Опыт обучения дошкольников ПДД: тематический план и безопасные маршруты

Увеличение числа транспортных средств на дорогах, изменение их скоростных возможностей, расширение дорожных сетей, к сожалению, приводят к увеличению транспортных происшествий. ПДД необходимо знать и выполнять гражданам всех возрастов, а также необходимо закреплять знание Правил дорожного движения на уровне поведения.

Обучение детей правилам безопасного поведения на улицах и дорогах в нашем детском саду проводится на основе требований «Тематического плана и задач воспитания и обучения детей правилам безопасного поведения детей на дорогах» с учетом возрастных особенностей детей.

Наша задача:

-формировать знания, умения, навыки и привычки безопасного поведения;

-воспитывать внимательность, наблюдательность, дисциплинированность;

-формировать культуру поведения ребенка на улице и в транспорте.

Мы составляем перспективные планы по обучению правилам безопасного поведения на улицах и дорогах для каждой группы, начиная с младшей группы.

Постепенно выработалась определенная система обучения дошкольников правилам дорожного движения.

В младшей группе учим различать грузовые и легковые автомобили, называть части машин, формируем умение определять красный, желтый, зеленый цвет, используя игры с несложными правилами и сюжетом, учим ориентироваться в пространстве.

Идеальной формой, в которой ребенок начинает взаимодействовать с миром социальных отношений, существующих в мире взрослых людей, является игра.

Важное место в организации игры занимают сюжеты из сказок. В младшей группе, изучая виды машин используем сказку «Как Степашка помог Хрюше» ( легковой автомобиль), «Угощение для Хрюши» ( грузовой автомобиль), Смешарики, гномики в играх «Светофор», «Почини автомобиль», «Дорисуй автобус» закрепляем полученные знания.

Частые сказочные гости в групповых занятиях и развлечениях по ПДД- кот Леопольд и его друзья, Незнайка, крокодил Гена, Карлесон, Буратино, кот Базилио, Лиса-Алиса, Смешарики, гномики, животные. Театрализованные представления и сами сочиняем и заимствуем из разных источников. В одном случае сказка позволяет активизировать изучаемый материал, в другом закрепить, ранее изученное.

Много внимания обращаю индивидуальной работе с детьми: рассмотрение картин, иллюстраций, изображающих автобусы, машин, светофор. В беседах с детьми выясняется, на каком виде транспорта они приехали домой, в садик, в гости.

В среднем дошкольном возрасте знакомим с улицей, дорогой, тротуаром, с теми функциями, которые они выполняют, продолжаем знакомить детей с группами дорожных знаков. Знаки особых предписаний («Пешеходный переход», «Место остановки автобуса») и «Информационные знаки» («Надземный пешеходный переход» и др.).

Полученные знания закрепляем в дидактических и подвижных играх.

Начиная со средней группы проводим встречи с сотрудниками ГИБДД, которые в доступной форме рассказывают им о том, как строго они следят за тем, чтобы водители и пешеходы выполняли правила дорожного движения. Дети с большим интересом рассматривали их машину, узнали о назначении цветового сигнала-мигалки на крыше машины.

Рисунок- одна из форм проявления отношения ребенка к окружающей среде и своего видения мира, поэтому изобразительную деятельность широко применяю в процессе обучения детей ПДД.

В группе оборудован уголок по изучению ПДД, где представлены учебно-наглядные пособия, макеты и модели светофоров, схемы дорог, перекрестков, круговым движением, макетом микрорайона, в котором расположен детский сад № 1 «Ромашка», где воспитываются сами дети, комплектом плакатов, фотостендом по правилам безопасного поведения детей на дорогах, принадлежностями регулировщика (фуражка, перчатки, жезл, свистком), комплекты видеокассет, моделями различных транспортных средств ( автомашины, автобусы, мотоциклы, велосипеды)- все необходимое для проведения занятий по обучению детей ПДД.

Нужно научить ребенка еще до того, как он пойдет в школу, умение ориентироваться в транспортной среде, прогнозировать развитие ситуаций, переходить улицу только по «зебре», если пешеходной дорожки нет, правильно определить место, где можно переходить дорогу, быть внимательным и дисциплинированным.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372744-iz-opyta-raboty