Экологический проект «Птицы наши друзья!»

1 этап. Подготовительный

Проектная

деятельность

Задачи

Сроки

реализации

Изучение уровня знаний по теме

Определить актуальные знания детей

о птицах

За неделю до начала

проекта

Подбор методической литературы

Методическое обеспечение проекта

В течение недели до

начала проекта

Подбор художественной литературы

Информационное обеспечение проекта

В течение недели до

начала проекта

Изготовление дидактических

пособий по теме

Обеспечение проекта наглядными материалами

В течение недели до

начала проекта

Написание конспектов занятий

Планирование предстоящей работы

В течение недели до

начала проекта

2 этап. Содержательный

Познавательная беседа «Птицы наши друзья »

Уточнить и расширить знания детей о

птицах

1 день

Д/и «Назови знакомых птиц», «Кто как кричит»

Активизировать в речи названия птиц, имитация крика птиц

1 день

Беседа: Птицы, зимующие с нами.

Чтение: «Голуби» И.Токмакова

Упражнять в использовании сравнений, подборе определений, синонимов к заданному слову. Расширять представления о птицах зимующих

2 день

П/и «Воробушки и автомобиль», «Летает не летает»

Познакомить детей с некоторыми повадками птиц

2 день

Рисование

«Вот какая птичка»

Учить рисовать птиц, передавая

их характерные особенности. Развивать воображение

3 день

Игра «Отгадай-ка»

Учить детей отгадывать загадки о птицах, построенные на описании и сравнении

3 день

Беседа: Перелётные птицы

Составление рассказа по картине «Скворцы прилетели».

Д/и «Зимует, не зимует»

Развивать связную речь, активизировать глагольный словарь и словарь

признаков. Расширять представления о приметах весны, о повадках перелётных птиц.

4 день

Лепка «Красивая птица»

П.и «Кот и синицы»

Учить детей лепить птицу, передавая овальную форму его туловища, головы, крыльев , клюва. Развивать образные

представления

4 день

Консультация для родителей

«Хочу всё знать»

Познакомить родителей с требованиями программы по теме «Птицы наши друзья»

4 день

Слушание П.И.Чайковский «Песня жаворонка» из альбома «Времена года .Март.»

Музыкальная игра «Скворушка»

Учить воспринимать характер животных с помощью музыкальных

произведений, эмоционально откликаться на услышанное. Выполнять ритмические движения под музыку.

5-7 день

Интегрированное занятие «Птицы зимой»

Аппликация ( обрывная) «Украсим птицу»

1.Способствовать расширению знаний детей о зимующих птицах; способствовать формированию умения рассуждать подбирать прилагательные, антонимы, отвечать предложениями.

2.Создавать условия для развития интереса, логического мышления.

3.Способствовать воспитанию желания помочь птицам.

4.Учить создавать изображение животных, с помощью аппликации пе-

редавая особенности их внешнего вида.

5 день

Совместная деятельность детей и родителей по созданию поделок и рисунков «Птицы прилетели»

Развивать систему продуктивного

взаимодействия между участниками

образовательного процесса. Учить применять полученные знания в самостоятельной творческой деятельности

5-8 день

Выставка книг по теме «Птицы» с иллюстрациями.

Формировать интерес к книге. Объяснить, как важны в книге рисунки;

показать, как много интересного

можно узнать, рассматривая книжные иллюстрации

6 день

Беседа «Меню птиц»

Чтение «Где обедал воробей»С.Я.Маршак

Формировать представление о птицах и их жизни рядом с человеком. Учить устанавливать причинно-

следственные связи

6 день

Чтение русских народных сказок «Ворона и рак», «Гуси – лебеди» из сборника А.Н.Афанасьева «Русские детские сказки»

Познакомить с особенностями передачи образов птиц в русских

народных сказках

6 день

Д/и «Кто как передвигается».

Хороводная игра «Черный ворон»

Активизировать глагольный словарь.

Развивать способность к имитации

движений, координацию движений

7 день

Заучивание «Покормите птиц зимой...»А.Яшин

Развивать выразительность речи

7 день

Рисование «Сказочная птица»

Продолжать учить в процессе рисования передавать характерные особенности внешнего вида птиц, развиваем воображение

8 день

Д/и «Чей дом?». Чтение сборник « Короткие рассказы про птиц»

Учить называть жилища птиц.

8 день

Создание альбома для рассматривания « Вот какие птицы»

Обобщить представления детей о характерных особенностях внешнего

вида домашних питомцев

8-9 день

Игры-имитации «Воробей»,

«Ворона», «Цапля», «Дятел»

Закрепить знание особенностей поведения диких птиц

9 день

Аригами «Голубь»

Закрепить умение ,

передавать особенности внешнего вида птиц. Учить объединять работы в

композицию

9 день

Д/и «Назови ласково», «Кто как называется?»

Расширить словарь прилагательных и

существительных по теме

9 день

3 этап. Итоговый

Организация продуктивной деятельности коллективная работа педагога и детей « Птицы – какие они»

Обобщить и систематизировать знания о птицах. Формировать устойчивый интерес к живой природе

10 день

Выставка детских работ

Представить результаты совместного

творчества детей и родителей

6-10 день

Презентация альбома для

рассматривания «Вот какие птицы»

Презентация проекта для родителей

Способствовать желанию рассказывать о птицах, выражать свои эмоции.

Представить результаты совместного творчества педагогов и детей.

10 день