Образовательный проект Зимующие птицы

Знания воспитанников по теме на начало проекта

Результат по окончании проекта

Воспитанники знали по 3-4 зимующих птицы, могли показать их на картинке.

Дети имеют представления о зимующих птицах, их внешнем виде, повадках. Могут назвать 10-12 зимующих птиц Костромского края по картинкам, описанию.

Воспитанники не умели отгадывать загадки о зимующих птицах.

Дети отгадывают загадки, называют зимующих птиц.

У 80% воспитанников низкая мотивация к получению знаний по теме проекта, нет знаний основ экологической культуры.

В результате реализации проекта у детей начали формироваться основы экологической культуры, навыки правильного экологического поведения в природе. Начинает формироваться любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.

В «Уголке природы» не было материалов о зимующих птицах.

Пополнилась предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах. Изготовлен лэпбук «Перелетные и зимующие птицы России».

Низкая активность родителей в проведении совместных с детьми мероприятий в ДОУ.

Воспитанники и их родители принимают активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях. Родители участвуют в мероприятиях по реализации образовательного проекта.

У 90% воспитанников не привиты навыки бережного отношения к природе.

У воспитанников группы начинает формироваться любовь к природе родного края, бережное отношение к ней.

Воспитанники не умели получать эмоциональное удовольствие от общения с природой.

Дети учатся получать эстетическое и эмоциональное удовлетворение от общения с миром природы. Научились релаксировать под шумы природы, пение птиц.

Период

Мероприятия

Задачи

Материалы, оборудование

Методы, средства, приемы

Работа с воспитанниками группы

04.12

Просмотр презентации «Зимующие птицы»

Познакомить воспитанников с зимующими птицами, их повадками и поведением, чем питаются птицы, особенностями строения птиц. Вызвать желание заботиться о птицах зимой.

Проектор, экран, ноутбук.

Рассказ педагога, беседа по презентации

04.12

Наблюдение за воробьем

Формировать представление о внешнем виде воробья, его характерных признаках, повадках

Наблюдение

04.12

Театрализация «Где обедал воробей»

Развивать творческие способности детей, желание участвовать в театрализации

Маски с изображением персонажей стихотворения, фигурки животных

Создание игровой ситуации

04.12

Игровая ситуация «На прогулке в лесу».

Релаксация. Слушание музыки с шумами природы, пением птиц.

Снизить психическое и физическое напряжение воспитанников, помочь восстановить силы, энергию; научить детей приему релаксации – слушание шумов природы.

Диск с релаксирующей музыкой, шумами природы, пением птиц; видео-изображения картин природы, птиц в лесу; ноутбук, проектор, экран.

Игровой прием: воображаемая ситуация. Релаксация.

05.12

Конкурс загадок «Назови птицу»

Развивать интеллектуальные способности, смекалку, внимание

Каталог загадок о птицах, картинки с их изображением

Демонстрация наглядных пособий по теме проекта, отгадывание загадок

05.12

Д/игра «Четвертый лишний» (тема: «Птицы»).

Учить выделять лишний предмет (птицу) не относящийся к данной группе

Карточки с изображением птиц по группам (перелетные, зимующие, кочующие, домашние и т.п.)

Демонстрация наглядных пособий по теме проекта, дидактическая игра

06.12

Речевые упражнения «Один-много», «Назови ласково»

(тема: «Зимующие птицы»).

Развивать речевые умения, навыки.

Картинки с изображением птиц.

Дидактическая игра

06.12

Рассматривание альбома «Зимующие птицы».

Учить запоминать зимующих птиц по внешнему ввиду, узнавать и называть их.

Альбом «Зимующие птицы».

Беседа, демонстрация наглядных пособий, чтение материалов по теме проекта в альбоме

06.12

Подвижные игры «Совушка», «Раз, два, три, к названной птице беги!».

Развивать ловкость, быстроту в беге. Учить узнавать зимующих птиц по внешнему ввиду.

Картинки с птицами.

Создание игровой ситуации

06.12

Лепка «Птицы на кормушке». Коллективная работа.

Развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц(форма, величина, расположение частей тела), учить лепить птицу по частям, передавая форму и относительную величину туловища и головы, правильное положение головы, крыльев, хвоста. Учить работать сообща.

Пластилин, подкладной лист, стека. Образцы- фигурки птиц.

Продуктивная деятельность

06.12

Чтение рассказов Н. Сладкова о зимующих птицах.

Познакомить с творчеством Н. Сладкова. Расширить кругозор детей о зимующих птицах.

Сборник рассказов и сказок Н.Сладкова о птицах.

Чтение художественной литературы по теме проекта, беседа после прочтения.

07.12

Дид/игра «Подбери родственные слова к слову корм».

Развивать речевые умения, навыки.

Картинки, изображающие предметы, родственные к слову «корм».

Создание игровой ситуации

07.12

Наблюдение за зимующими птицами.

Продолжать учить понимать значение птиц для окружающей среды, учить определять название птицы и находить по описанию внешнего вида птицы в сети Интернет, учить заботиться о птицах.

Электронные носители информации(для определения вида птицы)

Наблюдение, познавательно-исследовательская деятельность, беседа

07.12

Рассматривание лэпбука «Перелетные и зимующие птицы»

Формировать любознательность воспитанников, вызвать желание добывать знания из различных источников информации.

Лэпбук «Перелетные и зимующие птицы», энциклопедии из серии «Птицы».

Демонстрация наглядных пособий, дидактические игры (из лэпбука), беседа по теме проекта

07.12

Настольная игра «Кто что ест» (птицы).

Закреплять знания о том, чем питаются птицы, способах их подкормки зимой. Продолжать развивать мелкую моторику рук.

Настольная игра «Кто что ест» (с прищепками).

Создание игровой ситуации

08.12

Конструирование «Строим кормушку из строительного материала»

Продолжать развивать навыки конструирования, привлечь внимание к необходимости заботиться о птицах зимой.

Строительный конструктор (деревянный), фигурки птиц.

Конструирование, создание игровой ситуации

08.12

Речевые упражнения по теме «Птицы».

Развивать речевые умения воспитанников. Учить составлять небольшие рассказы после прочтения стихотворений о птицах по наводящим вопросам.

Каталог «Речевые упражнения по теме «Птицы».

Дидактическая игра

08.12

Раскрашивание картинок на тему «Зимующие птицы»

Закрепить навык раскрашивания картинок цветными карандашами, не выходя за контуры рисунка.

Картинки для раскрашивания на тему: «Зимующие птицы», цветные карандаши, восковые мелки.

Продуктивная деятельность

08.12

Образовательная ситуация «Значение птиц для окружающей среды»

Выяснить с воспитанниками (в ходе образовательной ситуации) значение птиц для окружающей среды, человека. Оформить результат в виде рисунка «Сохраним птиц – сбережем родную природу!».

Плакаты с изображением леса, реки, фигурки: насекомые, птицы, животные.

Чистые листы формата А4, цветные карандаши на каждого воспитанника.

Моделирование ситуации. Продуктивная деятельность.

11.12

Дидактическая игра «Какая птица на кормушке?»

Закрепить знания о зимующих птицах, учить узнавать и называть их.

Кормушка для птиц, фигурки птиц.

Дидактическая игра

11.12

Наблюдение за синицей во время прогулки.

Формировать представления о внешнем виде синицы, её характерных признаках, повадках; воспитывать желание заботиться о зимующих птицах.

Карточки с художественным словом для чтения) о зимующих птицах.

Наблюдение, обсуждение

11.12

Чтение произведения Н. Сладкова «Необыкновенная синичка».

Продолжать знакомить детей с творчеством Н. Сладкова, его рассказами о зимующих птицах. Развивать любознательность, эмоциональную отзывчивость на художественные произведения детского писателя.

Каталог с произведениями Н.Сладкова «Зимующие птицы».

Чтение художественной литературы

11.12

Дидактическая игра «Накорми птиц».

Упражнять в употреблении предлогов, падежных окончаний, расширять словарный запас, развивать внимание, мелкую моторику. Закреплять навык счета предметов в пределах 10.

Настольно-печатная игра «Накорми птиц», прищепки с цифрами от 1 до 10, семена подсолнечника.

Дидактическая игра

11.12

Дидактическая игра «Узнай по описанию зимующую птицу».

Учить определять и называть птицу по словесному описанию воспитателя, затем находить птицу по картинке.

Картинки с зимующими птицами.

Дидактическая игра

11.12

Ситуативный разговор «Чем покормить птиц в кормушке».

Развивать речевые умения. Формировать желание заботиться о птицах.

Игровой материал: кормушка, фигурки птиц, семена и зерна растений, картинки, изображающие корм для птиц.

Беседа, обсуждение

12.12

Настольная игра - разрезные картинки на тему «Зимующие птицы».

Развивать внимание, умение составлять из частей целую картинку.

Разрезные картинки на тему «Зимующие птицы».

Создание игровой ситуации

12.12

Сюжетно-ролевая игра: «Птичий двор».

Учить играть в с/р игру, самостоятельно распределять роли. Продолжать развивать умение договариваться друг с другом.

«Ложковый» театр зимующие птицы), фигурки домашних птиц.

Создание игровой ситуации

12.12

Подвижные игры

«Снегири», «Воробушки и кот».

Развивать слуховые качества, двигательную активность, умение выполнять правила игры.

Эмблемы- воробушки, снегири, маска кота, бубен.

Создание игровой ситуации

12.12

Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц». Музыкально - дидактическая игра «Птицы и птенчики», муз. и сл. Е. Тиличеевой

Развивать музыкальный слух, учить слушать и различать голоса птиц (уханье филина, кукованье кукушки, трели соловья, стук клюва дятла по дереву и т.д.). Прививать желание играть в музыкальные игры.

Ноутбук, аудиозапись голосов птиц.

Дидактическая игра (музыкальная)

13.12

Творческое рассказывание «Как я спас птичку».

Учить составлять небольшой творческий рассказ по серии картинок.

Серия картинок на тему «Как я спас птичку».

Творческие рассказы детей, беседа

13.12

Подвижные игры

«Зимующие и перелетные птицы», «Воробушки и автомобиль».

Развивать слуховые качества, двигательную активность, умение выполнять правила игры.

Маски с изображением птиц.

Создание игровой ситуации

13.12

Дидактические игры:

«Один-много», «Назови ласково», «Угадай птицу по описанию»

Развивать речевые умения, навыки.

Картинки с изображением птиц.

Дидактическая игра

13.12

Наблюдение за голубями.

Формировать представления о внешнем виде голубя, его характерных признаках, повадках; воспитывать желание заботиться о птицах.

Фигурка голубя(игрушка).

Наблюдение, беседа

13.12

Рисование «Прилетели на кормушку снегири и синички»

Развивать детское творчество, закреплять навык закрашивания рисунка цветными карандашами, не выходя за его контуры, учить штриховать в одном направлении

Фотографии с изображением синиц, снегирей

Изобразительная деятельность.

14.12

Наблюдение за вороной.

Формировать представления о внешнем виде вороны, её характерных признаках, повадках; учить сравнивать птиц по внешнему виду, отличать ворОну от вОрона, ворону от галки.

Картинки с изображением вороны, ворона, галки.

Наблюдение, беседа

14.12

Акция «Поможем зимующим птицам»

Прививать основы экологической культуры, вызвать у детей желание заботиться о зимующих птицах

Корм для птиц, карточки со стихами на тему «Поможем зимующим птицам»

Экскурсия, наблюдение, беседа

14.12

Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».

Формировать у детей экологические знания по теме проекта, учить добывать эти знания из средств информации, прививать любовь к природе Родины, желание о ней заботиться. Учить ставить перед собой проблемную задачу, находить пути ее решения.

Электронные носители информации, энциклопедия «Птицы России», фигурки животных, птиц, насекомых. Фигурки, изображающие деревья.

Моделирование ситуации

14.12

Подвижные игры

«Снегири», «Раз, два, три, к названной птице беги!».

Закрепить умение определять зимующую птицу по внешнему виду.

Картинки с изображением птиц

Создание игровой ситуации

14.12

Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Покормим птиц».

Программные задачи: расширять представления детей о зимующих птицах родного края, учить узнавать по внешнему виду и называть птиц, формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период, развивать эмоциональную отзывчивость.

Картинки с изображением птиц, фигурки- птицы. Кормушка для птиц.

Демонстрация наглядного материала, беседа.

14.12

Слушание музыки с шумами природы, пением птиц.

Снизить психическое и физическое напряжение воспитанников, помочь восстановить силы, энергию

Диск с релаксирующей музыкой, шумами природы, пением птиц; видео-изображения картин природы, птиц в лесу; ноутбук, проектор, экран.

Релаксация

15.12

Заучивание стихотворений о зимующих птицах.

Развивать память, внимание, формировать любовь к поэзии

Сборники стихов о птицах

Чтение художественной литературы, заучивание

15.12

Итоговое мероприятие «Птицы- наши друзья!»

Закрепить знания по теме проекта, формировать у детей основы экологической культуры

Маски с изображением птиц, фотографии мероприятий в процессе реализации проекта

Развлечение

15.12

Чтение рассказа И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко» .

Формировать любовь к художественной литературе, желание получать знания из книг

Тексты рассказов о птицах

Чтение художественной литературы

15.12

Д/игра «Чей хвост?».

Закрепить у воспитанников знания по теме проекта, учить определять зимующую птицу по хвосту и оперенью.

Разрезанные на 2 части картинки: хвост птицы, остальная часть картинки.

Дидактическая игра

Работа с родителями

06.12

Рекомендации «Что рассказать детям о зимующих птицах».

Помочь родителям в поиске дополнительной информации по теме проекта.

Рекомендации в печатном варианте прикрепляются на стенд в приемной группы.

06-14.12

Изготовление кормушек для птиц, участие в выставке «Птичья столовая».

Приобщать родителей к экологическому воспитанию детей, вырабатывать у них активную позицию в саморазвитии детей.

Оформление выставки кормушек в приемной группы.

14.12

Творческое задание для родителей и детей: найти в энциклопедиях интересные факты о жизни зимующих птиц.

Стимулировать у взрослых желание помочь детям получать дополнительную информацию из различных источников: энциклопедий, сети Интернет.

Поиск информации по теме проекта из различных источников.

14-15.12

Фотоотчет по теме проекта на сайте ДОУ

Привлечь внимание родителей к экологическим проблемам, приобщать их к экологическому воспитанию детей в семье.

Размещение фотографий мероприятий по теме проекта на официальном сайте ДОУ.

В течение периода реализации проекта

Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?», «Учим детей отгадывать загадки о птицах».

Приобщать родителей к экологическому воспитанию детей, вырабатывать у них активную позицию в саморазвитии детей.

Индивидуальные беседы с родителями, обучение их методам и приемам педагогического воздействия.

В течение периода реализации проекта

Творческое задание для родителей и детей: «Фотоохота на зимующих птиц».

Приобщить родителей на совместные с детьми прогулки с целью укрепления здоровья, получения положительных эмоций от наблюдений за природой и жизнью птиц.

Создание брошюры с фотографиями родителей и детей «Зимняя фотоохота на птиц».

Работа с педагогами

Январь

2018 г.

Фотоотчет на официальном сайте ДОУ, презентация о ходе проведения мероприятий в процессе реализации проекта.

Обмениваться опытом проведения мероприятий экологической направленности в ходе реализации проекта «Поможем зимующим птицам».

Обмен опытом по реализации образовательного проекта.

Январь 2018 г.

Методический кабинет: предоставление проекта в печатном и электронном виде.

Обмениваться опытом составления и реализации образовательных проектов с коллегами ДОУ.

Обмен опытом составления и реализации образовательных проектов.

Февраль 2018 г.

Уголок Экологии: брошюра с фотографиями родителей и детей «Зимняя фотоохота на птиц».

Пополнить экологический уголок в ДОУ фотографиями зимующих птиц Костромской области, выполненными родителями и детьми старшей группы.

Оформление экологического уголка материалами и фотографиями птиц Костромского края.