- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка чертежей для изготовления моделей метательных машин из древесины
Разработка чертежей для изготовления моделей метательных машин из древесины
Каждый ребенок любит конструировать и моделировать, но не каждый может научиться это делать самостоятельно. Работа учащихся по конструированию и моделированию содействует развитию у них технологического мышления. Анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, индукция, дедукция – вот те умственные операции, с помощью которых учащиеся усваивают технико-технологические знания.
Поэтому педагогу важно (на каждом уроке технологии) учить детей сравнивать изделия по разным параметрам, обобщать их в группы, соотносить свою работу с образцом, логически рассуждать, делать выводы. Значение конструирования и моделирования состоит еще и в том, что в процессе изготовления изделий дети практически уточняют и расширяют свои представления о внешних признаках и принципах действия, о назначении и устройстве, об использовании в жизни натуральных технических объектов и сооружений.
В процессе обучения педагог создает необходимые условия, вооружает школьников технологическими знаниями и практическими умениями, организует работу по их освоению и руководит ею. В результате этого процесса учащиеся проходят путь от «незнания» к «знанию», от «неумения» к «умению». Обучение будет успешным, если знания и умения усваиваются учащимися в строгой последовательности, постепенно, в порядке возрастающей трудности.
Одним из наиболее интересных направлений моделирования является историческое моделирование и, в частности моделирование древних метательных машин. Это направление творчество довольно широко представлено в технической образовательной деятельности. В Интернете можно найти много моделей метательных машин и древней осадной техники, выполненной учащимися.
В своей педагогической деятельности я также широко использую это направление творческой деятельности обучающихся. Для этого я разработал эскизы основных метательных машин древности: катапульты и баллисты.
Эскиз катапульты.
Представленный здесь эскиз катапульты является упрощенной моделью этой древней метательной машины. В ней сознательно убраны некоторые механизмы. Например, нет храповика натяжного устройства, нет механизма натяжения торсиона, нет спускового крючка и т.д. Модель рассчитана на обучающихся 5 – 7 классов.
Модель целесообразно делать из достаточно твёрдых пород дерева. Лучше всего подходит древесина берёзы. Можно также использовать осину, лиственницу, ель. Древесина бука, пожалуй, будет слишком тверда и сложна для работы с ней мальчиков этого возраста.
Вначале делается рама. Для этого напиливаются рейки прямоугольного и квадратного сечения. Из прямоугольных делаются продольные балки рамы, а снизу и поперек их в пазы вклеиваются квадратного сечения рейки – оси. Но перед этим концы этих реек обрабатываются до формы цилиндра. На эти цилиндрические концы осей надеваются колеса. На переднюю ось крепится массивная упорная балка, в которую и будет приходиться удар метательного рычага. К упорной балке приклеиваются боковые упоры для большей жесткости конструкции. По бокам боковых реек рамы сверлятся отверстия, и продевается трос-торсион, в который вставляется метательный рычаг в виде ложки. Оттягивая пальцем рычаг и, положив в него «снаряд», производится «выстрел». Эта модель пользуется большой популярностью у мальчиков.
Другая модель метательной машины – баллиста – представлена в двух вариантах. Они незначительно отличаются друг от друга. Это тоже действующие модели. Я старался, чтобы они как можно больше походили на реальные прототипы, но в то же время были простыми.
Внешне баллиста напоминает арбалет, только очень большого размера. В качестве накопителя энергии в ней работают уже два торсиона. Эта модель сложнее, чем катапульта, но тем интереснее работать над ее изготовлением.
Начинать работу тоже нужно с рамы. Изготавливаются две пластины в форме месяца, которые перекрываются сверху и снизу горизонтальными рейками. В середину этой рамы вклеиваются две вертикальные рейки, между которыми устанавливается «ствол» баллисты, представляющий собой желоб, по которому поршнем выбрасывается снаряд.
Эскиз баллисты (первый вариант)
Вся эта конструкция крепится на вертлюжной установке и покоится на опоре-крестовине. На этой модели также нет натяжного механизма. Натяжной ворот можно и не устанавливать. Натягивается устройство аналогично первой модели – пальцем. Угол возвышения можно регулировать, как и у настоящей баллисты. Модель очень нравится многим ребятам и многие хотели бы ее сделать для себя.
Эскиз баллисты (второй вариант)
Надеюсь, что эта моя публикация окажется интересной для моих коллег, и они возьмут мой опыт на вооружение для себя.
Деревянная модель баллисты в масштабе 1:20
Деревянная модель катапульты в масштабе 1:20
Токарев С.А. сентябрь 2019 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374987-razrabotka-chertezhej-dlja-izgotovlenija-mode
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Основы реабилитации»
- «Базовые техники арт-терапии»
- STEM-технология в дошкольном образовании
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.