Проект «Читаем вместе» (приобщение детей к художественной литературе через чтение сказок)

Проект «Читаем вместе»

(приобщение детей к художественной литературечерез чтение сказок)

Вид проекта: исследовательски-творческий.

Продолжительность проекта: долгосрочный (1 год)

Участники проекта: дети/

Охватываемые образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Актуальность проекта:

Вряд ли кто-то возьмётся оспаривать утверждение, что сегодня становится всё меньше условий для воспитания любви к чтению художественной литературы. По данным Роспечати, в современной России читают мистическую литературу, любовные романы, детективы и мелодрамы; поэзия и серьёзная художественная литература практически не вызывают интереса. Утрата статуса самой читающей страны, отказ от чтения как способа освоения общечеловеческих смыслов и ценностей, отношение к чтению как форме потребления - все эти факты настолько очевидны, что не нуждаются в особых доказательствах. Определенно, приобщение к художественной литературе, необходимо начинать с детства.

Художественная литература сопровождает человека с первых лет его жизни. И в школьном детстве закладывается фундамент, на который будет опираться всё последующее знакомство с огромным литературным наследием. Чтение детям книг служит одним из условий развития слуха, а на этой основе - усвоения языка.

Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного, и эстетического воспитания детей, оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение и дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка.

Эти образцы различны по своему воздействию: в рассказах дети познают лаконичность и точность слова; в стихах улавливают музыкальность, напевность, ритмичность русской речи; народные сказки раскрывают перед ними меткость и выразительность языка, показывают, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями, сравнениями.

Дети школьного возраста – слушатели, а не читатели, художественное произведение доносит до них взрослый.

Заложенная любовь к книге в школьном возрасте останется с ним навсегда. Тот, кто читает, много знает. Если ребенок понимает содержание прочитанного, значит, он думает, анализирует, рассуждает.

Цель проекта: развивать устойчивый интерес к художественной литературе.

Задачи проекта:

познакомить с историей создания сказок;

развивать у детей умение слушать;

умение познавать;

умение сравнивать, сопоставлять

умение мыслить словами;

связную речь;

мышление;

внимание;

память;

воображение;

отзывчивость и сопереживание;

пользоваться интерактивным оборудованием;

воспитывать любовь к сказкам;

бережное отношение к книгам.

I этап. Организационный.

Цель этапа: Определение проблемы и разработка перспективного плана реализации проекта

Содержание этапа:

1.Анализ работы по художественно-этетическому развитию.

2.Анализ программных требований по разделу «Художественно-эстетическое развитие» - чтение художественной литературы с детьми старшего дошкольного возраста.

3.Анкетирование родителей «Как часто вы читаете детям книги. Есть ли у вас дома библиотека?».

4.Подбор литературы, методических рекомендаций.

II этап. Этап реализации проекта.

Перспективный план работы с детьми и родителями

Сентябрь

1. Опрос детей по темам «Моя любимая сказка» и «Мой любимый сказочный герой»

2. Просмотр с детьми книг со сказками в группе. Беседа на тему «Бережное хранение книг». Проведение игры «Книжкина больница».

3. Знакомство с творчеством писателя С.Я.Маршака

4. Художественно-творческая деятельность детей (ХТД)

Октябрь

1. Знакомство с историей создания сказок «Тетушкой рассказчицей»

2. Компьютерная презентация «Музей русских сказок в Москве»

3. Инсценировка сказки «Теремок»

4.Чтение сказок: русские народные «Теремок», «Волк и лиса», «Заяц и еж» Братьев Гримм, «Маленькая Баба Яга» О. Пройслера

5. Художественно-творческая деятельность детей (ХТД)

Ноябрь

1. Встреча родительского клуба по теме «Роль сказок в жизни ребенка»

2. Литературная гостиная «Творчество Александра Пушкина»

3. Чтение сказок: русская народная «Заяц хвастун», украинская народная «Рукавичка», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» и «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне»  А. Пушкина

4. Художественно-творческая деятельность детей (ХТД)

Декабрь

1. Знакомство с книгоиздательством – компьютерная презентация «Производство книг»

2. Компьютерная презентация «Музей «Поляна сказок»»

3. Инсценировка сказки «Три поросенка»

4. «Литературный зонтик» – просмотр мультфильмов по произведениям детских писателей

5. Чтение сказок: русские народные «Репка», «Заюшкина избушка», английская сказка «Три поросенка», «Дюймовочка» Х.-К. Андерсена

6. Художественно-творческая деятельность детей (ХТД)

Январь

1. Литературная гостиная «Творчество А. Линдгрен»

2. КВН с родителями «Мои любимые сказки»

3. Чтение сказок: русская народная «Лисичка-сестричка и волк», «Маша и медведь», «Карлсон, который живет на крыше» и «Принцесса, не желающая играть в куклы» А. Линдгрен

4. Художественно-творческая деятельность детей (ХТД)

Февраль

1. Компьютерная презентация «Музей сказок Астрид Линдгрен»

2. Инсценировка сказки «Царевна-лягушка»

3. Изготовление «Книжек-малышек со сказками»

4. Чтение сказок: русские народные «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Царевна-лягушка», «Кот, петух и лиса», «Колобок»

5. Художественно-творческая деятельность детей (ХТД)

Март

1. Литературная гостиная «Творчество Петра Ершова»

2. Проведение конкурса и оформление выставки совместного рисунка детей и родителей «Мой любимый сказочный герой»

3. Конкурс чтецов.

4. Чтение сказок: русские народные «Волк и семеро козлят», «По-щучьему велению», «Кощей бессмертный», «Конек-горбунок» П. Ершова

5. Художественно-творческая деятельность детей (ХТД)

Апрель

1. Литературная гостиная «Творчество Шарля Перро»

2. Инсценировка сказки «Красная шапочка» с участием родителей

3. Тематический день «Международный день детской книги». (2 апреля)

4. Чтение сказок: русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко», «Золушка», «Красная шапочка», «Кот в сапогах» Ш. Перро

5. Художественно-творческая деятельность детей (ХТД)

Май

1. Награждение победителей конкурса рисунков «Мой любимый сказочный герой»

2. Презентация проекта для родителей

3. Итоговое мероприятие – проект с использованием интерактивной доски «Путешествие по сказкам» (программа Mimio Studio)

4. Художественно-творческая деятельность детей (ХТД)

 III этап. Контрольно-оценочный.

Содержание этапа:

1.Разработка методических рекомендаций для педагогов.

2.Открытие мини-музея «Моя любимая книга»

3.Оформление библиотеки.

4.Выставка детских рисунков.

Филиал муниципального автономного общеобразовательного учреждения

Червишевской средней общеобразовательной школы

«Онохинская средняя общеобразовательная школа»

Исследовательски-творческий проект

«Читаем вместе»

(Приобщение детей к художественной литературе

через чтение сказок)

Учитель: Беломенова С.А.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372505-proekt-chitaem-vmeste-priobschenie-detej-k-hu