- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Познаём свой город»
Конспектвоспитательного мероприятия
Тема: «Мой милый городок, Володарск».
Выполнила: Селиванова Наталья Александровна, классный руководитель 6а класса.
Форма: Классный час, игра – путешествие.
Основные цели: расширить знания о родном городе; вызвать желание познавать свой город; привлечь учащихся к последующему поиску, собиранию и изучению истории и настоящего своего родного города.
Задачи:
Мобилизовать ранее усвоенные знания учащимися о родном городе.
Создать наиболее комфортные условия для проведения игры – путешествия.
Создать условия для рефлексии.
Развивать универсальные учебные действия:
Познавательные: обще учебные – извлекать необходимую информацию о родном городе; дополнять и расширять имеющиеся знания и представления.
Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слушать друг друга, строить понятные речевые высказывания; принимать другое мнение и позицию, допускать существование различных точек зрения.
Регулятивные: уметь ориентироваться во времени, принимать и выполнять поставленную задачу; оценивать результат своих действий.
Личностные: понимать значение знаний для человека и принять его; иметь желание познать свой город.
Место проведения: учебный класс
Оформление: доска, презентация, видео, карточки, эмблемы знатоков.
Ход классного часа.
Учитель: С момента своего рождения и до конца своей жизни мы познаём мир вокруг себя. Сначала мы стараемся познать себя, потом узнать больше о своей семье, о своём родном городе. Дальше о своей стране, о своей будущей профессии и т.д. Мы стараемся найти ответы на все вопросы, которые нам интересны, и мы хотим узнать об этом. В начале нашей беседы сегодня послушаем стихотворение.
Ученица читает стихотворение о городе Володарске.
Мой милый город.
Мой милый Володарск, моя отрада.
Не блещешь ты изысканной красой,
Но как хорош ты в пору листопада.
И величав, когда умыт росой.
Из родников, лесных заговорённых
Несёт нам воды чистая река,
И отзвуки событий потаённых,
Как колокол, звенит издалека.
Оки разливы украшают вёсны,
Уносят грязь, тревогу, суету.
Для нас так ярко светят в небе звёзды,
Что верим мы в заветную мечту.
А лето вновь приносит ароматы
Лугов, что нам подарены Окой.
Травы густой росистая прохлада
Нам возвращает силы и покой.
Над Сеймой речкой кружатся туманы
Порой осенней, навевая грусть,
В лесу грибном, где сосны-великаны.
От радости я плачу и смеюсь.
Мой маленький, мой деревенский город,
Как ты богат хорошими людьми.
Ты стар годами, но душою молод.
И молоды с тобою вместе мы.
Учитель: Как вы думаете, ребята, о чём мы будем говорить на классном часе, о чём новом мы сегодня узнаем. (Учащиеся: о нашем родном городе Володарске).
Учитель: У нас классный час – путешествие – викторина о нашем родном крае. Помогать в нашем путешествии будут знатоки Володарска. Это: (представить знатоков). В конце нашего путешествия каждый из вас может стать знатоком родного края, если будет слушать внимательно и правильно отвечать на поставленные вопросы викторины.
Учитель: Что мы знаем о городе Володарске? Спросим наших знатоков.
1 знаток: Город Володарск расположен на равнине, территория города – 25 квадратных километра. Расстояние до Нижнего Новгорода – 50 километров. Население города – 10 тысяч сто десять человек. По центру города проходит железная дорога Москва – Нижний Новгород. Недалеко от города проходит федеральная трасса М7 «Волга».
Учитель: На какой реке расположен город Володарск и почему она так называется?
(ответы ребят)
1 знаток: река Сейма. Название реки имеет угро-финское происхождение, что в переводе с финского языка означает «болотный край». И действительно на всём своём протяжении Сейма течёт по заболоченной местности.
Учитель: В каком году был образован город Володарск? Какие поселения объединил он?
(ответы ребят)
2 знаток: Первоначально было село Мысы, пять деревень и выселок Ольгино, который в 1920 г. переименован в Волода́ры. Все семь населённых пунктов объединены в 1932 г. в посёлок Волода́ры, преобразованный в город Володарск в 1956 г.
Учитель: Почему или в честь кого был назван наш город Володарск?
(ответы ребят)
2 знаток: Волода́рский - это партийная кличка и литературный псевдоним. Настоящее имя - Моисей Ма́ркович Гольдште́йн. Он родился 11 декабря 1891 в семье бедного ремесленника в Волынской губернии, умер 20 июня 1918 в Петрограде. Он был деятелем российского революционного движения, большевиком, работал вместе Лениным. Он выступал на митингах и рабочих собраниях.
Учитель: Во второй половине 19 века Сейму облюбовал нижегородский миллионер Н.А.Бугров. Какую роль сыграл этом человек в развитии нашего города?
(ответы ребят)
3 знаток: Николай Александрович Бугров (1837—1911) — младший представитель нижегородских купцов-старообрядцев Бугровых: хлебопромышленник, финансист, домовладелец, меценат и крупный благотворитель Нижегородской губернии и один из крупнейших в России. Он модернизировал производство муки, внедрив вальцовый способ помола. С 1896 года получил право поставлять хлеб для русской армии. Для перевозки хлеба по Волге Бугровым содержался целый флот барж и пароходов. Мельницы Бугрова, которые он построил на территории нашего города, в отличие от других мельниц того времени имели паровые двигатели вместо водяного привода, что позволяло повысить их производительность. На них перерабатывались бобовые и зерновые культуры. Бугров построил дом, который использовался как летняя дача, посадил липовую аллею около дома. Сейчас в этом доме – тереме находится музей.
Учитель: В 1940-м году на Сейме был сформирован резервный авиационный истребительный полк. На окраине Володарска был построен Сеймовский аэропорт. С какой целью был построен аэропорт?
(ответы ребят)
4 знаток: Основной задачей было в сжатые сроки подготовить лётчиков, механиков и материальную часть для боевой работы на фронтах. А также в период с октября по декабрь 1941 года лётный состав второго запасного авиационного полка принимает участие в отражении налётов фашисткой авиации на город Горький. Именно здесь путёвку в небо получили наши прославленные асы: Кожедуб, Покрышкин, Ворожейкин и многие другие. В 1950-х годах полк был переведён в Саваслейку.
Учитель:В каком году была открыта центральная детская библиотека?
(ответы ребят)
5 знаток: Центральная детская библиотека была основана в 1953 году и первоначально располагалась в небольшом помещении Центральной районной библиотеки. В 1977 году детская библиотека переехала в здание, которое также было построено Н.А.Бугровым. В наши дни и центральная районная библиотека и детская библиотека размещены в одном здании по улице Заводской дом 2.
Учитель: В нашем городе есть прекрасная музыкальная школа. Около 300 бывших выпускников школы посвятили свою жизнь служению одному из самых великих искусств – музыке! А в каком году была открыта музыкальная школа?
(ответы ребят)
6 знаток: Музыкальная школа была открыта в городе Володарске в 1961 году. За годы существования школа выпустила более 1 000 учащихся.
Учитель: Много разных улиц есть в нашем родном городе. Назовите их. Многие из них названы в честь известных людей, событий, праздников. А какие новые улицы появились в Володарске буквально недавно?
(ответы ребят)
1 знаток: Это Молодёжная, Солнечная и улица имени Корчагиной.
Учитель: Мария Артемьевна Корчагина. Кем была эта женщина? Правильно директором нашей школы. Знающий педагог, умелый руководитель школы и просто чудесный человек. А в каком году была основана наша первая школа?
(ответы ребят)
Учитель: Правильно В этом году мы отмечали юбилей. Нашей школе уже 80 лет. Давайте спросим у знатоков ещё интересные факты о нашей школе.
2 знаток: Наша школа не всегда была первой. За свою историю она была 1, 18 и41. С открытием нашей школы было введено обязательно среднее образование, и эта школа стала первой школой-десятилеткой в Володарском районе. Раньше ученикам приходилось ездить доучиваться в Дзержинск, Горький, Горбатов – кому куда удавалось; ведь десятилетка открывала учащимся пути поступления в высшие учебные заведения.
Учитель: Много знаменитых и интересных людей жили в нашем городе. Вот портрет одного из. Кто он? И чем он знаменит?
(ответы ребят)
3 знаток: Это Пётр Нилович Черкасов – русский моряк. Большая часть его жизни связана с Сеймой (город Володарск), так как здесь находилось родовое имение Черкасовых. Благодаря беспримерному мужеству экипажа корабля «Сивуча, которым командовал Черкасов, был сорван план прорыва германского флота в Рижский залив во время первой мировой войны. Последнее сообщение, переданное без шифра, открытым текстом, - пусть знают об этом все, даже враги: «ПОГИБАЮ, но НЕ СДАЮСЬ». Недалеко от нашей школы поставлен памятник этому бесстрашному человеку.
Учитель: Какое место в нашем городе в шутку называли «обжоркой»?
(ответы ребят)
4 знаток: Клуб Сеймовский зовут Обжоркой. На его месте раньше была чайная, в праздники бесплатно выдавались в ней колбаса и печёнка, ешь хоть весь день. Вот старики или помоложе, кто работы себе не находил, бедно жил, там целый день обжирались. Название отсюда и пошло!
Учитель: Говорить о нашем городе можно очень долго. Но на сегодня вы узнали много нового и интересного. Спасибо нашим знатокам. Давайте подведём итоги. Сейчас каждый получает викторину с вопросами, на которые постарается дать правильный ответ. Кто присоединиться к группе знатоков родного края?
(ребята отвечают на вопросы и сдают руководителю группы для проверки)
Учитель: Знатоки подвели итоги. Кто же сегодня был самым внимательным и стал знатоком?
(знатоки объявляют результаты викторины)
Учитель: Ребята, понравился ли вам наш классный час? Узнали ли что-то новое сегодня? Если вам просто понравился классный час – поднимите табличку с плюсом; если нет – с минусом; а если вам понравился классный час, но у вас остались вопросы, на которые хочется найти ответы – поднимите табличку с вопросительным знаком.
Спасибо за ответы. Я надеюсь, что продолжим говорить о нашем городе во время следующих классных часов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376659-klassnyj-chas-poznajom-svoj-gorod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- Курс-практикум «Навыки успешного разрешения споров»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.