Планирование ОО Речевое развитие в средней группе

Неделя
Тема

Совместная деятельность

Материалы и оборудование;
Литературно-
Музыкальное сопровождение

Методическое сопровождение

Взаимодействие
с родителями

НОД

Программные задачи

СД в РМ

Сентябрь

1
неделя

День знаний

Рассказ

В. Осеевой «Сторож».

Продолжить работу

по формированию

доброжелательных

взаимоотношений

между детьми; развивать воображение.

1.Коммуникативная:

• беседа по вопросам: Что значит быть

добрым? Кого называют жадным? У вас друзья какие?

• обсуждение содержания рассказа: Почему мальчик не играл с детьми? Почему всем

детям было весело? Почему мальчику было

скучно? Почему его назвали сторожем? Что бы вы посоветовали этому мальчику?

2.Чтение.Прочтение рассказа В. Осеевой

«Сторож».

Иллюстрации к рас-

сказу В. Осеевой

«Сторож».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.41

Наблюдение, за тем, как ребёнок общается со сверстниками.

2
неделя

Осень

Сказка Н. Сладкова «Осень на поро­ге»

Учить слушать сказ­ку, дать представления о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени.

1.Чтение.Прочтение сказки.

2.Коммуникативная.Беседа по вопросам:
Как звери спасаются от холода? Что будут делать птицы в холода? Чем будут питаться птицы зимой? Как люди спасаются от холода?

3.Игровая, оздоровительная.Физкультминутка

Иллюстрации к сказ­ке Н. Сладкова «Осень на пороге»; красные, желтые, оранжевые листочки, вырезанные из кар­тона

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.47

Наблюдение за погодой осенью. Называть приметы осени.

3

Неделя

Любимые игрушки

Играем вместе

Учить слушать рассказ, оценивать поступки, развивать память, внимание.

1. Игровая. Пальчиковая гимнастика «Игрушки»
2. Чтение. Рассказ В. Карасёвой «Подружки», стихотворения Е. Благининой «Подарок»
3. Социально – коммуникативная. Беседа по вопросам.
4. Игровая, оздоровительная. Физкультминутка.

Любые игрушки, иллюстрации к рассказу В. Карасёвой «Подружки».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.54

Побуждать детей к общению со сверстниками, умению делиться игрушками.

4

Неделя

Овощи и фрукты

Русская народная сказка «Мужик и медведь».

Учить слушать сказки, анализировать поступки героев, развивать слух и голос, память.

1. Социально – коммуникативная. Повторение названий овощей.
2. Чтение. Русская народная сказка «Мужик и медведь».
Слушание стихотворения «Овощи» Ю. Тувима
3. Игровая. Музыкально – художественная. Игра с пением «Огородная – хороводная».

Картинки с изображением овощей. Иллюстрации к сказке. Запись музыки «Огородная – хороводная» (муз. Б. Можжевелова, сл. А. Пассовой)

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.62

Рассмотреть овощи с огорода.

Октябрь

1
неделя

Овощи и фрукты

Сказка «Как ва­рить компот».

Учить слушать сказку, развивать память, внимание.

1.Чтение.Прочтение сказки Г. Юдина «Как
варить компот».

2. Игровая, оздоровительная.Физкультминутка

Иллюстрации к сказке Г. Юдина

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.69

Рассмотреть и попробовать фрукты на вкус.

2
неделя
Я в мире человек

Помощь родителям. Колыбельная «Баю – бай»

Учить слушать, давать оценку поведению героев, рассказывать о помощи взрослым, учить слушать и петь колыбельные, чисто выговаривая слова.

1. Чтение. Слушание рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой».
2. Социально – коммуникативная. Беседа по вопросам: У кого есть младшие братья и сёстры? Как вы с ними играете? Как вы помогаете маме? Как ухаживаете за домашними животными?
3. Музыкально – художественная. Слушание колыбельной «Баю – бай» (муз. М. Красева, сл. М. Чарной)
4. Игровая. Оздоровительная. Физкультминутка.

Иллюстрации к рассказу «Как Маша стала большой» Е. Пермяк. Куклы, игрушки. Запись колыбельной.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.75

Помощь родителям по дому.

3
неделя

Золотая
осень.

Рассказ В. Осеевой «Синие листья».

Учить слушать художественное произведение, оценивать поступки героев. Формировать навык ритмичного движения в соответствии с музыкой.

1. Чтение. Рассказ В. Осеевой «Синие листья»
2. Социально – коммуникативная. Составление предложений с использованием сочетания «потому что»
3. Игровая. Игра «Какой»
4. Музыкально – художественная. Этюд – драматизация: выполнение танцевальных движений с листочками под песню «Танец осенних листочков» (муз. А. Филиппенко, сл. Е. Макшанцевой)

Осенние листочки из цветной бумаги. Звукозапись песни «Танец осенних листочков».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.82

Наблюдение за погодой осенью. Собрать букет из осенних листьев.

4
неделя

Окружающий мир.
Предметы.

Новая квартира.

Учить внимательно слушать, описывать комнату; развивать внимание и память.

1. Чтение. Рассказ «Переезд».
2. Социально – коммуникативная. Задание «Закончи предложение»
Рассмотреть иллюстрации к рассказу.
3. Игровая. Игра с пением «Весёлая девочка Таня» (муз. А Филиппенко, сл. Н. Кукловской и Р. Борисовой)

Иллюстрации к рассказу «Переезд».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.89

Составить рассказ «Моя комната».

Ноябрь

1
неделя

Окружающий мир.

Природа.

Русская народная сказка «Дурак

и береза».

Познакомить с со­держанием народ­ной сказки, учить оценивать поступки героев;

1.Чтение.Прочтение сказки.

2.Коммуникативная.Беседа по вопросам:
Сколько было братьев? Что получили братья
в наследство? Что сделали братья с наследством?

Иллюстрации к рус­ской народной сказ­ке «Дурак и береза».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.99

Рассмотреть какие деревья растут возле дома, называть их.

2
неделя

Окружающий мир.
Предметы

Помощь по дому.

Учить слушать художественное произведение, оценивать поступки героев, рассказывать о помощи по дому.

1. Социально – коммуникативная. Повторение названий посуды.
Беседа по вопросам: Как вы помогает маме? Какую посуду ставите на стол к завтраку, обеду, ужину?
2. Чтение. Прочтение рассказов В . Карасёвой «Стакан», В. Осеевой «Танины достижения».

Картинки с изображением посуды.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.108

Привлекать детей к сервировке стола к чаепитию, обеду.

3
неделя

Окружающий мир.
Поздняя осень.

Ноябрь.

Учить слушать рас­сказы, оценивать поведение героев, описывать ноябрь.

1.Чтение.Прочтение рассказа «Почему ноябрь пегий» Н. Сладкова

2.Коммуникативная.Описывание погоды

и изменений в природе в ноябре повопро­сам: Какое небо в ноябре? Ярко ли светит солнце? На улице тепло или холодно?

3.Познавательно-исследовательская.Задание «Закончи предложения».

Иллюстрации к рас­сказу «Почему но­ябрь пегий» Н. Слад­кова.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.116

Наблюдение за сезонными изменениями по дороге домой.

4
неделя

День Матери

Стихотворение С. Михалкова «А что у вас?»

Учить рассказывать о важности профессий.

1. Чтение. Стихотворение С. Михалкова «А что у вас?»
2. Социально – коммуникативная. Беседа по вопросам: О чём разговаривали ребята в стихотворении? О каких профессиях вы услышали? Кем работают ваши родители?
Какая профессия вам нравится?
3. Музыкально – художественная. Этюд – драматизация. «Барабанщик».

Иллюстрации к стихотворению «А что у вас?»
Звукозапись музыки «Барабанщик» ( муз. М. Красева).

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.125

Расспросить маму, где она работает, какую работу выполняет. Принимать участие в посильной работе по дому. Выполнять мелкие поручения.

Декабрь

1
неделя

Транспорт

«Рассказ о маленьком автомобильчике» Л. Берг.

Развивать память, учить чётко произносить слова, отвечать на вопросы.

1. Чтение. Рассказ Л.С. Берга «Рассказ о маленьком автомобильчике»
2. Социально – коммуникативное. Задание «Закончи предложение»
3. Музыкально – художественная. Прослушивание песни «Паровозик» (муз. К. Влаха, сл. Н. Алпаровой)

Картинки с изображением водного, воздушного, наземного транспорта.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.132

Наблюдение за видами транспорт во время прогулок с детьми.

2
неделя

Транспорт

Русская народная сказка «Кораблик».

Познакомить с русской народной сказкой «Кораблик», развивать внимание, память, речь.

1. Чтение. Слушание русской народной сказки «Кораблик»
2. Социально – коммуникативная. Беседа – обсуждение содержания сказки по вопросам.
3. Музыкально – художественная. Слушание песни «Необычный самолёт»
( муз. С. Крупа- Шушариной, сл. О. Крупенчук – Вознесенской).

Иллюстрации к русской народной сказке «Кораблик». Муз. сопровождение Песня «Необычный самолёт».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.142

Продолжать наблюдение за транспортом, его видами.

3
неделя

Соблюдаю правила дорожного движения

Рассказ Т. Александровой «Светик-трехцветик».

Развивать внима­ние, память.

1.Коммуникативная:

•повторение правил дорожного движения;

•беседа по вопросам о содержании рассказа.

2.Чтение.Прочтение рассказа Т. Александровой «Светик-трехцветик».

Картинки с изо­бражением дорож­ных знаков.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.150

Соблюдать правила дорожного движения по дороге в детский сад. Проговаривать с ребёнком дорогу, какие знаки встречаются по пути следования, их значение.

4
неделя

Новый год.
Новогодний
праздник.

Рассказ Л. Воронковой «Как елкунаряжа­ли»

Развивать внима­ние, память.

1.Чтение.Прочтение рассказа Л. Воронко-
вой «Как елку наряжали».

2.Коммуникативная.Беседа по вопросам
о содержании рассказа.

3.Музыкально-художественная.Слушание
и заучивание песни «К нам приходит Новый
год» (муз. В. Герчик, сл. 3. Петровой)

Иллюстрации к рас­сказу Л. Воронковой «Как елку наряжали». Запись песни «К нам приходит Новый год».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.159

Подготовка к новогоднему утреннику.

Январь

1
неделя

Народная культура. Народные традиции.

Русская народная сказка «Мороз и Заяц».

Развивать внима­ние, память; знако­мить с русскими народными сказка­ми.

Иллюстрации: зим­ний пейзаж, зи­мующие птицы, животные в зимнем лесу.

1.Чтение.Прочтение русской народной
сказки «Мороз и Заяц». Беседа по вопросам.

2.Социально - Коммуникативная.Выполнение задания
«Составьте предложения».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.167

Наблюдение за зимней погодой, проговаривать признаки зимы.

2
неделя

Народная культура. Народные традиции.

Рассказ Н. Калининой «Про снежный колобок».

Развивать внимание, мышление, учить составлять рассказ по опорным картинкам.

1. Чтение. Стихотворение С. Дрожжина «Улицей гуляет Дедушка Мороз».
Чтение рассказа «Про снежный колобок» Н. Калининой.
2. Музыкально – художественная. Разучивание «Песня Снеговика» (муз. и сл. Ю. Энтина).

Иллюстрации о зиме, зимних забавах. Запись « песни Снеговика»

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.174

Посетить с детьми снежный городок.

3
неделя

Народная культура. Народные традиции.

Рассказ В. Кара­севой «Оля пришла в садик».

Учить слушать, оценивать поведе­ние людей.

1.Чтение:

прочтение рассказа В. Карасевой «Оля пришла в садик»;

Заучивание стихотворения Е. Благининой «Научу обуваться и братца».

Иллюстрации к рас­сказу В. Карасевой «Оля пришла в са­дик».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.181

Правильно называть предметы одежды.

4
неделя

Неделя книги.

В. Даль «Лиса – лапотница».

Развивать внимание, память, мышление, умение слушать. Отвечать на вопросы по содержанию прочитанной сказки.

1. Социально – коммуникативная. Беседа о сказках.
2. Игровая. Игра «Красная Шапочка собирается в гости к бабушке»
3. Чтение. Сказка В. И. Даля «Лиса – лапотница»
4. Музыкально – художественная. Музыкально – ритмическое упражнение «Лиса и зайцы» (муз. А. Майкапара).

Картинка для игры по сказке «Красная Шапочка». Запись музыкально игры «Лиса и зайцы».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.190

Читать ребёнку как можно больше книг, с красивыми красочными иллюстрациями.

Февраль

1
неделя

Растения и животные. Зима. Обобщение.

Русская народная сказка «Лиса, волк и медведь».

Знакомить с русскими народными сказками, учить оценивать поступки героев. Отвечать на вопросы, развивать речь.

!. Чтение. Русская народная сказка «Лиса, волк и волк»
2. Познавательно – исследовательская. Ознакомление с частями тела животных.
3. Музыкально – художественная. Разучивание песенки «Заинька пушистый»
4. Игровая Словесная игра «Скажи ласково».

Иллюстрации к русской народной сказке «Лиса, волк и медведь». Песня «Заинька пушистый».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.199

Расспросить ребёнка, каких животных он знает.

2
неделя

Растения и животные. Зима. Обобщение

Мордовская народная сказка «Как собака друга искала».

Учить слушать, оценивать поступки героев сказки, развивать память, мышление, внимание. Формировать умение выразительно петь, чётко проговаривая слова.

1. Чтение. Мордовская сказка «Как собака друга искала».
2. Социально – коммуникативная. Задание «Закончи предложение».
3. Музыкально – художественная. Разучивание песни «Кошечка» (муз. В. Витлина, сл. Н. Найдёновой)

Иллюстрации к сказке «Как собака друга искала». Запись песни «Кошечка».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.205

Называть домашних животных и отвечать на вопрос: «Какую пользу приносят человеку?»

3

Неделя

Домашние птицы

Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко».

Знакомить с русскими народными сказками, развивать внимание, речь, эмоционально – образное исполнение музыкально – игровых упражнений, используя мимику и пантомимику.

1. Чтение. Разучивание потешки «Петушок, петушок…». Чтение сказки «Петушок и бобовое зёрнышко».
2. Социально – коммуникативная. Обсуждение сказки по вопросам. Задание «Закончи предложение».
2. Игровая. Игра – драматизация. «Утки и волк».

Маска волка, иллюстрации к сказке «Петушок и бобовое зёрнышко».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.212

Повторить дома названия домашних птиц.

4

Неделя

День Защитника Отечества.

Рассказ В. Бороздина «Звездолётчики».

Учить слушать произве­дение и отвечать на вопросы.

1Чтение.Прочтение рассказав. Бороздина
«Звездолетчики», рассматривание иллюстраций, обсуждение рассказа по вопросам.
2. Музыкально – художественная. Игровая. Музыкальная игра «Самолёты» ( муз.М. Магиденко).
Игровая. Игра «Строим ракету».

Иллюстрации к рас­сказу В. Бороздина «Звездолетчики».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.219

Рассказ папы, дедушки об армии.

Март

1
неделя

Международный Женский день.

Сказка Н. Сладкова «Медведь и солнце».

Учить слушать, развивать речь.

1. Чтение. Сказка «Медведь и солнце» Н. Сладков.
2. Социально – коммуникативная. Рассказ детей о ранней весне.
3. Музыкально – художественная. Разучивание украинской народной песни «Ах, весна!»

Иллюстрации к сказкеН. Сладкова «Медведь и солнце». Картинки с изображением ранней весны. Запись песни «Ах, весна».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.226

Наблюдение за погодой по дороге в детский сад.

2
неделя

Международный Женский день.

С. Прокофьева «Сказка про маму».

Развивать внимание, память; учить

оценивать поступки

героев.

1.Коммуникативная:

беседа о маминой заботе;

обсуждение художественного произведения

по вопросам;

задание: закончить предложение.

2.Чтение.Прочтение «Сказки про маму»

С. Прокофьевой.

Игрушка «Зайчонок».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.232

Оказывать маме посильную помощь по дому.

3
неделя

Весна

Рассказ В. Вангели «Подснежники»

Учить слушать, оценивать поступки героев.

1.Чтение.Слушание рассказа «Подснежни-
ки» С. Вангели.

2.Социально -Коммуникативная.Обсуждение содержания рассказа по вопросам.

3. Продуктивная. Рисование подснежников.

Иллюстрации подснежников.

Карандаши цветные, листы бумаги.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.237

Называть цветы, которые растут дома

4

Неделя

Весна

Сказка В. Осеевой «Сороки».

Учить слушать тексты, развивать внимание, память. Формировать навыки выразительного пения.

1. Социально – коммуникативная. Повторение названий птиц. Обсуждение содержания сказки по вопросам. Составление предложений.
2. Чтение. Сказка «Сороки» В. Осеевой.
3. Музыкально – художественная Разучивание песни «Ласточка» (муз. А. Перескокова, сл. С. Антоновой).

Картинки с изображением птиц. Запись песни «Ласточка».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.245

Называть птиц, различать по окрасу, звукам.

Апрель

1
неделя

Весна

Сказка Д. Биссет «Кузнечик Денди».

Учить слушать, оценивать поступки героев, чётко произносить слова. Развивать внимание и память, мышление.

1. Познавательно – исследовательская. Игровая. Викторина. Дети делятся на две команды, Выполняют задания.
2. Чтение. Сказка Д.Биссета «Кузнечик Денди».
3. Музыкально – художественная. Разучивание песни «Про меня и муравья»
( муз. Л. Абелян, сл.В. Степового)

Иллюстрации к сказке Д. Биссета «Кузнечик Денди». Запись песни «Про меня и муравья».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.251

Повторять и называть насекомых.

2
неделя

Весна

Произведение М. Пляцковского «Сказка о перевёрнутой черепахе».

Учить слушать. Выговаривать слова, развивать внимание, память , речь.

1. Чтение. «Сказка о перевёрнутой черепахе» М. Пляцковского.
2. Социально – коммуникативная. Обсуждение содержания сказки по вопросам.
3. Музыкально – художественная. Разучивание «Песенки Львёнка и Черепахи» ( муз. Г. Гладкова, сл. С. Козлова).

Иллюстрации к «Сказке о перевёрнутой черепахе» М. Пляцковского. Запись «Песни Львёнка и Черепахи».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.257

Рассмотреть картинки земноводных.

3
неделя

Я и моё здоровье

Чтение стихотворения В. Паспалеевой «Лесная фиалка».

Учить слушать стихотворение, развивать память и внимание.

1.Познавательно-исследовательская.

Рассматривание картинок с изображением

первых весенних цветов.

2.Чтение.Слушание стихотворения В. Паспалеевой «Лесная фиалка».

Картинки с первыми весенними цветами.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.264

Помогать ухаживать маме за комнатными растениями.

4
неделя

День Победы

Рассказ А. Гайдара «Поход».

Учить слушать ху­дожественное про­изведение и отве­чать на вопросы по нему; развивать внимание, память.

1.Чтение

прочтение рассказа А.Гайдара «Поход». Беседа по вопросам

2.Социально -Коммуникативная.Выполнение задания
«Составьте предложения».

Иллюстрации к рас­сказу А.Гайдара «Поход».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.271

Знать название нашей страны, государственные символы

Май

1
неделя

День Победы

Рассказ Л. Толстого «Хотела галка пить».

Учить внимательно слушать рассказ. Развивать внимание, память, отвечать на вопросы по рассказу.

1. Чтение. Рассказ Л.Н. Толстого «Хотела галка пить». Обсуждение по вопросам.
2. Социально – коммуникативная. Пересказывание художественного произведения.
3. Игровая. Подвижная игра «Птичка и кошка».

Иллюстрации к рассказу. Маска кошки.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.278

2
неделя

Моя семья

Рассказ Н. Сладкова «Неслух».

Учить внимательно слушать художест­венное произведение, отвечать на вопросы.

1.Чтение.Прочтение рассказа Н. Сладкова
«Неслух».

2.Коммуникативная.Инсценировка «Как
ходит медвежонок».

3.Игровая.Игра «Закончи предложение»

Иллюстрации к рас­сказу Н. Сладкова «Неслух».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.283

Читать детям рассказы о природе.

3
неделя

Лето

Сказка Н. Павловой «Земляничка».

Учить слушать ху­дожественное про­изведение; разви­вать внимание, па­мять.

1.Коммуникативная:

повторение названий ягод;

описание земляники по картинке.

2.Чтение.Слушание сказки Н. Павловой
«Земляничка».

Картинки с изо­бражением ягод.

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.290

Называть ягоды.

4
неделя

Лето

Сказка В. Сутеева «Под грибом».

Учить слушать художественное произведение. Развивать внимание, память. Формировать песенные и речевые навыки.

1. Чтение. Сказка В. Сутеева «Под грибом».
2. Музыкально – художественная. Разучивание песни «Я шагаю по грибы» (муз. и сл. Ю. Парфёнова).
3. Продуктивная. Рисование иллюстраций к сказке «Под грибом».

Альбомные листы, карандаши, плоскостные фигуры к сказке «Под грибом».

Планирование занятий в средней группе по программе «От рождения до школы» стр.297

Называть грибы.