- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экскурсия на огород в младшей группе
лять представления о том, что из семян вырастают растения, вспо-
мнить, как весной сажали, что потом делали, как ухаживали, что
выросло. Продолжать закреплять знания об оборудовании с помо-
щью которого ухаживают за растениями (тяпка, лейка, ведро, ло-
пата, Учить правильно пользоваться инструментами, чтобы не на-
вредить себе и растениям. Воспитывать бережное отношение к
природе.
Экскурсия на огород в младшей группе
ЦЕЛЬ: Продолжать знакомить детей с ростом растений. Закреп-
лять представления о том, что из семян вырастают растения, вспо-
мнить, как весной сажали, что потом делали, как ухаживали, что
выросло. Продолжать закреплять знания об оборудовании с помо-
щью которого ухаживают за растениями (тяпка, лейка, ведро, ло-
пата, Учить правильно пользоваться инструментами, чтобы не на-
вредить себе и растениям. Воспитывать бережное отношение к
природе.
1 Оргмомент
Беседа о растениях, которые растут на огороде. Поговорить об
уходе за растениями. Что необходимо для роста и развития расте-
ний. Рассматривание иллюстраций.
2 Экскурсия
Рассматриваем с детьми, что растет на огороде, что за растения, как называются.
Дети, что это за растение, как называется? (лук)
А лук это полезное растение? Как мы употребляем его в пищу?
(добавляем в салат, суп)
Дети а это что за растение? (помидор)
Как мы употребляем его в пищу (салат, овощные блюда, щи)
А можно есть зеленые помидоры? А какие надо есть (красные)
Правильно зеленые есть нельзя они ядовитые, будет болеть живот.
Дети а это что за растение? (укроп)
А как мы используем его в пищу? (добавляем в салат, суп)
Дети, а укроп это еще и лекарственное растение, его семена про-
даются в аптеке.
Дети, а чтобы растения хорошо росли что им для этого нужно?
(солнце, вода)
А что вредит росту растений? (сорняки, вредные насекомые)
А что мы должны делать, чтобы у нас был хороший урожай?
(поливать, тяпать и полоть)
Дети, а какие для этого нужны инструменты? (тяпка, лейка)
Давайте попробуем прополоть и протяпать (порыхлить землю)
Диана, а какие сорняки ты здесь видишь, выдерни их.
А ты Матвей? Хорошо молодцы!
А как Вероника будет рыхлить землю? Хорошо, а Алеша попро-
буй ты. Хорошо.
Маша а ты полей растение, а теперь Лиза.
Ну вот теперь у нас все в порядке на огороде. Нашим растениям
хорошо им всего хватает и скоро мы соберем хороший урожай.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372618-jekskursija-na-ogorod-v-mladshej-gruppe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.