Рабочая программа по художественно-прикладному направлению «Дизайн»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ДОД «Центр внешкольной работы» Балтасинский район, Татарстан

Рабочая программа

по художественно-прикладному направлению «Дизайн»

Педагог дополнительного образования

Самигуллина Резеда Шаукатовна

Содержание

Пояснительная записка…………………………………………3

Содержание ……………………………………………………..6

Календарно-тематическое планирование…………………… 12

Литература …………………………………………………… 18

Пояснительная записка

Век бурно развивающихся информационных технологий, бизнеса требует от личности развития таких качеств, как умение концентрироваться, рациональное мышление, практичности характера. Дети много времени проводят за компьютером, меньше общаются с природой, становясь менее отзывчивыми, поэтому развитие творческой личности в школе должно быть не только практическим, но и духовным.

Занятия в кружке позволяют существенно влиять на трудовое  и эстетическое воспитание, рационально использовать свободное время учащихся.    Работа с бумагой, природным и бросовым материалом, бисером, тканью – это самые распространенные виды декоративно – прикладного  искусства среди школьников. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься декоративно - прикладным творчеством учащимся начальной школы. Теоретическая часть включает краткие пояснения по темам занятий и приемам работы, а практическая состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваивают приемы обработки материала. Необходимо воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, приучать экономно и аккуратно использовать материалы, пользоваться инструментами и хранить их. Особое внимание в работе кружка уделено вопросам безопасности труда и санитарной гигиены.

Курс кружка “Дизайн” носит интегрированный характер. Интеграция заключается в знакомстве с различными сторонами материального мира, объединенными общими закономерностями, которые обнаруживаются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации.

Возраст обучающихся – 9-12 лет. Программа рассчитана на 3года обучения. Первый год обучения – 68 ч. занятий, второй – 204 ч., третий- 102 ч.

Основные цели работы:

·         всестороннее эстетическое и интеллектуальное развитие детей;

·         создание условий для самореализации ученика в творчестве;

·         формирование практических трудовых навыков;

·         развитие индивидуальных творческих способностей.

Задачи:

развитие:

·         творчества;

·         сенсорики, мелкой моторики рук;

·         пространственного воображения;

·         технического и логического мышления, глазомера;

·         способности самостоятельного выполнения и создания различных поделок.

овладение:

·         начальными технологическими знаниями, умениями и навыками;

·         опытом практической деятельности по созданию поделок;

·         способами планирования и организации досуговой деятельности;

·         навыками творческого сотрудничества.

воспитание:

·         уважительного отношения к результатам труда;

·         интереса к творческой и досуговой деятельности;

·         практического применения правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Цели и задачи достигаются через средства и методы обучения:

рассказ, беседа, иллюстрация, информационно-коммуникационные технологии, практическая работа. коллективная и групповая, индивидуальный подход к каждому ребёнку.

Ожидаемые результаты:

Приобретение навыка изготовления поделок из разных видов материала. Активное участие в выставках декоративно-прикладного творчества как на школьном, так и на более высоком уровне. Использование поделок-сувениров в качестве подарков.; оформление класса, зала для проведения праздничных утренников и др. практическое применение своих умений и навыков.

Требования к знаниям, умениям и навыкам при работе в кружке

“Дизайн”

Знать:

- правила ТБ;

- название и назначение ручных инструментов (ножницы, игла), контрольно-измерительных инструментов (линейка, угольник, циркуль), приспособлений (шаблон, булавки) и правила безопасной работы с ними;

- правила личной гигиены при работе с колющими и режущими инструментами;

- правила общения;

-названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;

- что такое деталь (составная часть изделия);

- что такое конструкция и что конструкции изделий бывают однодетальными и многодетальными;

- основные требования дизайна к конструкциям, изделиям (польза, удобство, красота);

- виды материалов;

- последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

- способы разметки: сгибание и по шаблону;

- способы соединения с помощью клея ПВА, проволоки, ниток и тонких верёвочек;

- виды отделки: раскрашивание, аппликации, прямая строчка и её варианты.

Уметь:

- находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета);

- наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения;

- различать материалы по их назначению;

- различать однодетальные и многодетальные конструкции несложных изделий;

- читать простейший чертёж (эскиз);

- качественно выполнять изученные операции и приёмы по изготовлению несложных изделий: экономную разметку сгибанием, по шаблону, резание ножницами, сборку изделий с помощью клея, эстетично и аккуратно отделывать изделия рисунками, аппликациями, прямой строчкой и её вариантами;

- безопасно использовать и хранить режущие и колющие инструменты (ножницы, иглы);

- выполнять правила культурного поведения в общественных местах;

- выполнять посильные действия при решении экологических проблем на доступном уровне (личная гигиена, культура поведения в природе и обществе, поддержание чистоты в быту и в общественных местах, культура общения – речь, этикет и т.д.).

Общетрудовые умения:

Самостоятельно:

- анализировать предложенное учебное задание;

- организовывать рабочее место в соответствии с разработанным проектом, подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления;

- экономно, рационально и творчески строить свою практическую работу на всех её этапах;

- обосновывать выбор конструкции и технологии выполнения учебного задания в единстве требований полезности, прочности, эстетичности;

- выполнять доступные практические задания с опорой на чертёж (эскиз), схему.

С помощью учителя:

- выбирать темы для практических работ;

- формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем;

- выдвигать возможные способы их решения;

- доказывать своё мнение.

Содержание

1 год обучения

I Вводное занятие. (1 ч.)

Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности.

II Работа с природным материалом. (10 ч.)

Что такое композиция? Как сушить листья. Композиции из засушенных листьев. Поделки из сосновых шишек. Мозаика (из семян, листьев, камушек). Поделки из овощей. Техника безопасности. Выставка.

III Работа с бумагой и картоном. (32 ч.)

Аппликации «Дождь», « Ёжик», «Осенний лес».

Поздравительные открытки. Цветы из бумаги. Поделки, сувениры.

Аппликация «Зима». Снежинки из бумаги. Ёлочные украшения.

Изготовление гирлянд (коллективная работа).Аппликация «Весна пришла»

Закладка для книг.

IV Оригами (3 ч.)

История оригами. Базовые формы. Птицы. Животные. Цветы.

V Работа с бросовым материалом (6 ч.)

Игрушки из пластмассовых бутылок, банок. Сувениры из одноразовой посуды. Техника безопасности.

VI Работа с пластилином (6ч.)

Лепка людей, животных, овощей (по образцу).Пластилиновая аппликация .

Лепка по замыслу детей.

VII Работа с бисером (8 ч.)

История бисера. Простые фигурки из бисера (бабочка, краб, ящерица, мышь и т.д.). Фенечки из мулине и бисера. Виды плетения.

VIII Итоговое занятие (2ч.)

Выставка поделок . Подведение итогов. Проведение итогового контроля.

К концу 1 года обучения учащиеся должны знать:

название и назначение материалов – бумага, ткань, пластилин;

название и назначение ручных инструментов и приспособлений- ножницы, кисточка для клея, игла, наперсток;

правила безопасности труда и личной гигиены при работе указанными инструментами.

К концу 1 года обучения учащиеся должны уметь:

анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);

правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея.

Содержание

2 год обучения

I Вводное занятие (1 ч.)

Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности.

II Вязание крючком (38 ч.)

Приемы вязания. Воздушная петля. Столбик с накидом. Столбик без накида. Вязание круга, квадрата. Прихватки для кухни. Плед для стула. Игольница. Игрушки- сувениры. Сумки. Цветы. Мочалки. Повязка на голову. Чехол для телефона.

III Работа с бумагой (41 ч.)

Бабочки из бумаги. Цветы .Поздравительные открытки. Валентинка «Сердечко». Оригами. Снежинки. Сувениры. Аппликации. Букет из сердечек.

Розы из бумаги. Панно из роз. Коллективная работа. Торцевание.

IV Работа с атласными лентами. (28 ч.)

Канзаши. Розы из атласных лент. Ободок своими руками.

V Работа с бисером (65 ч.)

Плоские фигурки. Цветы для мамы. Фенечки из бисера. Браслеты из бус.

Бонсай. Украшения

VI Мягкая игрушка (6 ч.)

Стиль, стилевое единство (беседа с показом иллюстраций). Шитье мягких игрушек «Мышки», «Цыплята».

VIIИзонить (4ч.)

Приемы работ. Работа с шаблоном. Изготовление картинки «Воздушные сердечки». Техника безопасности.

VIII Соленое тесто (20 ч.)

Рецепт соленого теста.Техниа безопасности.Сувениры, подарки. Панно.

IX Итоговое занятие (3 ч.)

Выставка поделок. . Подведение итогов. Проведение итогового контроля.

К концу 2 года обучения учащиеся должны знать:

название ручных инструментов, материалов, приспособлений, предусмотренных программой;

правила безопасности труда при работе ручным инструментом;

правила разметки и контроль по шаблонам, линейке, угольнику;

способы обработки различных материалов предусмотренных программой.

К концу 2 года обучения учащиеся должны уметь:

правильно пользоваться ручными инструментами;

соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах технического труда;

организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы;

бережно относиться к инструментам и материалам;

экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника;

самостоятельно изготовлять изделия по образцу;

правильно выполнять изученные технологические операции по всем видам труда; различать их повнешнему виду.

Содержание

3 год обучения

I Вводное занятие (1 ч.)

Беседа, ознакомление детей с деятельностью кружка. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности.

II Вязание крючком (28 ч.)

Вязание крючком. История вязания. Материалы для вязания. Введение в технику. Тапочки. Сумки. Браслеты. Шарф. Пинетки. Диванная подушка. Мочалки. Соблюдение правил по технике безопасности. Гимнастика для глаз.

IIIРабота с бросовым материалом (3 ч.)

Панно из одноразовых вилок. Технология выполнения. Инструменты и материалы. Приёмы выполнения. Украшение интерьера .

IVКвиллинг (7 ч.)

Квиллинг. Краткая история квиллинга. Виды квиллинга. Материалы и инструменты. Технология выполнения. Этапы выполнения. Приёмы выполнения . Окончательная обработка . Ознакомление со специальной литературой, наглядными пособиями. Изготовление открыток, панно.

VРабота с атласными лентами (20 ч.)

Цветы из атласных лент. Использование их в оформлении интерьера, одежды, подарков. Инструктаж по технике безопасности. Инструменты, материалы, приспособления для работы. Подготовка материала к работе. Вырезание деталей. Основные приёмы изготовления искусственных цветов.

Изготовление фенечек из атласных лент. Канзаши- заколки. Вышивка лентами.

VI Бисероплетение (23 ч.)

Знакомство, беседа “Родословная стеклянной бусинки”, показ образцов, иллюстраций. Подготовка к работе, полезные советы; материалы и инструменты, пробные плетения. Украшения.Дерево счастья. Фенечки. Объемные фигурки.

VII Работа с тканью ( 11ч.)

Ткань. Разновидности ткани. Цветы из ткани. Техника выполнения. Шаблоны. Подуша «Сердечко».

VIII Плетение из газетных трубочек (10 ч.)

Дерево. Сова. Инструменты, материалы, приспособления для работы. Техника выполнения.

IX Мягкая игрушка ( 6ч.)

Игрушки - подушки. Инструктаж по технике безопасности. Инструменты, материалы, приспособления для работы. Подготовка материала к работе. Шаблоны.

X Итоговое занятие ( 3 ч.)

Выставка поделок.

К концу 3 года обучения учащиеся должны знать:

название, назначение, правила пользования ручным инструментом для обработки бумаги, картона, ткани и других материалов;

правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

приемы разметки (шаблон, линейка, угольник, циркуль);

способы контроля размеров деталей (шаблон, угольник, линейка).

К концу 3 года обучения учащиеся должны уметь:

правильно называть ручные инструменты и использовать по назначению;

выполнять работу самостоятельно без напоминаний;

организовать рабочее место и соблюдать порядок во время работы;

понимать рисунки, эскизы (определять название детали, материал, из которого она должна быть изготовлена, форму, размеры);

самостоятельно изготовлять изделия, предусмотренные программой (по образцу, рисунку, эскизу).

Календарно-тематическое планирование

1 год обучения

2 год обучения

3 год обучения

Литература

Артамонова Е. В. Соломка, скорлупка, цветочек – подарки для мам и для дочек: Секреты-самоделки – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 64 с.

Артемьева Г. «Вяжем купальники, топики, сумочки, шляпки».- Спб,2005.

Борисова А.В. Вышивка. Макраме. Филейное вязание: 500 узоров и модных аксессуаров для вашего дома.- М.: РИПОЛ классик, 2005.-320 с.: ил.-(Советы для дома).

Волкова Н.В. Е.Г. Жадько «100 замечательных поделок из всякой всячины», Росто-на-Дону, 2009 г.

Выгонов В.В. «Оригами», М.-2005

Выгонов В.В. «Трехмерное оригами», Издательский Дом МСП, 2004 г.

Вязание крючком. Коллекция узоров. Рипол классик. 2007.

Гусакова М.А. “Подарки и игрушки своими руками”, ТЦ "Сфера", 1999

Дильмон Т. Полный курс женских рукоделий / Пер. М. Авдониной, - М.: Изд-во Эксмо, 2006. – 704 с., ил. – (Книга для всей семьи).

Жанна Граф. Вязаная летняя мода. Ниола-Пресс.2007

Журнал вяжем сами.2008

Журнал «Вязание: модно и просто», 2007 – 2008.

Интернет-ресурс: http://stranamasterov.ru

Кузьмина М.А. Азбука плетения. Второе издание. – М.: Легпромбытиздат, 1992. – 320 с.: ил.

Магина А. «Бижутерия из бисера».-М,-2006

Максимова М. В. Быстрый крючок. ЗАО «ЭКСМО». 1999.

Обучение мастерству рукоделия: конспекты занятий по темам: бисер, пэчворк, изготовление игрушек. 5-8 классы \ авт.-сост. Е. А. Гурбина. – Волгоград: Учитель, 2008. -137 с.:ил.

Рукоделие. Санкт – Петербург «ДИАМАНТ».1996.

Селиванова Т.А.»Изделия из кожи: панно,сувениры, украшения» М,-2000

Сержантова Т.Б.«366 моделей из оригами», Айрис-пресс, 2006 г.

Студия декоративно-прикладного творчества: программы, организация работы, рекомендации \ авт.-сост. Л.В. Горнова и др. – Волгоград? Учитель, 2008 – 250 с.

Сценарии школьных праздников/ сост.Н.Н. Романова.- М.-2006

Украшения для девоче М.: Премьера,2002

Хоменко В.А «Солёное тесто: шаг за шагом», Харьков, 2007 г.

Чернова Е.В. Чернова А.Г. «Цветы из бисера» Ростов на –Дону, -2006

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37399-rabochaja-programma-po-hudozhestvenno-priklad