Программа действия ученического самоуправления

Программа деятельности ученического самоуправления

«Школьное правительство»

с. Елань-Колено

Содержание

Паспорт программы

Раздел 1. Содержательно-методические основы программы

деятельности « Школьного правительства»

1.1. Актуальность программы

Школьное ученическое самоуправление способствует эффективной социализации подрастающего поколения, накоплению им социального опыта, подготовке к жизни, к решению социальных проблем различной сложности.

Актуальность и необходимость вовлечения детей в процесс школьного самоуправленияобъясняется с двух позиций:

- с точки зрения возрастных психологических особенностей для подростка характерна повышенная восприимчивость к социальным явлениям; для него необходимо признание, должно быть наличие мотивации на взаимодействие в группе; ребенок готов к изменениям, испытывает потребность в своих достижениях и своем самоопределении;

- с точки зрения педагогов, участие в школьном самоуправлении или в деятельности общественной организации способствует формированию гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим; позволяет учащимся повысить социальную компетенцию; развивать социальные навыки поведения и установок на самостоятельное принятие решения социальных проблемных ситуаций.

Самоорганизация и самоопределение дают возможность естественного вхождения в систему открытых гражданских отношений. В условиях совместной деятельности поведение человека становится более плодотворным, чем в условиях индивидуального поведения. У подростков возникает желание действовать в соответствии с теми ожиданиями, которые они имеют по отношению друг к другу, что впоследствии проявляется в их поведении. На поведение подростков влияют также требования социальной среды в виде обязанностей, традиций, правил поведения и моральных норм. При этом вырабатываются необходимые навыки социального взаимодействия, умение подчиняться коллективной дисциплине и в то же время отстаивать свои права, соотносить личные интересы с общественными. В сообществе сверстников, где взаимодействие строится на равных и статус надо заслужить и уметь поддерживать, подросток вырабатывает необходимые взрослому коммуникативные навыки, партнерские и лидерские качества. Подростки стремятся к групповому объединению тогда, когда видят в этом перспективу интересной жизни, возможность решить свои проблемы. Сознание групповой принадлежности, солидарности дает подростку чрезвычайно важное чувство эмоционального благополучия, устойчивости, формирует чувство ответственности за себя, за других. Этим и определяется важность и необходимость создания эффективного школьного ученического самоуправления.

1.2. Цель и задачи программы

Опираясь на синергетический подход к образованию, который заключается в стимулирующем обучении, побуждающем участника образовательного процесса к собственным поискам и открытиям, школа разработаламодель формирования жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе (Рис.1). Реализация участниками микросоциума (школой, родителями (законными представителями), социальными партнерами) данной модели предполагает развитие познавательной, коммуникативной, мотивационной сфер учащегося; формирование системы отношений учащегося к миру и себе.

Формирование жизнеспособной личности учащегося на каждом возрастном этапе рассматривается участниками микросоциума как условие его успешной социализации во взрослую жизнь.

Поэтому цель ученического самоуправления является формирования жизнеспособной личности ученикана каждом возрастном этапе.

Параметры формирования жизнеспособной личности учащихся:

Рис. 1. Модель формирования жизнеспособной личности учащихся

Достижение главной цели основано на решении следующих задач:

- развитие интеллектуальной и духовно-нравственной сфер жизни детей и подростков;

- формирование нравственных качеств, воспитание чувство коллективизма, товарищества, ответственности, социальной дисциплины;

- гуманизация и гармонизация взаимоотношений педагогов, учащихся и их родителей (законных представителей), вовлечение их в школьную работу.

Только развивая и углубляя школьное ученическое самоуправление, педагогический коллектив сможет достичь цели - формирования жизнеспособной личности учащегося.

1.3. Основные приоритеты Программы

Школьное ученическое самоуправление в содержании своей деятельности консолидирует различные социальные институты вокруг решения таких важных проблем современности как формирование гражданской позиции, нравственной ответственности в духе ценностей гражданского общества. Этим обусловлена педагогическая поддержка со стороны взрослых, эффективность которой определяется следующимиусловиями:

- педагог должен четко представлять себе объекты, с которыми ребенок может вступать в контакт в различных видах социальных отношений (ребенок-семья, ребенок-школа, ребенок-среда, ребенок-государство, ребенок-мир);

- педагог должен четко осознавать свою роль и функции в процессе социализации подростка и быть компетентным в вопросах социализации личности;

- педагог должен в целом способствовать развитию и расширению детского самоуправления в условиях воспитательной системы школы и организации педагогического взаимодействия.

Функционирование системы школьного самоуправленияоснованона следующих принципах:

- разделение полномочий органов самоуправления школы и их тесное взаимодействие;

- выборность всех органов совместного и раздельного самоуправления педагогов, учащихся и их родителей (законных представителей);

- равноправие всех членов в органах самоуправления;

- подотчетность всех органов самоуправления и руководителей избравшим их людям;

- систематическая сменяемость, обновляемость руководителей и органов самоуправления, преемственность в их работе;

- широкая гласность и открытость в деятельности органов школьного самоуправления;

- самостоятельность и свобода действий подчиненных, обсуждение решений с исполнителями до их принятия;

- коллегиальность принятия решений и персональная ответственность за их выполнение;

- учет объективных закономерностей, конкретных условий и обстоятельств;

- представительство первичных коллективов, их тесная связь с центральными органами самоуправления;

- законность принимаемых решений;

- свобода критики и обмена мнениями по вопросам школьной жизни, деятельности органов самоуправления;

- гуманность к каждому отдельному человеку, приоритетность интересов учащихся.

Реализация перечисленных принципов позволяет установить демократический образ жизни в школе, создать благоприятные условия для свободного развития личности, а, следовательно, и детского ученического самоуправления.

Основаниями для развития ученического самоуправления служатследующие принципы:

- принцип педагогического руководства («целенаправленное развитие детского самоуправления»);

- принцип предметности и социальной значимости деятельности («есть деятельность – есть орган самоуправления»);

- принцип единства планирования деятельности и учета интересов учащихся;

- принцип динамичности структуры органов ученического самоуправления;

- принцип регулярной сменяемости видов деятельности, функций руководства и подчинения;

- принцип сознательности при выборе в состав органов ученического самоуправления;

- принцип согласия;

- принцип взаимосвязи педагогического и детского самоуправления.

Учет данных принципов позволяет создать систему ученического самоуправления как демократическую форму организации коллектива детей, обеспечивающую развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения значимых целей.

Раздел 2. Структурная модель ученического самоуправления в школе

2.1. Принципы работы органов ученического самоуправления

Работа органов ученического самоуправления основана на принципах: открытость и доступность – все учащиеся могут принимать участие в самоуправленческой деятельности;

- добровольность и творчество – свободный выбор деятельности, формы работы для достижения личных и коллективных целей;

- равенство и сотрудничество – и выборный актив, и рядовые члены занимают равное положение, строят отношения на основе сотрудничества и равноправного партнерства;

- непрерывность и перспективность – органы ученического самоуправления действуют в учебное и каникулярное время; органы ученического самоуправления выражают волеизъявления и социальные потребности самих учащихся.

На этих принципах реализуется содержание деятельности всех органов ученического самоуправления, начиная от классных коллективов и заканчивая общешкольным коллективом учащихся.

2.2. Структура школьного ученического самоуправления

Модель ученического самоуправления представляет собой структуру школьного ученического самоуправления(Схему 1), во главе которой стоит Президент школы (выбирается из учащихся 9-11 классов на неограниченный срок). Выборы Президента школы происходят в сентябре месяце, подготовку выборов и контроль за ними осуществляет центральная избирательная комиссия школы.

Схема 1

Структура школьного ученического самоуправления

Президент школьного правительства

Администрация

школы

Школьное Правительство

Министерство науки и образования

Министерство культуры

Министерство физкультуры и спорта

Министерство труда и социального развития

Министерство информации

Министерство здравоохранения

Основными функциями Президента «Школьного правительства» являются:

- организация работы Школьного Правительства;

- проведение заседаний Школьного Правительства;

- контроль за выполнением решений Школьного Правительства;

- координация связи органов ученического самоуправления;

- осуществление связи с администрацией школы, методическим объединением классных руководителей и со всеми учителями школы.

Высшим законодательным и представительным органом ученического самоуправления является «Школьное Правительство», которое состоит из представителей министерства от каждого класса. Школьное правительство формируется на выборной основе сроком на один год: в каждое министерство учащимися 5-11 классов делегируется по одному представителю от класса, который избирается в классном коллективе прямым открытым голосованием.

Целью деятельности Школьного Правительства является реализация права учащихся на участие в управлении школой; обеспечение межгруппового единства в коллективе школы и преемственности в работе органов самоуправления.

Задачами деятельности Школьного Правительства являются:

- представление интересов учащихся в процессе управления школой;

- поддержка и развитие инициатив учащихся в школьной жизни;

- защита прав учащихся;

- развитие и сохранения традиций школы;

- представление интересов учащихся в процессе управления школой;

- координация внутренней деятельности, направленной на удовлетворение интересов членов школьного коллектива.

Основной функцией Школьного Правительства является координация деятельности всех органов и объединений учащихся школы, планирование внеклассной и внешкольной работы учащихся. Школьное Правительство формируется из Президента школы, Председателя Школьного Правительства, Министра науки и образования, Министра культуры, Министра физкультуры и спорта, Министра труда и социального развития, Министра информации. Заседание школьного ученического совета проводится один раз в четверть (в первую неделю) и по необходимости. Школьное Правительство действует на основании действующего законодательства, Устава школы и Положения о Школьном Правительстве МОУ «Елань-Коленовская СОШ №1» (Приложение 1).

Высшим исполнительным органом ученического самоуправления является Министерства, которые формируются на выборной основе сроком на один год.

Целью работы Министерства является организация разнообразной деятельности учащихся в урочное и внеурочное время и содействие учащимся в их всестороннем развитии и выработке активной жизненной позиции.

Задачами деятельности Школьного Правительства являются:

- формирование интереса к изучению учебных дисциплин и ведение систематического контроля за успеваемостью и посещаемостью учащихся;

- изучение интересов учащихся и их привлечение к участию в мероприятиях школы;

- реализация возможностей учащихся практически познакомиться с разными видами творчества и вовлечь их в общественную деятельность;

- вовлечение учащихся в систематические занятия физкультурой и спортом и пропаганда здорового образа жизни;

- реализация плана воспитательной работы в школе;

- информирование учащихся о событиях в школьной жизни.

В состав Правительства входят 6 министерств: Министерство науки и образования, Министерство культуры, Министерство здравоохранения, Министерство физкультуры и спорта, Министерство труда и социального развития, Министерство печати и информации, в каждое из которых учащимися 5-11 классов делегируется по одному представителю от класса, который избирается в классном коллективе голосованием. На первом организационном заседании Школьного правительства голосованием избирается Председатель Школьного правительства, кандидатура которого далее утверждается Президентом школы, а также в каждом Министерстве выбирается Министр. Заседания Школьного Правительства проводятся не реже 1 раза в четверть. Деятельность Школьного Правительства регламентируется Положением о Школьном Правительстве МОУ «Елань-Коленовская СОШ №1» (Приложение 3).

Все участники ученического самоуправления составляют общешкольный актив, обучение которого проводится в первую неделю каждого месяца, на заседаниях подводятся итоги работы за прошедший месяц и планируется работа на новый месяц.

2.3. Структура классного ученического самоуправления

Первичным коллективом ученического самоуправления(Схему 2) является коллектив класса, в котором создается актив, состоящий из: старосты и его заместителей по науке и образованию, культуре, здравоохранению, физкультуре и спорту, труду и социальному развитию, информации.

Схема 2

Структура классного ученического самоуправления

Староста класса

Классный руководитель

Актив класса

Члены Школьного Правительства

Заместитель старосты по науке и образованию

Заместитель старосты по культуре

Заместитель старосты по здравоохранению

Заместитель старосты по физкультуре и спорту

Заместитель старосты по труду и социальному развитию

Заместитель старосты по информации

Староста класса – ответственное лицо, уполномоченное одноклассниками для органи­зации самоуправления в классе и помощи классному руководителю, который в своей деятельности стремиться к сохранению и разви­тию лучших традиций класса и школы. Староста избирается и переизбирается общим собранием класса из числа учащихся этого класса. Кандидатура старосты согласовыва­ется с классным руководителем. Срок полномочий старосты определяется общим собранием класса. Староста класса входит в состав Палаты старост Школьного Правительства. Деятельность старосты класса определяется Положением о старосте МОУ «Елань-Коленовская СОШ№1». (Приложение 2).

Организация ученического самоуправления в классах действует на тех же принципах, что и школьное ученическое самоуправление и преследует цель – вовлечение всех учащихся в общественную деятельность, способствующую улучшению учебно-воспитательного процесса в классе и в школе в целом.

С целью активизации деятельности коллективов классов в школе проводится конкурс на «Самый классный класс».

2.4. Основные направления деятельности ученического самоуправления

Достижение цели и решение задач Программы будет осуществляться по основным направлениям деятельности ученического самоуправления (Табл.1).

Таблица 1

2.5. Ожидаемый результат программы деятельности Школьного правительства

Конкретное представление приведенной цели программы выражается в формулировании основного ожидаемого результата, который представляется как повышение значимости роли ученического самоуправления в осуществлении совместной деятельности семьи и школы по воспитанию и развитию личности ребенка. Предполагаемый результат Программы заключен в совокупности трех составляющих:

- раскрытие личностного потенциала учащихся в воспитательной системе школы;

- развитие познавательной, коммуникативной и мотивационной сферы личности ученика через деятельность в органах ученического самоуправления;

- формирование системы отношений учащихся к миру и самим себе.

Приложение 1

ПОЛОЖЕНИЕ

О «Школьном Правительстве» МОУ « Елань-Коленовская СОШ №1»

I. Общие положения

Школьное Правительство является высшим исполнительным и законодательным органом школьного ученического самоуправления:

- в состав Правительства входят 6 министерств: Министерство науки и образования, Министерство культуры, Министерство здравоохранения, Министерство физкультуры и спорта, Министерство труда и социального развития, Министерство информации;

- школьное Правительство формируется на выборной основе сроком на один год;

- в состав каждого министерства учащимися 5-11 классов делегируется по одному представителю от класса, который избирается в классном коллективе прямым открытым голосованием;

- на первом организационном заседании Школьного правительства голосованием избирается Председатель Школьного правительства, кандидатура которого далее утверждается Президентом школы, а также в каждом Министерстве выбирается Министр;

- за каждым Министерством закрепляется куратор из числа педагогов школы;

- заседания Школьного Правительства проводятся 1 раз в четверть и по мере необходимости;

- в составе Правительства могут быть сформированы комиссии и инициативные группы.

Настоящее положение разработано на основе Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», Устава школы и вступает в силу с момента утверждения. Изменения в настоящее положение вносятся Президентом Школьного правительства по предложению куратора и администрации школы.

II. Цели и задачи Школьного Правительства

Цельюработы Школьного Правительства является организация разнообразной деятельности учащихся в урочное и внеурочное время и содействие учащимся в их всестороннем развитии и выработке активной жизненной позиции.

Задачами деятельности Школьного Правительства являются:

- формирование интереса к изучению учебных дисциплин и ведение систематического контроля за успеваемостью и посещаемостью учащихся;

- изучение интересов учащихся и их привлечение к участию в мероприятиях школы;

- реализация возможностей учащихся практически познакомиться с разными видами творчества и вовлечь их в общественную деятельность;

- вовлечение учащихся в систематические занятия физкультурой и спортом и пропаганда здорового образа жизни;

- реализация плана воспитательной работы в школе;

- информирование учащихся о событиях в школьной жизни.

III. Функции Школьного Правительства

Министерство науки и образования:

-контроль за успеваемостью, посещаемостью;

- проверка дневников;

- составление таблиц успеваемости и посещаемости;

- помощь отстающим ученикам;

- проверка состояния учебников;

- участие в организации школьных олимпиад, предметных недель;

- контроль за участием в конкурсе «Ученик года».

Министерство культуры:

-организация КТД;

- организация и контроль за проведением экскурсий, посещением выставок;

- разработка сценариев праздников, конкурс;

- контроль за участием классов в конкурсе «Класс года».

Министерство физкультуры и спорта:

-контроль за работой в школе секций (футбол, баскетбол, и другие);

- участие в соревнованиях (кроссы, эстафеты, веселые старты, лыжные гонки и т.д.);

- организация и проведение Дней здоровья, спортивных праздников.

Министерство здравоохранения:

-контроль за соблюдением санитарно-гигиенических условий обучения;

- изучение динамики групп здоровья школы;

- организация и проведение мероприятий по ЗОЖ;

- озеленение школы.

Министерство труда и социального развития:

-шефство над учащимися начальной школы, ветеранами, инвалидами и престарелыми людьми;

- работа по утеплению школы;

- проведение субботников;

- организация уроков мужества и славы.

Министерство информации:

-оформление плана ВР на год, плана работы на каникулах;

- проведение конкурсов плакатов, рисунков;

- информационное обеспечение учебно-воспитательного процесса.

IV. Права и обязанности члена Школьного Правительства

Члены Школьного Правительства имеют право:

- проводить заседания своего министерства и принимать в них активное участие;

- выносить ответственные решения (объявлять благодарности, выносить взыскания);

- вызывать на свое заседание любого ученика; приглашать родителей, классных руководителей, учителей;

- утверждать план проведения ученических мероприятий;

- вносить предложения в администрацию школы;

- устанавливать шефство (над начальными классами, ветеранами, инвалидами и т.д.);

- организовывать ключевые дела, давать оценку, наблюдать за участием классов;

- планировать работу на будущее.

Члены Школьного Правительства обязаны:

- соблюдать настоящее Положение, Устав школы;

- участвовать в работе заседаний Министерств;

- отчитываться на ежемесячном заседании Министерств о проведенных мероприятиях в своем классе;

- принимать и рассматривать все предложения учеников и учителей;

- представлять в Министерстве интересы своих одно­классников, доводить да сведения Правительства все предло­жения учеников и учителей;

- информировать учеников школы обо всех принятых решениях;

- организовывать работу классов и предпринимать действия по сплочению школьного коллектива.

Приложение 2

ПОЛОЖЕНИЕ

о старосте класса МОУ « Елань-Коленовская СОШ №1»

I. Общие положения

Староста – ответственное лицо, уполномоченное одноклассниками для организации самоуправления в классе и помощи классному руководителю.

Староста избирается и переизбирается общим собранием класса из числа учащихся этого класса. Кандидатура старосты согласовыва­ется с классным руководителем.

Срок полномочий старосты определяется общим собранием класса.

В своей деятельности староста стремиться к сохранению и разви­тию лучших традиций класса и школы.

Как помощник классного руководителя староста класса выполняет его поручения по информированию одноклассников о распоряжениях классного руководителя и по организации учащихся своего класса на участие в классных и школьных мероприятиях. Поручения классного руководителя староста может выполнять лично или опосредованно, то есть перепоручать их ответственному и более компетентному (в дан­ном конкретном поручении) однокласснику. Классный руководитель оказывает старосте помощь советами и поддерживает его своим авторитетом.

Староста класса входит в состав Школьного Правительства, пользуется правами и выполняет обязанности члена Школьного Правительства.

II. Права старосты класса

Староста класса имеет право:

- созывать и проводить общие собрания класса;

- собирать ученический актив класса для обсуждения проблем и конкретных вопросов жизни и деятельности классного коллектива и (или) участия класса в школьных мероприятиях;

- давать одноклассникам (любому учащемуся класса) постоянные и временные поручения и добиваться выполнения этих поручений;

- требовать от учащихся своего класса отчетов о выполнении по­ручений, данных ученику коллективом (общим собранием) класса или лично (старостой);

- организовывать класс на участие в школьных мероприятиях;

- оперативно (срочно) принимать решения по хозяйственно-бытовым и организационным вопросам жизнедеятельности класса;

- в случае необходимости принимать на себя ответственность и осуществлять оперативное руководство мероприятиями класса, а также координировать действия учащихся класса в школьных мероприятиях;

- определять объем работы дежурных по классу;

- контролировать работу дежурных по классу;

- выяснять причины отсутствия учащихся на занятиях;

- для проведения занятий (по поручению учителя или в случае осо­бой необходимости) брать журнал в учительской и ключ от кабинета;

- представлять интересы класса в общественных организациях школы;

- участвовать в подведении итогов школьных дел (мероприятий), когда это касается класса.

III. Обязанности старосты класса

Староста класса обязан:

-знать (своевременно узнавать) расписание занятий класса, изменения в расписании и сообщать о них одноклассникам;

- сообщать завучу школы или дежурному администратору, если урок не начался в течение 10 минут по расписанию;

- знать, кто из учащихся класса присутствует (присутствовал или отсутствовал) на том или ином учебном занятии;

- организовывать дежурство по классу, составлять графики де­журства, назначать дежурных по классу и координировать их дейст­вия, во время дежурства класса по школе назначать дежурных на по­сты, инструктировать дежурных об их обязанностях;

- заботиться о готовности учебного помещения (класса, кабине­та) к уроку и о порядке, который после себя оставляет класс, назна­чать для этого ответственных или дежурных из числа одноклассников и контролировать их действия;

- выполнять решения классного коллектива (если они приняты большинством учащихся), организовывать выполнение этих решений;

- учитывать интересы одноклассников при принятии решений, советоваться при этом с ними;

- координировать взаимодействие учащихся класса и обществен­ных объединений по самоуправлению класса;

- информировать коллектив класса о решениях органов учени­ческого самоуправления школы, касающихся класса;

- по поручению классного руководителя и в его отсутствие орга­низовывать работу класса.

IV. Ответственность старосты класса

Староста класса отвечает:

-за организацию хозяйственно-бытовых мероприятий класса, включая дежурство;

- за своевременное информирование одноклассников о событиях, непосредственно касающихся класса;

- за организацию самоуправления в классе.

За выполнение своих обязанностей староста класса отвечает перед:

-общим собранием класса;

- классным руководителем;

- Школьным Правительством;

За добросовестное выполнение своих обязанностей старосты по­ощряются.

Приложение 3

ПОЛОЖЕНИЕ

о Президенте Школьного правительства

МОУ « Елань-Коленовская СОШ №1»

I. Общие положения

Президент Школьного правительства является полномочным представителем интересов учащихся на школьных собраниях, педагогическом совете.

Президент избирается на один учебный год учащимися 5-11 классов на основе всеобщего равного прямого тайного голосования.

Президентом Школьного правительства может быть избран учащийся 9-11 классов добросовестно исполняющий обязанности и принимающий активное участие в жизни школы.

Выбранным на пост Президента является кандидат, подавший заявку на пост президента и организовавший свою команду.

При вступлении в должность президент дает присягу. Присяга произносится в торжественной обстановке в присутствии членов школьного объединения, учащихся и педагогов.

II. Обязанности Президента ДШП:

- назначает по согласованию с педагогами руководителей школьных комитетов;

- председательствует на заседаниях школьного объединения;

- принимает участие в обсуждении, согласовании и утверждении направлений работы школьных комитетов;

- принимает участие в работе школьной конференции;

- принимает участие в обсуждении вопросов по организации образовательного процесса в школе;

- представляет интересы учащихся на педсовете школы;

- президент может быть отрешен от должности по решению парламента за недобросовестное исполнение своих обязанностей и за поведение, порочащее звание ученика школы.

Приложение 4

Проект игры «Выборы Президента Школьного правительства»

Цель:

создание условий для формирования у учащихся культуры будущего избирателя.

Задачи:

1. Знакомство с основами избирательного права.

2. Овладение технологиями проведения предвыборной кампании.

3. Закрепление деловых навыков и приобретение опыта публичных выступлений.

4. Познание себя и партнеров по команде в ходе активного игрового взаимодействия.

5. Развитие основ ученического самоуправления, формирование управленческой структуры.

Этапы игры:

1. Подготовительный этап:

-создание инициативной группы (учителя, учащиеся 11 классов). Разработка технологии игры;

- формирование избирательной комиссии;

- подготовка пакета документов (протоколы, заявления, удостоверения);

- информирование образовательного сообщества о предстоящих выборах;

- подготовка избирательного участка;

- создание мультимедийной презентации кандидатами в защиту своей кандидатуры.

2.Организация предвыборной компании:

- регистрация кандидатов в президенты;

- презентация своей персоны кандидатами на пост Президента;

- оформление наглядной агитации;

- встречи кандидатов с избирателями (5-11 классы).

3. Проведение выборов:

- торжественное открытие избирательного участка;

- регистрация избирателей;

- процедура голосования (в течение учебного дня, на переменах);

- подведение итогов голосования (подсчет голосов).

4. Оглашение результатов голосования образовательному сообществу. Торжественная церемония вступления победившего кандидата в должность президента. Посвящение в мэры.

Устав

ученического самоуправления «Школьное правительство»

Общие положения

Ученическое самоуправление «Школьное правительство» является добровольным объединением детей и подростков МОУ «Елань-Коленовская СОШ №1».

Цель:выявить творческую индивидуальность учащихся; объединить детей на основе общих дел по интересам и увлечениям для развития самоутверждения.

В основе лежит добро, справедливость, уважение к каждому, равноправное сотрудничество детей и взрослых.

Организация ставит своей целью: сделать жизнь детей и подростков наиболее разнообразной и интересной, познавая себя в ней, дает возможность осуществить свою творческую мечту и самореализовать себя как личность.

Законы школьного ученического самоуправления

Закон ответственности:

- члену органов ученического самоуправления школы есть дело до всего, что делается в школе. Он пользуется своим правом принимать ответственные решения, брать на себя ответственность;

- член органов ученического самоуправления настойчиво добивается выполнения решений органов ученического самоуправления школы, он не ждет указаний, а сам при­нимает решение и организует дело;

- член органов ученического самоуправления школы не забывает о взятых на себя обязательствах, каждое дело доводит до конца. Он - пример в отношении к делу, к учебе и к труду;

- член органов ученического самоуправления школы отвечает перед органом ученического самоуправления за свои действия, которые он совершал. За эти дейст­вия и за свою работу член органов ученического самоуправления школы отчи­тывается на заседании органов ученического самоуправления, а также на общем собрании учащихся школы или на общешкольной ученической Конференции.

Закон внимательности:

- член органов ученического самоуправления школы внимателен к людям, к их мнениям и пожеланиям, ко всему, что дела­ется в школе;

- член органов ученического самоуправления внимательно читает объявления о заседаниях органов ученического самоуправления.

Закон точности:

- член органов ученического самоуправления школы точен во времени и в делах;

- член органов ученического самоуправления держит свое слово.

Закон дисциплины:

- член органов ученического самоуправления выпол­няет Устав школы, все законы, правила, решения и поручения органов ученического самоуправления;

- член органов ученического самоуправления поступает в соответствии с Положением, регламентирующем деятельность конкретного органа ученического самоуправления.

Правила школьного ученического самоуправления

Правило свободного микрофона:

- высказываться может каждый член органов ученического самоуправления, но после того, как выступающий закончит гово­рить или истечет время его выступления;

- президент имеет исключительное право передавать «микрофон» (слово) кому-либо дру­гому;

- если ведущий не передаст никому «микрофон», его берет тот, ктораньше других приготовился говорить - поднял руку (приоритетное ус­ловие для того, чтобы взять микрофон) и ближе других находится кза­кончившему выступление;

- выступающего внимательно выслушивают.

Правило двух минут для вы­ступления:

- свободный микрофон можно «держать в одних руках» не дольше двух минут;

выступая, помните: «Не говори длинно, а говори сжато».

Правило семи минут для доклада:

- доклад может длиться не дольше семи минут;

- для очень важного и содержательного докла­да по решению органов ученического самоуправления может быть дано дополнительное время.

Правило поднятой руки:

- если хочешь сказать важное - подними руку, и тебя должны выслушать;

- но если кто-то поднял руку - ты, как и все, должен его выслушать внимательно, не перебивая;

- если подня­то несколько рук, то очередность выступающих определяет Президент.

Правило реплик:

- реплики с мест принимаются, но выступающие не перебиваются.

Правило свободы мнений:

- для совета ровно значит: «Думаешь ли ты как все или думаешь иначе».

Правило конструктивной критики:

- ты такой обычай знай: «Критикуешь - предлагай!»

Правило блокнота и ручки:

- на заседания члены органов ученического самоуправления приходят с блокнотом и ручкой (карандашом) для того, чтобы записать все самое главное, чтобы не забыть и потом рассказать учащимся.

Заповеди школы

Школа – твой родной дом, дорожи крышей дома своего, даже если она протекает!

Пусть в нашем доме кричат только от радости!

Не красна изба углами, а красна делами нашими!

Школьное дело – это и наука, и искусство, и творчество, и добрые поступки!

Говори, что знаешь, делай, что умеешь, при этом помни, что знать и уметь больше – никому не вредно!

Храни традиции школы!

Помни родную школу, а она тебя не забудет!

Кодекс чести учащихся школы

Доброжелательно, уважительно относитесь к людям!

Цените свою и чужую жизнь!

Соблюдайте неприкосновенность чужой собственности!

Оберегайте семью и своих близких!

Будьте трудолюбивы, занимайтесь творческой деятельностью!

Уважайте свое государство и действуйте всегда в рамках закона!

Терпимо относитесь к людям другой нации!

Бережно относитесь к природе, оберегайте её!

Учитесь познавать законы природы, стремиться к самосовершенствованию!

Социальные партнеры МОУ «Елань-Коленовская СОШ №1»

В системе воспитательной работы прослеживается взаимосвязь социума в организации внеурочной деятельности.

МОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа»

МОУ ДОД «Детская школа искусств»

МОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей»

МОУ ДОД

«Станция юных натуралистов»

МКУК

«Коленовский КДЦ»

МОУ «Елань-Коленовская СОШ№1»

Ученическое самоуправление

«Школьное правительство»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375059-programma-dejstvija-uchenicheskogo-samoupravl