисток ведущей. Перекрёсток оживает: идут пешеходы, движется транспорт. Если допускаются нарушения правил дорожного движения, ведущая свистит, называет имя нарушителя. Тот выбывает из игры. Побеждают те, у кого не будет ошибок. Для победителей организуется автопробег на велосипедах и самокатах.

Команда – победитель получает приз- настольную игру на правила дорожного движения. Участники команды награждаются значками «Отличник – пешеход».

Итог: В детском саду мы будем с вами постоянно узнавать что-то новое, и когда вы пойдёте в первый класс, вы будете знать все главные правила дорожного движения.

Звучит мелодия песни «Если с другом вышел в путь»

Литература:

1. Научно – методический журнал «Логопед» №6, 2006.

2. Т.Ф. Саулина «Три сигнала светофора» М. «Просвещение» 1989.

3.  Т.Ф. Саулина «Ознакомление дошкольников с ППД», 2013

4. К.В.Петрова «Как научить детей ППД». Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры, 2013

5. Белая  К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольника, 2001

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372331-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha