- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технология проведения флэш-моба
При проведении флэш-моба очень важен фактор времени, т.к. акция длится, как правило, 5-10 минут. Поэтому участникам важно собраться вовремя.
Предварительно сценарий обсуждается неделями, а место проведения определяется за 2 дня до акции.
Мы попробуем сегодня с вами выступить в роли организаторов танцевального флэш-моба, целью которого является поднятие настроения
Мастер-класс «Технология проведения флэш-моба»
1 СЛАЙД
Добрый день уважаемые коллеги и члены жюри. Сегодня я хочу провести для вас мастер – класс по теме «Технология проведения флэш-моба».
Цель нашего мастер – класса познакомиться с понятием флэш-моб и попробовать на практике последовательно поставить танцевальный флэш-моб.
2 СЛАЙД
Название флэш-моб произошло от английских слов ФЛЭШ – вспышка и МОБ – толпа. То есть получается, что это заранее спланированная массовая акция, в которой большая группа людей внезапно, словно вспышка появляется в общественном месте, выполняют заранее оговоренные действия, в течение пяти минут и затем расходится.
Сбор и условия участия во флэш-мобе осуществляется через интернет. Организатор должен создать «группу» в социальной сети или сайт, на котором он будет информировать участников.
3 СЛАЙД
Флэш-мобы могут преследовать различные цели:
- развлечение;
- привлечение внимания к какой-то проблеме;
- ощущение причастности к общему делу;
- приобретение новых друзей.
Основные принципы флэш-моба:
- спонтанность;
- отсутствие избранного командира;
- отсутствие каких-либо политических, финансовых или рекламных целей;
4 СЛАЙД
При проведении флэш-моба очень важен фактор времени, т.к. акция длится, как правило, 5-10 минут. Поэтому участникам важно собраться вовремя.
Предварительно сценарий обсуждается неделями, а место проведения определяется за 2 дня до акции.
Мы попробуем сегодня с вами выступить в роли организаторов танцевального флэш-моба, целью которого является поднятие настроения.. И так как время у нас ограничено, будем действовать по заранее подготовленному сценарию.
5 СЛАЙД
На экране видеосюжет танцевального флешмоба.
1-ый флэш-моб был намечен на 3 июня 2003 года в Нью-Юрке, но не состоялся. Ему помешала заранее предупрежденная полиция. При провидении второго флэш-моба, организаторы избежали этой проблемы, не давая заранее инструкцию по поводу окончательного места и времени, рассказав об этом прямо перед его началом, он состоялся 17 июня 2003 года. В России первые акции флэш-моба состоялись одновременно в Москве и в Санкт-Петербурге 16 августа 2003г.
Музыкальный материал для флэш моба может быть различный. Очень часто для флэш-моба берут музыку, которая состоит из нарезки различных танцевальных жанров и объединиться в одну танцевальную композицию. Нарезку я уже подготовила и предлагаю ее прослушать.
Движения или действия участников должны выполняться синхронно, точно по сценарию, и все участники должны включаться в процесс по заранее обговорённой очереди
После проведения флэш-моба участники быстро расходятся: флэш-моб должен закончиться так же внезапно, как и начался.
6 СЛАЙД
Сейчас я разобью вас на две группы. (разбивает, условно именует групп 1 и группа 2)
Сейчас группа 1 будет разучивать все движения от начала и до конца, группа два присоединится к нам чуть позже. Итак приступим.
Педагог-хореограф показывает движения и комбинации в среднем темпе на месте. Все вместе отрабатывают под счет.
Сейчас к разучиванию присоединится группа 2.
После того, как обе группы выучили движения, пробуем под музыку. Начинает ведущий флеш-моба, присоединяется первая группа, на определенном моменте присоединяется группа 2.
– Итак, давайте посмотрим, что у нас получилось. Предлагаю всем присесть на свои места, и когда я начну флэш-моб, обе группы поочередно присоединятся ко мне.
Спасибо вы большие молодцы!
А сейчас у меня к ва м несколько вопросов:
– Как вы считаете, получилось ли у вас освоить несколько несложных движений за небольшой промежуток времени?
– Можно ли говорить о том, что вы научились танцевать?
– Тем не менее, вы приняли участие во флешмобе…
А сейчас Я предлагаю провести рефлексию нашей деятельности. Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:
Какой новый опыт вы обрели как участник мастер-класса?
Возникла ли у вас новая идея?
На ваш взгляд, какой новый педагогический опыт может появиться в перспективе?
Спасибо за участие, на этом мой мастер-класс окончен и надеюсь, увидеть вас в числе участников флешмобов города. До новых танцевальных Встреч!
Аплодисменты друг другу.
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374341-tehnologija-provedenija-fljesh-moba
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.