- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры с детьми раннего возраста
Консультация для родителей
«Игры с водой для детей раннего возраста»
Воспитатель: Стародубцева Е.В.
Игры с водой – одна из любимых детских забав. Ведь игры полезны
не только для развития тактильных ощущений и мелкой моторики.
Вода развивает различные рецепторы, успокаивает, дарит положительные эмоции. А что может быть лучше, чем счастливое лицо ребенка!
При помощи игры с водой ребенок не только познаёт её свойства,
вода также оказывает на организм ребёнка релаксационный эффект.
Очень интересно наблюдать, как простейшие действия с водой, доставляют радость детям и в дальнейшем оставляют прекрассные воспоминания. Малыши удевляются и делают для себя открытия.
Простейшие игровые действия с водой могут принимать осмысленный
характер. Например, взрослый опускает в воду камешек и железный шарик, оба предмета погружаются в таз на дно, дети восклицают, что камешек тонет в
воде! Поясните, что камешек тонет, потомучто, он тяжёлый и железный шарик тоже тяжёлый! Руководство в таких играх со стороны взрослого просто
не обходимо. Взрослый в игре помогает выделить из множества признаков
и качеств предметов, наиболее существенные доступные для восприятия, предмет «тонет», «плавает», «воличка чистая», «тёплая». Часто дети в играх с
водой с удовольствием купают свои игрушки.
Игр с водой – огромное разнообразие, вот некоторые из них, доступны для каждого ребёнка:
«Игра со струёй воды»
Подставляйте под струю водыладошку ребёнка, изучайте падение воды,
Разбрызгивайте её. Можно, предложить ребенку наполнить водой сначала
Стакан, а потом – столовую ложку. Причём струя воды может быть как
Тёплой,так и холодной, как сильной, так и тонкой.
«Маленький рыбак»
Мелкие предметы бросаем в тазик или ванну. Это будут рыбки. Ребёнку даём «удочку» (половник с длинной ручкой), которой он будет вылавливать рыбок.
Можно ловить и сачком – для этого подойдёт сито.
«Лейся, лейся»
Для этой забавы нужна воронка, пластиковый стакан и различные пластиковые
ёмкости с узким горлышком. С помощью стакана малыш наливает воду в
бутылки через воронку. Можно просто лить воду через воронку, высоко
подняв её.
«Тонет – не тонет»
Возьмите предметы из разных материалов: металл, дерево, пластмасса, резина,
Ткань, бумага, мочалка. Опуская по очереди разные предметы, ребёнок
Наблюдает, погружаются они в воду или нет и что с ними происходит.
«С места на место»
Помещаем мелкие пластмассовые шарики в воду. Задача ребёнка – выловить
ситечком с длинной ручкой все шарики и переложить их в пустую пластмас-
совую миску, которая плавает рядом.
Уважаемые родители!
Организуйте с детьми «Игры с водой» у себя дома, и вы увидите, какую пользу они принесут в развитии ваших малышей!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373363-igry-s-detmi-rannego-vozrasta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Педагогика музыкального образования»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.