Занятие для первоклассников «Развитие различных видов памяти»

Тема: «Память».

Занятие 1.

Цель:развитие различных видов памяти.

План занятия:

Введение:приветствие, упражнение «Барометр настроения».

Основная часть занятия:игра на развитие памяти «Я положил в мешок», игра «Я — фотоаппарат», упражнение «Конкретизация абстрактного», сюжетно-игровая импровизация «В гостях у морского царя».

Заключительная часть:рефлексия, упражнение «Барометр настроения».

Ход занятия.

Введение:приветствие, упражнение «Барометр настроения».

Упражнение « Барометр настроения».

Основная часть занятия: игра на развитие памяти «Я положил в мешок», игра «Я — фотоаппарат», упражнение «Конкретизация абстрактного», сюжетно-игровая импровизация «В гостях у морского царя».

Игра на развитие памяти «Я положил в мешок».

Цель:развитие умения концентрироваться на деталях, развитие памяти.

Психолог, начиная игру, говорит: «Я положил в мешок яблоки». Следующий играющий повторяет сказанное и добавляет еще что-нибудь: «Я положил в мешок яблоки и бананы». Третий игрок повторяет всю фразу и добавляет что-то от себя. И так далее. Можно просто добавлять по одному слову, а можно подбирать слова по алфавиту: «В саду у бабушки растут груши, сливы...» (порядок тот же). В этих играх неважно, кто становится победителем, а кто проигравшим. Важно, чтобы ребенок развивал в себе способность вспоминать, получая от этого удовольствие.

Игра «Я — фотоаппарат».

Цель:развитие памяти и внимания.

Предложите ребенку представить себя фотоаппаратом, который может сфотографировать любой предмет, ситуацию, человека и т. д. Например, ребенок в течение нескольких секунд внимательно рассматривает все предметы, находящиеся на письменном столе. Затем закрывает глаза и перечисляет все, что ему удалось запомнить.

Приемы, способствующие запоминанию.

Если ребенок затрудняется повторить названные слова, дайте ему бумагу и цветные карандаши. Предложите проиллюстрировать каждое слово рисунком, который помог бы ему потом эти слова вспомнить. То же самое можно попросить сделать ребенка и при прочтении фраз. Ребенок сам выбирает, что и как он будет рисовать. Главное, чтобы потом это помогло вспомнить прочитанное. Данный прием позволяет значительно повысить продуктивность запоминания. Например, вы называете семь фраз. 1. Мальчику холодно. 2. Девочка плачет. 3. Папа сердится. 4. Бабушка отдыхает. 5. Мама читает. 6. Дети гуляют. 7. Пора спать. Каждую фразу ребенок сопровождает рисунком. Если он спрашивает: «А что рисовать?», объясните,, что он сам может выбрать, что именно изобразить. Главное, чтобы это помогло ему вспомнить все семь фраз. После того как к каждой фразе сделан рисунок, предложите ребенку точно воспроизвести все семь фраз, дословно их повторить. Если возникают трудности, подскажите ему. На следующий день снова попросите ребенка повторить фразы с помощью его рисунков. Отметьте ,несколько фраз повторяет ребенок через день, помогают ли ему рисунки. Очень хороший результат — вспомнившиеся 6-7 фраз.

Упражнение "Конкретизация абстрактного".

Цель:формирование умения устанавливать логичные ассоциации, т.е. развитие логического вида запоминания.

Ребенку предлагается найти конкретные зрительные образы, которые могут ассоциироваться с каждым из приведенных ниже слов, напри­мер, любовь/сердце и т.д.

Бедность

Терпение

Болезнь

Скука

Надежда

Счастье

Смерть

Свобода

Танец

Справедливость

Нежность

Сюжетно-игровая импровизация«В гостях у морского царя».

Цель:упражнение дает выход энергии, накопившейся за время занятия, развивает активность, общую моторику.

На бал к Нептуну прибывают жители подводного царства. Детям предлагается двигаться как: грозная акула, расслабленная медуза, резвый морской конек, колючий морской еж и т. д.

Заключительная часть: рефлексия, упражнение «Барометр настроения».

Участники делятся своими впечатлениями по поводу занятия, высказывают пожелания или благодарность друг другу за помощь в процессе упражнений.

Упражнение «Барометр настроения».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376809-zanjatie-dlja-pervoklassnikov-razvitie-razlic