Диагностический материал

В сборнике представлены аттестационные материалы по краткосрочной общеобразовательной программе «3Д-АРТ» обьединения «Арт- палитра».

Автор- составитель Мадонова О.В., педагог дополнительного образования.

Редактор: Гильманова Л.Г., заместитель директора МБУДО «Дом детского творчества»

Пояснительная записка

Аттестация обучающихсяв дополнительном образовании рассматривается в настоящее время как неотъемлемая часть образовательного процесса, так как позволяет всем его участникам оценить реальную результативность творческой деятельности каждого обучающегося.

В дополнительном образовании результатом работы можно считать успешное выступление обучающихся на конкурсах, выставках, фестивалях, концертах различного уровня, однако в таких мероприятиях могут участвовать не все обучающиеся объединения, а лишь некоторые, наиболее одаренные, остальные (их большинство) остаются вне процесса оценки качества обучения.

Поэтому, в обьединении «Театр моды Одеон» с целью отслеживания результативности и освоения содержания общеобразовательной программы проводятся промежуточная и итоговая аттестация.

Важность процесса диагностики определяется необходимостью проверки достижения обучающимися определенных результатов освоения общеобразовательной программы дополнительного образования «Театр моды Одеон», целью которой является формирование творческой личности, развитие художественного вкуса обучающегося через конструирование и моделирование одежды.

Данные диагностические материалы разработаны с учетом возрастных особенностей детей и используются для проведения итоговой и промежуточной аттестации обучающихся. Результаты применения диагностических материалов в образовательном процессе позволяют увидеть:

-уровень теоретической подготовки обучающегося; степень сформированности практических умений и навыков детей в выбранном ими виде творческой деятельности;

- полноту выполнения общеобразовательной программы объединения; степень сложности программного материала;

- соотношение прогнозируемых и реальных результатов;

- выявление причин, способствующих или препятствующих полноценной реализации общеобразовательной программы;

- необходимость внесения корректив в содержание и методику образовательной деятельности объединения.

Содержание

Аттестационные материалы …………………………….

Аттестационный материал

краткосрочной дополнительной общеобразовательной программе «3D-Арт» для проведения текущего контроля

Продолжительность обучения по программе составляет одну учебную четверть. Программа рассчитана на детей 10-13 лет.

Программа предполагает получение детьми определенных результатов:

должны знать:

технику безопасности;

основные правила создания трехмерной модели;

принципы работы с 3D- ручкой;

способы и приемы моделирования;

должны уметь:

проектировать и создавать трехмерные изделия различной сложности и композиции из пластика;

работать в команде, планировать свою деятельность;

применять полученные знания на практике.

Учитывая возрастные и индивидуальные особенности обучающихся, c целью проверки уровня освоения программы разработаны следующие диагностические материалы.

1.Тест «Правила по технике безопасности».Приложение № 1

Тест состоит из 6 вопросов связанных с правилами техники безопасности на занятиях. За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл, наибольшее количество баллов, которые можно набрать за тест 5 баллов, что соответствует:

Высокому уровню от 6 до 5 баллов;

Среднему уровню от 4 до 3 баллов;

Низкому уровню от 2 до 1 балла.

2.Игра «Инструменты и принадлежности».Приложение № 2

Игра состоит из 7 вопросов связанных с темой «Инструменты и

принадлежности». За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл, наибольшее количество баллов, которые можно набрать за Игру 7 баллов, что соответствует:

Высокому уровню от 7 до 5 баллов;

Среднему уровню от 4 до 3 баллов;

Низкому уровню от 2 до 1 балла.

Тест «Простое моделирование» и «Создание сложных 3D моделей» Приложение № 3

Тест состоит из 5 вопросов связанных с темой «Виды ручных работ».

За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл, наибольшее количество баллов, которые можно набрать за тест 7 баллов, что соответствует:

Высокому уровню от 7 до 5 баллов;

Среднему уровню от 4 до 3 баллов;

Низкому уровню от 2 до 1 балла.

Выставочный просмотр изделий. Приложение № 4

С целью проверки практических умений и навыков по созданию моделей обучающийся изготавливает и предоставляет лучшую работу на выставочный просмотр.

Для оценивания изделия разработаны критерии, внесенные в оценочный лист. Максимальное количество баллов, которые может набрать обучающийся - 8 баллов, что соответствует:

Высокому уровню от 12до 10 баллов;

Среднему уровню от 9 до 7 баллов;

Низкому уровню от 6 до 1 балла.

Результаты тестов и проверочных работ заносятся в карту мониторинга освоения дополнительной общеобразовательной программы «3D-Арт».

В конце четверти подводится общая сумма баллов и выводится уровень освоения программы обучающегося.

Для определения общего балла суммируем полученные баллы всех тестов и игр.

Высокий уровень от 32 до 25 баллов;

Средний уровень от 24 до 16 баллов;

Низкому уровню от 15 до 1 балла.

Карта мониторинга освоения дополнительной общеобразовательной программы «3D-Арт»

Высокий уровень 32-25 баллов

Средний уровень 24-16 балла

Низкий уровень 15- 1 балл

Приложение №1

Тест состоит из 6 вопросов связанных с правилами техники безопасности на занятиях. На каждый вопрос нужно дать один ответ.

Тест «Правила по технике безопасности»

1. При подключении 3D ручки к электрической сети, ручка и руки должны быть?

А) Мокрыми;

Б) Холодными;

В) Сухими.

2.Нужно ли делать перерывы во время работы?

А) Ни в коем случае;

Б) Обязательно;

В) По желанию.

3.Во время работы ручкой или сразу после выключения ручки, нельзя……?

А) Трогать сопло ручки;

Б) Смотреть на сопло;

В) Дышать на сопло.

4.Выберите правильный вариант последовательности операций при работе с 3D ручкой:

А) Включить ручку, поработать, выключить ручку;

Б) Сухими руками включить ручку, определить нужную температуру, поработать, удалить пластик из ручки, выключить сухими руками ручку;

В) Включить ручку, определить нужную температуру, выключить ручку.

5.Выберите правильный вариант последовательности подготовки к занятию:

А) Сесть за стол, подготовить коробку с ручкой;

Б) Прийти на занятие немного раньше, сесть за стол, подготовить коробку;

В) Прийти на занятие немного раньше, сесть за стол, подготовить коробку, тихо ожидать педагога.

6.Если в Доме творчества прозвучала пожарная тревога необходимо:

А) Бежать из кабинета и, если можно, из Дома творчества;

Б) Построится и выйти с педагогом по закреплённому за кабинетом выходу;

В) Открыть окно и попытаться привлечь внимание прохожих.

Ключ к тесту: 1.В, 2. Б, 3. А, 4.Б, 5.В. 6.Б

Тест состоит из 6 вопросов связанных с правилами техники безопасности на занятиях. За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл, наибольшее количество баллов, которые можно набрать за тест 6 баллов, что соответствует:

Высокому уровню от 6 до 5 баллов;

Среднему уровню от 4 до 3 баллов;

Низкому уровню от 2 до 1 балла.

Приложение №2.

Игра предназначена для проверки знаний по теме «Конструкция, основные элементы устройства 3D ручки».

Игра «Устройство 3D ручки».

»

Ф.И обучающегося____________________________________

Впишите названия элементов 3D ручки.

К

3

Задача обучающегося вписать названия основных элементов 3D ручки. За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл, наибольшее количество баллов, которые можно набрать за игру 8 баллов, что соответствует:

Высокому уровню от 8 до 6 баллов;

Среднему уровню от 5 до 4 баллов;

Низкому уровню от 3 до 1 балла.

Приложение №3

Тест предназначен для проверки знаний по теме «Простое моделирование» и «Создание сложных 3D моделей» состоит из 5 вопросов, в каждом вопросе может быть один или несколько ответов.

Тест «Простое моделирование» и «Создание сложных 3D моделей»

Что нужно сделать для создания плоской фигуры в первую очередь?

А) Чертеж;

Б) Готовую деталь;

В) Будущую деталь.

Для создания объемной фигуры, состоящей из плоских деталей, нужно изготовить…..?

А) Плоские детали;

Б) Объемные детали;

В) Ничего.

Создание плоской фигуры создается путем…….?

А) Заполнения межлинейного пространства;

Б) Рисования контура;
В) Рисования трафарета.

4. Рисование трехмерного объекта осуществляется ……?

А)  По эскизу;
Б)  По памяти;
В)  Просто так.

  5. При создании трехмерного объекта важно …….?

А) Соблюдать пропорции ;
Б) Аккуратность выполнения работы;
В) Соответствие готового изделия эскизу.

Ключ к тесту: 1. А, 2.А,3.А, 4. А, 5.А,Б, В

Тест состоит из 5 вопросов связанных с темой «Виды ручных работ». За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл, наибольшее количество баллов, которые можно набрать за тест 7 баллов, что соответствует:

Высокому уровню от 7 до 5 баллов;

Среднему уровню от 4 до 3 баллов;

Низкому уровню от 2 до 1 балла.

Приложение №3

Выставочный просмотр изделий.

Для оценивания изделия разработаны критерии, внесенные в оценочный лист. Максимальное количество баллов, которые может набрать обучающийся- 12 баллов, что соответствует:

Высокому уровню от 12 до 10 баллов;

Среднему уровню от 9 до 7 баллов;

Низкому уровню от 6 до 1 балла.

Оценочный лист

Ф.И обучающегося_______________________________________________

Результаты тестов и проверочных работ заносятся в карту мониторинга освоения II базового уровня дополнительной общеобразовательной программы театра моды «Одеон».

В конце учебного года подводится общая сумма баллов и выводится уровень освоения программы обучающегося.

Для определения общего балла суммируем полученные баллы всех тестов, наблюдений и игр.

Высокий уровень от 52 до 35 баллов;

Средний уровень от 34 до 18 баллов;

Низкому уровню от 17 до 1 балла.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376690-diagnosticheskij-material