- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарное планирование совместной деятельности (вторая группа раннего развития)
представлены листы-пустографки для написания плана в второй группе раннего развития в соответствии ФГОС
336
0
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МАДОУ детского сада №5 «Колосок» с. Ермолаево
__________________ С.Ю. Березина
Календарное планирование внеобразовательной деятельности в режимных моментах
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей (СДВД) |
Поне-дель-ник | Утро | - дидактические игры (сенсорное развитие):_____________________________ Цель: ______________________________________________________________ - дидактическая игра(развитие речи):____________________________________ Цель: ______________________________________________________________ - формирование КГН:_________________________________________________ Цель:_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ - труд (поручения, труд в природе, ХБТ): Цель:_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ - индивидуальная работа(развитие речи):________________________________ Цель: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ |
Здоровье-сберегающие технологии | утренняя гимнастика _________________________________________________ пальчиковая гимнастика ______________________________________________ артикуляционная гимнастика __________________________________________ дыхательная гимнастика ______________________________________________ гимнастика для глаз __________________________________________________ физминутки ________________________________________________________ | |
Прогулка | Карточка № ____ | |
Вечер | - бодрящая гимнастика: _______________________________________________ - индивидуальная работа (сенсорное развитие):___________________________ Цель: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ - подвижные игры: ___________________________________________________ Цель: ______________________________________________________________ -сюжетно-ролевая игра:______________________________________________ Цель:______________________________________________________________ -упражнения с элементами звукоподражания:___________________________ Цель:______________________________________________________________ -чтение художественной литературы: __________________________________ ___________________________________________________________________ Цель: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ |
Самостоятельная деятельность детей (СДД) | ||
- игры с конструктором, настольно-печатные игры, - самостоятельная продуктивная деятельность, самостоятельная игровая деятельность, деятельность по интересам и в уголке игрушек. | ||
Взаимодействие с родителями | ||
- индивидуальные утренние беседы - беседы по итогам дня - консультации _____________________________________________________ ___________________________________________________________________ - папки-передвижки __________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ | ||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей (СДВД) |
Втор-ник | Утро | - упражнения с элементами звукоподражания:___________________________ Цель: ______________________________________________________________ - дидактические игры (мелкая моторика):_______________________________ Цель: ______________________________________________________________ - чтение, проговаривание потешек: _____________________________________ Цель: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ - формирование КГН: ________________________________________________ Цель: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ - труд (поручения, труд в природе, ХБТ):________________________________ Цель:_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ - индивидуальная работа(ЗКР):________________________________________ Цель: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ |
Здоровье-сберегающие технологии | утренняя гимнастика _________________________________________________ пальчиковая гимнастика ______________________________________________ артикуляционная гимнастика __________________________________________ дыхательная гимнастика ______________________________________________ гимнастика для глаз __________________________________________________ физминутки _____________________________________ | |
Прогулка | Карточка № ____ | |
Вечер | - бодрящая гимнастика: _______________________________________________ - индивидуальная работа (рисование):___________________________________ Цель: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ - сюжетно-ролевая игра: ______________________________________________ Цель: ______________________________________________________________ -дидактическая игра (ИЗО):____________________________________________ Цель:_______________________________________________________________ - малоподвижная игра:________________________________________________ Цель: ______________________________________________________________ - чтение художественной литературы: __________________________________ ___________________________________________________________________ Цель: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ - работа в физкультурном уголке:______________________________________ Цель:______________________________________________________________ |
Самостоятельная деятельность детей (СДД) | ||
- игры с конструктором, настольно-печатные игры, - самостоятельная продуктивная деятельность, самостоятельная игровая деятельность, деятельность по интересам и в уголке игрушек. | ||
Взаимодействие с родителями | ||
- индивидуальные утренние беседы - беседы по итогам дня - консультации ______________________________________________________ ___________________________________________________________________ - папки-передвижки __________________________________________________ ___________________________________________________________________ |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей (СДВД) |
Среда | Утро | - игры на развитие речевого дыхания: __________________________________ Цель: ______________________________________________________________ - дидактические игры (мелкая моторика):_______________________________ Цель:_______________________________________________________________ -наблюдения: ________________________________________________________ Цель: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ - формирование КГН: ________________________________________________ Цель: ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ - труд (дежурство, поручения, труд в природе, ХБТ):_______________________ Цель:_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ - индивидуальная работа (мелкая моторика):______________________________ Цель:___________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Здоровье-сберегающие технологии | утренняя гимнастика _________________________________________________ пальчиковая гимнастика ______________________________________________ артикуляционная гимнастика __________________________________________ дыхательная гимнастика ______________________________________________ гимнастика для глаз __________________________________________________ физминутки _________________________________________________________ | |
Прогулка | Карточка № ____ | |
Вечер | - бодрящая гимнастика: _______________________________________________ - индивидуальная работа (конструирование): _____________________________ Цель:___________________________________________________________________________________________________________________________________ - настольный театр:___________________________________________________ Цель:_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ - чтение художественной литературы: ___________________________________ ____________________________________________________________________ Цель: ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ - сюжетно-ролевая игра:_______________________________________________ Цель: ______________________________________________________________ -дидактические игры (строительные):___________________________________ Цель:_______________________________________________________________ |
Самостоятельная деятельность детей (СДД) | ||
- игры с конструктором, настольно-печатные игры, - самостоятельная продуктивная деятельность, самостоятельная игровая деятельность, деятельность по интересам и в уголке игрушек. | ||
Взаимодействие с родителями | ||
- индивидуальные утренние беседы - беседы по итогам дня - консультации ______________________________________________________ ____________________________________________________________________ - папки-передвижки __________________________________________________ ____________________________________________________________________ |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей (СДВД) |
Чет-верг | Утро | -беседа:_____________________________________________________________ Цель: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ - дидактические игры (сенсорное развитие):______________________________ Цель: ______________________________________________________________ - дидактические игры (развитие речи): __________________________________ Цель: ______________________________________________________________ - формирование КГН: ________________________________________________ Цель: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ - труд (поручения, труд в природе, ХБТ):________________________________ Цель:_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ - индивидуальная работа (ознакомление с окружающим):__________________ Цель: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ |
Здоровье-сберегающие технологии | утренняя гимнастика _________________________________________________ пальчиковая гимнастика ______________________________________________ артикуляционная гимнастика __________________________________________ дыхательная гимнастика ______________________________________________ гимнастика для глаз __________________________________________________ физминутки_________________________________________________________ | |
Прогулка | Карточка № ____ | |
Вечер | - бодрящая гимнастика: _______________________________________________ - индивидуальная работа (лепка):_______________________________________ Цель: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ - сюжетно-ролевая игра: ______________________________________________ Цель:_______________________________________________________________ - чтение художественной литературы: __________________________________ ___________________________________________________________________ Цель: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ - игра-забава: _______________________________________________________ Цель: ______________________________________________________________ -малоподвижная игра:________________________________________________ Цель:______________________________________________________________ |
Самостоятельная деятельность детей (СДД) | ||
- игры с конструктором, настольно-печатные игры, - самостоятельная продуктивная деятельность, самостоятельная игровая деятельность, деятельность по интересам и в уголке игрушек. | ||
Взаимодействие с родителями | ||
- индивидуальные утренние беседы - беседы по итогам дня - консультации ______________________________________________________ ___________________________________________________________________ - папки-передвижки _________________________________________________ ___________________________________________________________________ |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей (СДВД) |
Пятни-ца | Утро | - дидактические игры (музыкальные):_____________________________________ Цель:_________________________________________________________________ - игры на развитие речевого дыхания:_____________________________________ Цель:_________________________________________________________________ - формирование КГН: ___________________________________________________ Цель:_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ - труд (поручения, труд в природе, ХБТ):___________________________________ Цель:_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ - индивидуальная работа (ФЭМП):________________________________________ Цель: ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ |
Здоровье-сберегающие технологии | утренняя гимнастика ___________________________________________________ пальчиковая гимнастика ________________________________________________ артикуляционная гимнастика ____________________________________________ дыхательная гимнастика ________________________________________________ гимнастика для глаз ____________________________________________________ физминутки ___________________________________________________________ | |
Прогулка | Карточка № ____ | |
Вечер | - бодрящая гимнастика: _________________________________________________ - индивидуальная работа(ознакомление с природой):________________________ Цель:_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ - театрализованная игра: ________________________________________________ Цель:_________________________________________________________________ - чтение художественной литературы: ____________________________________ ______________________________________________________________________ Цель:_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ -подвижные игры: _____________________________________________________ Цель:_________________________________________________________________ -дидактическая игра (строительная):_______________________________________ Цель:_________________________________________________________________ |
Самостоятельная деятельность детей (СДД) | ||
- игры с конструктором, настольно-печатные игры, - самостоятельная продуктивная деятельность, самостоятельная игровая деятельность, деятельность по интересам и в уголке игрушек. | ||
Взаимодействие с родителями | ||
- индивидуальные утренние беседы - беседы по итогам дня -консультации _________________________________________________________ ______________________________________________________________________ - папки-передвижки ____________________________________________________ ______________________________________________________________________ |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376682-kalendarnoe-planirovanie-sovmestnoj-dejatelno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Государственная политика в области образования»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.